2020年广东省梅州市八年级中考模拟生物试题
广东
八年级
模拟预测
2020-07-05
424次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物体的结构层次、生物圈中的人、生物和生物圈、生物圈中的绿色植物、生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展、现代生物技术、健康地生活
一、选择题 添加题型下试题
A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的生活需要营养 |
B.唯有葵花向日倾——生物能对外界刺激做出反应 |
C.野火烧不尽,春风吹又生——生物的生长和繁殖 |
D.桂实生桂,桐实生桐——生物的变异现象 |
【知识点】 生物的特征
A.甲状腺激素 | B.胰岛素 | C.生长激素 | D.肾上腺激素 |
A.①表示生产者进行呼吸作用固定的能量 |
B.该生态系统的最终能量来源为太阳光 |
C.箭头④⑤⑥⑦表示该生态系统中能量可以循环利用 |
D.一般情况下,三级消费者获得的能量最多 |
A.用高倍镜观察根尖细胞时,需要先在低倍物镜下找到目标再转至高倍物镜 |
B.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴加的是生理盐水 |
C.草履虫摄取食物后,体内会形成食物泡并在体内按一定方向流动 |
D.衣藻和草履虫都是单细胞生物,都能够在水中自由运动并摄取水中的食物 |
【知识点】 观察人的口腔上皮细胞解读 单细胞生物的结构和生活解读 观察草履虫解读
A.种子萌发需要光 | B.温度对种子萌发没有任何影响 |
C.黑豆是研究种子萌发最好的材料 | D.种子在25℃时比18℃更容易萌发 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 种子萌发的环境条件及探究实验解读
A.图甲中④储存营养物质 |
B.图乙中的①是由图甲中的②发育而来的 |
C.图丙的花只能自花传粉,花粉从②落到① |
D.图丁中的①是我们食用的部分是由图丙的⑤发育而来 |
A.制作装片时要用刀片迅速切割,保证切片薄切口整齐,便于观察 |
B.叶片的上、下表皮细胞排列紧密,不含叶绿体 |
C.与叶肉②处相比,①处含有的叶绿体数目更多 |
D.据图可推测迎春叶片上表皮气孔比下表皮多 |
A.光合作用释放氧气 | B.光合作用吸收二氧化碳 |
C.绿光不利于进行光合作用 | D.光照不同,光合作用强弱不同 |
【知识点】 光合作用还能产生氧气解读
A.甲装置中叶片的遮光部分要对上下两面都遮光 |
B.乙装置中试管中产生的气泡是二氧化碳 |
C.丙装置中倒水的目的是为了排气,让气体进入试管 |
D.丁装置中的现象说明萌发的种子消耗了氧气 |
A.过程①发生在输卵管中 |
B.过程②到移入子宫前,所需营养主要来自于卵细胞中的卵黄 |
C.过程③④伴随着细胞的分裂和分化 |
D.两个胚胎的性状极为相似,性别可能不同 |
A.小肠皱襞;甘油、氨基酸 |
B.小肠绒毛;脂肪微粒、水 |
C.小肠绒毛;维生素C、脂肪酸 |
D.十二指肠;葡萄糖、无机盐 |
【知识点】 营养物质的吸收及小肠的结构特点解读
A.a中的血压来自心脏的左心室 |
B.与a相比,c管壁厚,弹性大 |
C.a中的血液是静脉血,c中的血液是动脉血 |
D.b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管 |
A.触摸盲文时,感受器位于皮肤内 | B.阅读盲文的神经中枢位于脊髓 |
C.阅读盲文和缩手反射都属于非条件反射 | D.阅读盲文不需要语言中枢参与 |
【知识点】 反射弧的组成及各部分的功能解读 反射的类型解读
A.生态系统中,一些细菌属于消费者 | B.真菌属于单细胞真核生物 |
C.新型冠状病毒属于原核生物 | D.某些细菌可产生抗生素,如青霉素 |
A.蝗虫有三对足,有翅能飞行,属于昆虫 | B.蝗虫属无脊椎动物 |
C.蝗虫的运动方式有三种 | D.以鸟治虫,是仿生的成果 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用 节肢动物解读 尝试对动物分类解读
A.甲图中A为关节窝,B为关节头 |
B.乙图中发生病变的部位为髋关节 |
C.置换结构的C模拟的是结构A,D模拟的是结构B |
D.结构A与结构B组成的髋关节在运动过程中起动力的作用 |
A.先天性行为能使动物适应环境,有利于生存和繁殖 |
B.动物的动作、声音和气味可起传递信息的作用 |
C.社会行为往往有分工现象,可提高觅食、御敌的效率 |
D.学习行为可以不受遗传因素的限制,使动物适应更复杂的环境 |
A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫,反复不断伸长的结果 |
