海南省海口市海口中学2022-2023学年八年级下学期期中生物试题
海南
八年级
期中
2023-09-21
173次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.山河无恙 | B.风和日丽 | C.海枯石烂 | D.鸟语花香 |
【知识点】 生物的特征
A.调查法 | B.实验法 | C.观察法 | D.探究法 |
A.沙暖睡鸳鸯体现了温度对生物的影响 |
B.稻田里的水稻和杂草是竞争关系 |
C.蚯蚓松土体现了生物能影响环境 |
D.北方秋天落叶是树木不适应环境的体现 |
A.绿心公园 | B.一块农田 | C.一条河流 | D.池塘的鱼 |
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.图中的所有生物可组成一个草原生态系统 |
B.能量沿着图中的食物链单向传递,逐级递减 |
C.草←兔←鹰可表示其中的一条食物链 |
D.图中只有3条食物链,蛇和鹰只有竞争关系 |
A.海洋生态系统是最大的生态系统 |
B.地球上的氧气主要由森林生态系统制造的 |
C.生物圈包括大气圈的底部,水圈的全部,岩石圈的表面 |
D.以海平面为界,生物圈的厚度为向上10km,向下10km |
A.bq | B.dp | C.pd | D.qb |
【知识点】 显微镜的成像特点及应用解读
A.洋葱鳞片叶和土豆都有叶绿体和线粒体 |
B.喇叭虫被切成几段后,只有有细胞核的一段还能继续发育说明细胞核能控制生物遗传发育 |
C.菠菜放在热水中会变绿说明细胞壁失去控制物质进出的能力 |
D.菠萝酸甜的汁液来自其细胞质 |
组别 | 实验材料 | 水分 | 空气 | 光照 | 温度 |
甲 | 20粒莴苣种子 | 适量 | 充足 | 有光 | 25℃ |
乙 | 20粒莴苣种子 | 适量 | 充足 | 无光 | 25℃ |
A.水分 | B.空气 | C.光照 | D.温度 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
A.葵花子属于种子,在结构层次上属于器官 |
B.人的结构层次为细胞→组织→器官→系统 |
C.细胞分化形成不同的组织 |
D.人的皮肤属于上皮组织 |
【知识点】 细胞分化解读 人和高等动物的结构层次解读
A.草履虫能吞食细菌,因此能净化污水 |
B.草履虫依靠表膜这一器官进行呼吸 |
C.草履虫只有一个细胞但能独立完成生命活动 |
D.草履虫能进行分裂生殖 |
A.子叶、胚乳 | B.胚芽、胚乳 | C.胚乳、胚根 | D.子叶、胚根 |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读
A.甲组先萌发 | B.乙组先萌发 | C.同时萌发 | D.无法确定 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
A.根的生长要靠根尖分生区和伸长区的活动 |
B.植株生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 |
C.枝条是由芽发育而来的,枝条上所有的芽都可以发育成新的枝条 |
D.肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐 |
A.梨花的主要结构是[1] | B.梨花只能进行自花传粉 |
C.梨花是白色的,属于风媒花 | D.梨花中的[3]发育成梨的种子 |
A.a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区 |
B.b表示水分通过导管从低往高运输 |
C.c表示二氧化碳的散失,“门户”是气孔 |
D.绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环,途径是:大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 |
【知识点】 根尖的结构解读 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义解读
A.a>b>c | B.b>c>a |
C.c>b>a | D.a>c>b |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 呼吸作用的概念解读
A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强 |
B.贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 |
C.呼吸作用只有在有光的条件下才能进行 |
D.呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量 |
A.退耕还林,保护森林 |
B.植树造林防沙固沙 |
C.用一次性竹筷就餐 |
D.用无磷洗衣粉洗衣 |
【知识点】 人类活动对生态环境的影响
A.a器官是睾丸 | B.形成②的场所是输卵管 |
C.①是卵细胞 | D.新生命诞生的起点是胎儿 |
A.实验操作的顺序为④②③① | B.步骤②是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 |
C.步骤③小烧杯中的液体是清水 | D.步骤④中叶片a与叶片b间形成了对照 |
【知识点】 绿叶在光下制造有机物的实验解读
A.男孩出现遗精,女孩出现月经 |
B.男孩和女孩开始身高突增的年龄相同 |
C.遇到挫折应多向家长或老师诉说,寻求帮助 |
D.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读 青春期的心理变化解读
选项 | A | B | C | D |
