陕西省渭南市大荔县洛宾中学2021-2022学年八年级上学期第一次月考物理试题
陕西
八年级
阶段练习
2023-07-13
47次
整体难度:
容易
考查范围:
热学、声学、物理方法
一、单选题 添加题型下试题
A.37℃ | B.38.7℃ | C.47.5℃ | D.36℃ |
【知识点】 体温计的构造、原理及使用
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 温度计的构造、原理及使用
A.响度变大 | B.响度变小 | C.音调变低 | D.音调变高 |
【知识点】 探究影响音调高低的因素 辨析响度与振幅的关系
A.降低温度 | B.熔化 | C.压缩体积 | D.凝华 |
【知识点】 压缩体积液化
A.噪声监测仪可以减弱此处的噪声 |
B.此处的噪声一定是由汽车的鸣笛声引起的 |
C.此处的噪声会影响人们的休息和睡眠 |
D.优美的音乐不可能成为噪声 |
【知识点】 噪声的强弱等级和危害解读 辨析声音是否是噪声
A.将湿手放在干手器下吹干 |
B.将湿毛巾展开晾晒 |
C.将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 |
D.将地面上的积水向周围扫开 |
【知识点】 探究影响液体蒸发快慢的因素
A.声波从空气传入水中后,传播速度不变 |
B.声音能在空气中传播,也能在液体中传播 |
C.声音在水中的传播速度大于在固体中的传播速度 |
D.声音在真空中的传播速度为340m/s |
【知识点】 声音是怎么传播的 探究声音的传播条件 比较不同介质中的声速大小
A.共振的频率小于20Hz |
B.地震发出的声波是超声波 |
C.地震发出的声波具有很强的破坏性,可以传到太空 |
D.人们可以听到地震发出的声波,从而确定地震的方向 |
【知识点】 次声波的危害
A.音色、音调、响度 | B.音色、响度、音调 | C.音调、响度、音色 | D.音调、音色、响度 |
【知识点】 区分音调、响度与音色解读
A.此图是水沸腾前的现象 |
B.水沸腾时,气泡内的气体是水蒸气 |
C.沸腾一段时间后,烧杯中的水量不变 |
D.实验中所选温度计是量程为-80~60℃的酒精温度计 |
【知识点】 探究水在沸腾前后温度变化的特点解读
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 影响音色的因素有哪些
【知识点】 汽化的概念和现象解读 探究影响液体蒸发快慢的因素
【知识点】 液化的概念和现象解读 生活中的汽、液化现象解读
【知识点】 探究声音的传播条件
【知识点】 用波形图比较声音特性解读 辨析声音是否是噪声
(1)如图1所示,甲、乙两温度计都是利用液体
(2)如图2所示,将钢尺一端紧压在桌面边缘,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的端部,用力越大,钢尺振动的幅度越大,听到声音的响度越
三、实验题 添加题型下试题
(1)当张莉用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到
(2)若在甲装置右侧再放一个音叉,组成乙图的装置,当敲击右侧的音叉时,会看到乒乓球
(3)乒乓球在实验中起到的作用是:
(1)按规范组装器材,在安装温度计时,玻璃泡碰到了烧杯底,此时应适当将
(2)实验前,向烧杯中倒入热水而不是冷水,这样做是为了
(3)温度计刚放入热水时,表面变得模糊不清,看不清示数,这是由于水蒸气在温度较低的温度计表面
(4)由实验数据绘制出温度随时间变化的图像,如图乙所示。分析图像可知:水的沸点是
(5)为说明水沸腾过程中是否需要吸热,应
(6)小明和小红分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验,正确操作,却得出了如图(c)所示的两个不同的图线,原因可能是
【知识点】 探究水在沸腾前后温度变化的特点解读
【提出问题】敲瓶(瓶内含水)时发出的声音主要是由什么振动产生的?
【猜想与假设】A.瓶子振动;B.瓶内水振动;C.瓶内空气柱振动
【进行实验】
(1)将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想
(2)将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想
【得出结论】由上述实验分析可知,敲瓶发声,主要是由
【提出新的问题】
(1)瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系?
(2)随着瓶内水的增多,敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢?
【设计实验】
(1)如图甲所示,先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开,再向瓶内注入不等量的水,从左到右,瓶内注入的水逐渐增多,最后用筷子从左到右依次敲击瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。
(2)用嘴从左到右依次吹瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。
【再得出结论】
(1)敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变
(2)吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变
【拓展应用】如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低。
(1)用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气,5个小瓶均发出声音,则发出的声音是由
(2)5个小瓶产生的声音音调不同,其原因是
【知识点】 探究影响音调高低的因素 控制变量法解读
四、简答题 添加题型下试题
(2)在商店内常看到这样的情景:买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷,然后轻轻敲一敲,把陶瓷放在耳朵边听听,最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是什么?请用声学知识解释。
(3)假如你的邻居经常引吭高歌,影响你休息和学习,请你找出两种不用的方法来减弱噪声,并说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。
(2)课堂上老师让同学们观察了一个有趣的实验:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾;迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示。此时烧瓶中的水会发生什么现象?并解释发生这种现象的原因。
【知识点】 液化的概念和现象解读 生活中的汽、液化现象解读
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 体温计的构造、原理及使用 | |
2 | 0.65 | 温度计的构造、原理及使用 | |
3 | 0.65 | 探究影响音调高低的因素 辨析响度与振幅的关系 | |
4 | 0.65 | 压缩体积液化 | |
5 | 0.85 | 噪声的强弱等级和危害 辨析声音是否是噪声 | |
6 | 0.94 | 探究影响液体蒸发快慢的因素 | |
7 | 0.85 | 声音是怎么传播的 探究声音的传播条件 比较不同介质中的声速大小 | |
8 | 0.85 | 次声波的危害 | |
9 | 0.85 | 区分音调、响度与音色 | |
10 | 0.85 | 探究水在沸腾前后温度变化的特点 | |
二、填空题 | |||
11 | 0.94 | 声音是怎么传播的 探究声音的传播条件 | |
12 | 0.94 | 影响音色的因素有哪些 | |
13 | 0.65 | 声与信息 超声波的利用 | |
14 | 0.65 | 汽化的概念和现象 探究影响液体蒸发快慢的因素 | |
15 | 0.85 | 液化的概念和现象 生活中的汽、液化现象 | |
16 | 0.94 | 探究声音的传播条件 | |
17 | 0.65 | 用波形图比较声音特性 辨析声音是否是噪声 | |
18 | 0.65 | 温度计的构造、原理及使用 体温计的构造、原理及使用 辨析响度与振幅的关系 | |
三、实验题 | |||
19 | 0.65 | 探究声音的产生 声音是怎么传播的 | |
20 | 0.65 | 探究水在沸腾前后温度变化的特点 | |
21 | 0.15 | 探究影响音调高低的因素 控制变量法 | |
四、简答题 | |||
22 | 0.85 | 根据音色辨别发声体 声与能量 从声源处减弱 在传播途中减弱 在人耳处减弱 | |
23 | 0.85 | 液化的概念和现象 生活中的汽、液化现象 |