B.抗生素的使用导致细菌出现抗药性变异 |
C.蛇的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐的习性 |
D.长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果 |
【知识点】 用进废退学说与自然选择学说解读
A.喝酒易脸红的人基因型为bb |
B.喝酒不易脸红的人的基因型一定是BB |
C.该事例表明基因是位于染色体上的DNA片段 |
D.若某人喝酒易脸红,则其父母必有一方喝酒易脸红 |
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读 显性性状和隐性性状解读
①用萝卜的根尖组织,培育出萝卜幼苗
②菜豆种子繁殖成植株
③试管婴儿的诞生
④将甲兔的乳腺细胞核,融合到乙兔的去核卵细胞中,由该细胞发育成新个体
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②④ |
A.制造酶制剂﹣﹣发酵技术 |
B.抗冻番茄的培育﹣﹣杂交技术 |
C.太空椒﹣﹣转基因技术 |
D.脱病毒植株培养﹣﹣无土栽培 |
【知识点】 植物的无性生殖解读 基因工程和转基因技术解读
A.双黄连口服液为非处方药 |
B.双黄连口服液可以治疗新冠肺炎 |
C.双黄连口服液是中药制剂,无副作用可以大量服用 |
D.市面上有多个牌子的双黄连口服液,买越贵的越好 |
A.黄热病毒是黄热病的传染源 |
B.黄热病毒的遗传物质位于细胞核中 |
C.消灭伊蚊可切断黄热病的传播途径 |
D.接种黄热病疫苗可使机体产生抗原 |
A.青少年正值青春发育期,应远离烟酒和毒品 |
B.西药是化学合成制剂,有副作用;中药是纯天然的草药,没有副作用 |
C.小刚上肢受伤,血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出,可指压伤口的远心端止血 |
D.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断有无呼吸和意识后,立即拨打120 |
A.吸烟的多少对肺癌的发病率影响小 | B.吸有过滤嘴的香烟可以减少肺癌的发生 |
C.吸烟主要影响的是神经系统 | D.吸烟有助于提高记忆力,集中注意力 |
【知识点】 生活方式对健康的影响解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)氧气进入循环系统时,氧气透过
a.左心室 b.肺静脉 c.主动脉 d.左心房 e.各级动脉
A.a→b→c→d→e
B.b→d→a→c→e
C.c→e→d→a→b
D.e→d→c→b→a
(2)肾脏中有百万个肾单位,在每一个肾单位里,葡萄糖从中离开血液又回到血液的途径是:肾小球→
(3)甲图中细胞内蛋白质分解的终产物﹣尿素排出体外的途径有
(4)人体主要通过消化系统摄入营养物质,青少年时期是身体发育特别迅速的时候,要特别注意补充
(5)小肠是吸收的主要场所,请写出其与吸收功能相适应的结构特点:
三、资料分析题 添加题型下试题
(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的环境因素中的
(2)澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是
A.捕食 B.竞争 C.共生 D.寄生
(3)这段材料说明我们在引进外来物种时要充分考虑是否会影响本地生物的多样性,生物多样性包括了
(4)请写出这个资料中包含的一条食物链:
引起此次疫情的病原微生物,是一种大小约120纳米、具有类似王冠外形的病毒,被称为新型冠状病毒。病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。新型冠状病毒在人与人之间通过空气、飞沫传播或接触传播,这种传播方式使得疫情快速爆发。疫情严重期间,政府要求市民居家生活,杜绝聚集,外出时佩戴口罩,勤洗手等,都是有效的预防传染病措施。
为了预防传染病的流行,注射疫苗是一种很常见的措施。我国科学家一直在努力研制新冠疫苗:在“学习”病毒的前提下,对病毒进行“手术”,用移花接木的方法,改造出一个我们需要的载体病毒,并注入人体产生免疫。据报道,目前我国新冠疫苗一期临床试验正在进行,此次试验将志愿者分为低剂量组、中剂量组和高剂量组三组,每组36人,经过筛选和体检后,符合要求的志愿者可以接种疫苗,注射后将集中隔离观察14天。接种后半年内,医学团队会进行多次随访,看其是否有不良反应,以及体内是否产生抗S蛋白特异性抗体。有了抗体,说明免疫系统已经做好了准备,可以抵御病毒了。
(1)新型冠状病毒由蛋白质外壳和内部的
(2)新型冠状病毒肺炎是一种传染病,预防传染病的措施有哪些?
