【校级联考】广西壮族自治区博白县2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试题
广西
七年级
期末
2019-03-03
431次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.空气 | B.温度 | C.水分 | D.阳光 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.系统 | B.器官 | C.组织 | D.细胞 |
【知识点】 动植物体结构层次的异同解读
A.花粉 | B.花粉管 | C.柱头 | D.胚珠 |
【知识点】 花的类型、结构及各部分的功能解读 (双)受精及其过程解读
A.子叶、胚乳、果皮 | B.子叶、子叶、种皮 |
C.子叶、胚乳、种皮 | D.子叶、胚乳、子叶 |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读
A.营养物质 | B.水分 | C.无机盐 | D.胚 |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读
A.含氮的无机盐 | B.含铁的无机盐 |
C.含钾的无机盐 | D.含硼的无机盐 |
【知识点】 绿色植物的生活需要无机盐解读
A.增加养料 | B.增加氧气 | C.保持水清洁 | D.美化鱼的生活环境 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 光合作用还能产生氧气解读
A.合成有机物,储存能量 |
B.分解有机物,储存能量 |
C.合成有机物,释放能量 |
D.分解有机物,释放能量 |
【知识点】 植物呼吸作用释放能量的探究解读
A.保湿保温,有利萌发 | B.种子萌发需要避光 |
C.防止鸟类取食种子 | D.防止风沙 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
A.3月12日 | B.4月5日 | C.5月1日 | D.6月5日 |
二、判断题 添加题型下试题
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读
【知识点】 光合作用原理在农业生产中的应用解读
三、综合题 添加题型下试题
(1)图B是
(2)切洋葱时,会有刺激性物质挥发出来。该物质存在于⑤
(3)细胞分裂时,在④所示的结构中,
周末出郊外爬爬山,这已经成了现代都市人放松减压的一种环保的生活方式。
(1)在山脚上行走,你会经常看到有些低矮的草本植物,其叶片背面边缘有许多褐色隆起。并有许多褐色小颗粒从中散发出来。你认为该是
(2)在藻类,苔藓和蕨类这三类植物中,具有输导组织的是
(1)在种子的结构中都有
(2)菜豆种子的营养物质贮存在
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读 种子萌发的过程解读
(1)小麦一生中需求量最大的无机盐是含
(2)传粉后,来自花粉的精子与
(3)小麦植株吸收的水大部分以水蒸气状态从叶表面的
请问:松脂是由松树的叶进行
四、填空题 添加题型下试题
五、实验探究题 添加题型下试题
(一)预习思考:
如图某生物兴趣小组进行实验操作如下,
请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B透明整料袋包礼(如图所示);塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别置于盛有酒精的烧杯中进行隔水加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
(二)设问解疑
问:(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的什么运走耗尽?
答:步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的
问:(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为什么色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是什么?该实验的变量是什么?
答:叶片A滴加碘液后绿色部分变为
问:(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料什么?
答:叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料
(4)步骤④隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。
【知识点】 绿叶在光下制造有机物的实验解读 光合作用的概念及实质解读
六、综合题 添加题型下试题
(一)预习思考:
问:(1)如果进行的是呼吸作用,经气孔吸入的气体是什么?经气孔排出的气体是什么?
答:如果进行的是呼吸作用,经气孔吸入的气体是
问:(2)如果进行的是光合作用,经气孔吸入的气体是什么经气孔排出的气体是什么?
答:如果进行的是光合作用,经气孔吸入的气体是
问:(3)如果进行的是蒸腾作用,经气孔排出的成分是什么?
答:如果进行的是蒸腾作用,经气孔排出的成分是
(一)预习思考:
水是生命之源,生命之本,人类的健康离不开水。当人类向水中排放污染物时,一些有益的水生生物会死亡,而一些耐污染的水生生物会加剧繁殖,大量消耗溶解在水中的氧气,使有益的水生生物因缺氧被迫迁栖他处,或者死亡。特别是有些有毒无毒,既难溶于水又易在生物体内累积,对人类造成极大的伤害。由此可见,水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去。水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人健康,损害很大。
(二)设问解疑
问:(1)能大量吞食细菌,净化污水的生物是?