四、综合题 添加题型下试题
(1)从分类学的角度看金鱼藻属于
(2)金鱼藻可以通过叶绿体,利用光能,把
(3)为研究光照强度与植物光合作用的关系,课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料,开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置,即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻,然后将该装置置于离台灯(冷光源)不同距离处分别进行实验。
①实验初始时,实验装置与台灯的距离为20cm,之后的每组实验,依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离,改变
实验装置与光源的距离(cm) | 20 | 15 | 10 | 5 | 0 |
释放的气泡数(个/min) | 1.8 | 3.6 | 7.0 | 11.8 | 13.4 |
②本实验的变量为
(4)光合作用强度除了受光照强度影响外,还有哪些因素会影响光合作用强度?
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 细胞膜的功能 叶绿体和线粒体 细胞核的功能 | 单选题 |
3 | 0.65 | 激素的调节作用 | 单选题 |
4 | 0.65 | 生态系统中能量流动的过程及特点 生态系统中物质循环的含义及特点 | 单选题 |
5 | 0.65 | 观察人的口腔上皮细胞 单细胞生物的结构和生活 观察草履虫 | 单选题 |
6 | 0.65 | 细胞分化 | 单选题 |
7 | 0.65 | 科学探究的基本过程 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
8 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的过程 传粉及其方式 果实和种子的形成 | 单选题 |
9 | 0.65 | 叶片的结构和功能 | 单选题 |
10 | 0.65 | 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
11 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 光合作用还能产生氧气 植物呼吸作用消耗氧气的探究 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 | 单选题 |
12 | 0.94 | 细胞的分裂 细胞分化 胚胎发育、营养及分娩 | 单选题 |
13 | 0.65 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
14 | 0.4 | 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
15 | 0.65 | 心脏的位置、结构和功能 心率、脉搏和血压 血液循环 动脉血与静脉血 | 单选题 |
16 | 0.65 | 尿液的形成过程 | 单选题 |
17 | 0.94 | 反射弧的组成及各部分的功能 反射的类型 | 单选题 |
18 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
19 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 节肢动物 尝试对动物分类 | 单选题 |
20 | 0.65 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
21 | 0.65 | 动物行为的类型与特点 区分先天性行为和学习行为 研究动物的行为 | 单选题 |
22 | 0.65 | 用进废退学说与自然选择学说 | 单选题 |
23 | 0.65 | 基因控制生物的性状及相关实验 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
24 | 0.65 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | 单选题 |
25 | 0.65 | 男女染色体的差别 | 单选题 |
26 | 0.65 | 植物的无性生殖 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
27 | 0.65 | 安全用药及常识 | 单选题 |
28 | 0.65 | 传染病的概念及常见的传染病 传染病的预防措施 抗原和抗体 | 单选题 |
29 | 0.85 | 安全用药及常识 紧急急救及注意事项 | 单选题 |
30 | 0.65 | 生活方式对健康的影响 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 食物的消化过程 肺泡与血液的气体交换 血液循环 尿液的形成过程 | |
34 | 0.4 | 被子植物 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用还能产生氧气 | |
三、资料分析题 | |||
32 | 0.65 | 生物因素对生物的影响 生物与生物之间有密切的联系 生物对环境的影响 保护生物多样性的主要措施 | |
33 | 0.65 | 病毒的结构特征 传染病的预防措施 人体的三道防线 |