A.变形虫 B.草履虫 C.衣藻 D.蜜蜂
答:能大量吞食细菌,净化污水的生物是
问:(2)水中有毒物质会通过下列途径不断积累?
A.食物链 B.捕食 C.饮食 D.水流
答:水中有毒物质会通过下列途径不断积累
问:(3)人类的活动使许多水城环境遭到破坏,污染源主要来自工厂污水的排放和生活污水的排放或农田中随雨水冲进水体等。具有净化水源,蓄洪抗旱功能的什么样的生态系统,该生态系统也被誉为什么?答:人类的活动使许多水城环境遭到破坏,污染源主要来自工厂污水的排放和生活污水的排放或农田中随雨水冲进水体等。具有净化水源,蓄洪抗旱功能的
(三)简结转新
问:(4)作为中学生的你,能列举一例在日常生活中减少水城环境污染的措施吗。
答:
试卷分析
试卷题型(共 45题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
3 | 0.85 | 生物对环境的影响 | 单选题 |
4 | 0.65 | 学生使用显微镜常见问题及解决办法 | 单选题 |
5 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 细胞膜的功能 | 单选题 |
6 | 0.65 | 叶绿体和线粒体 | 单选题 |
7 | 0.85 | 人体基本组织的类型 | 单选题 |
8 | 0.85 | 动植物体结构层次的异同 | 单选题 |
9 | 0.65 | 花的类型、结构及各部分的功能 (双)受精及其过程 | 单选题 |
10 | 0.85 | 蕨类植物 | 单选题 |
11 | 0.85 | 种子的结构及各部分的功能 | 单选题 |
12 | 0.94 | 种子的结构及各部分的功能 | 单选题 |
13 | 0.85 | 种子萌发的过程 | 单选题 |
14 | 0.65 | 根尖的结构 | 单选题 |
15 | 0.65 | 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
16 | 0.65 | 果实和种子的形成 | 单选题 |
17 | 0.65 | 叶片的结构和功能 气孔 | 单选题 |
18 | 0.65 | 导管的特点及功能 筛管的特点和功能 | 单选题 |
19 | 0.85 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
20 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
21 | 0.65 | 植物呼吸作用释放能量的探究 | 单选题 |
22 | 0.65 | 生物的特征 呼吸作用的概念 | 单选题 |
23 | 0.65 | 呼吸作用的概念 | 单选题 |
24 | 0.85 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
25 | 0.65 | 保护植被,从我做起 | 单选题 |
二、判断题 | |||
26 | 0.65 | 藻类植物 | |
27 | 0.85 | 被子植物和裸子植物的比较 | |
28 | 0.94 | 裸子植物 被子植物 | |
29 | 0.85 | 种子萌发的环境条件及探究实验 种子萌发的自身条件与休眠 | |
30 | 0.85 | 绿色开花植物的六大器官 | |
31 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 | |
32 | 0.85 | 叶片的结构和功能 气孔 | |
33 | 0.65 | 光合作用原理在农业生产中的应用 | |
34 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 | |
35 | 0.65 | 叶绿体和线粒体 | |
三、综合题 | |||
36 | 0.65 | 叶绿体和线粒体 动植物细胞的异同 细胞的分裂 | |
37 | 0.65 | 蕨类植物 | |
38 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的过程 | |
39 | 0.65 | 气孔 果实和种子的形成 绿色植物的生活需要无机盐 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 | |
40 | 0.65 | 导管的特点及功能 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用的概念及实质 筛管的特点和功能 | |
41 | 0.65 | 花的类型、结构及各部分的功能 传粉及其方式 果实和种子的形成 | |
44 | 0.65 | 测定植物的蒸腾作用 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | |
45 | 0.65 | 有毒物质通过食物链积累 生态系统的类型 观察草履虫 保护生态环境的计划和措施 | |
四、填空题 | |||
42 | 0.65 | 果实和种子的形成 | |
五、实验探究题 | |||
43 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 光合作用的概念及实质 |