营养物质 | 维生素A | 维生素C | 含钙的无机盐 | 含碘的无机盐 |
缺乏症 | 夜盲症 | 坏血病 | 骨质疏松症 | 甲亢 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 | B.小肠内的肠腺能分泌多种消化液 |
C.有大量的小肠绒毛且壁薄 | D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管 |
【知识点】 营养物质的吸收及小肠的结构特点解读
A.炎炎烈日,可以多吃冰箱里的冷饮降温消暑 |
B.如果早餐来不及吃,可以通过多吃中餐来弥补 |
C.不能常吃含苯甲酸钠、山梨酸钾等防腐剂的食品 |
D.有“虫眼”的蔬菜最安全,可以放心购买和食用 |
【知识点】 《中国居民膳食指南》的基本原则解读 食品安全解读
A.鼻涕产生于鼻腔,痰产生于咽部 |
B.呼吸道中有丰富的毛细血管使气体温暖 |
C.鼻毛和气管的纤毛可以让气体清洁 |
D.呼吸道产生的黏液可以让空气湿润和清洁 |
A.血浆——促进止血,加速血液凝固 | B.红细胞——运输氧 |
C.白细胞——运输养料和废物 | D.血小板——吞噬病菌 |
A.软管与手之间的动脉 | B.软管与手之间的静脉 |
C.软管与肩部之间的动脉 | D.软管与肩部之间的静脉 |
A.体循环的途径:⑨→⑥→①→② |
B.⑦和⑧,⑧和⑨之间都有防止血液倒流的瓣膜 |
C.②③内流静脉血,⑤⑦内流动脉血 |
D.若扎紧④,从①向心脏灌水,水将从⑤流出 |
【知识点】 心脏的位置、结构和功能解读 血液循环解读
A.在没有同型血的紧急情况下,A型血的人可以输入少量的AB型血 |
B.安全输血应以同型血为原则 |
C.输血时针刺入的血管为静脉 |
D.健康成年人每次献血200到300毫升不会影响健康 |
【知识点】 安全输血的原则解读 无偿献血的原则及意义解读
A.尿素 | B.多余的水 | C.二氧化碳 | D.无机盐 |
【知识点】 其他排泄途径及对人体排出废物的处理解读
A.血液流经⑤后,由动脉血变为静脉血 |
B.血液中的小分子物质进入③肾小囊中,形成原尿 |
C.④肾小管外包绕着毛细血管网,便于重吸收作用 |
D.血液流经肾单位后尿素含量降低 |
二、综合题 添加题型下试题
(1)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图一中的
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为图一[
(3)
(4)图二中调节光线强弱的结构是[ ]
(5)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ]
(6)某同学在显微镜视野中找到一个细胞(如图),若要把它移到视野中央,应将载物台上的装片往
(7)用显微镜观察临时装片时,你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体______。
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 |
B.黄瓜表层果肉细胞 |
C.黑藻叶片细胞 |
D.菠菜叶肉细胞 |
(1)根据图一中②的数量判断,玉米所属类群是
(2)图三是玉米的花,花较小,没有艳丽的色彩和香味,花粉多而轻,这种结构特点与玉米花的传粉需要
(3)叶片经光合作用产生的有机物向下运输的通道是
(4)B表示的生理过程是
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读 光合作用的概念及实质解读
(1)青少年要“常喝水”,利于排出体内废物,C系统中形成尿液的器官是
(2)青少年要“勤运动”:运动时,呼吸加快加深,空气进入肺的途径是:鼻→
(3)青少年要合理营养:青少年正处于长身体的关键时期应该多摄入膳食金字塔中
(4)人体经过程
三、资料分析题 添加题型下试题
资料一:2020年6月12日,5万斤“生态鱼”被投放于贾鲁河中,用于维护河道生态环境。投放的草鱼主要用于控制水草疯长,投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖,达到“以鱼控草、以鱼控藻”、净化水质、优化水域生态的目的。
资料二:贾鲁河不仅是市民的休闲之地,也是候鸟的栖息场所。举目可见三五成群的白鹭、赤麻鸭、野鸭等水生禽类,有的低头觅食,有的引颈高鸣。相信经过环境优化建设,贾鲁河“草长、莺飞、鱼游、蛙鸣”的生态美景将会吸引越来越多的游客。
(1)如图是贾鲁河生态系统中几种生物的关系图,最长的一条是
(2)市民们喜欢去贾鲁河游玩是因为贾鲁河水质清澈、空气清新。从生态系统的组成方面分析,水和空气属于
(3)投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖,这是因为投放的鱼类与藻类存着
(4)假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染,图中几种生物体内积累有毒物质最多的是
(5)向贾鲁河投放“生态鱼”可以加快贾鲁河的生态修复,这是因为生态系统的
(6)人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念,你会采取什么具体做法?
试卷分析
试卷题型(共 39题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
3 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 生物对环境的适应 | 单选题 |
4 | 0.94 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统中能量流动的过程及特点 | 单选题 |
6 | 0.65 | 生物圈的范围 | 单选题 |
7 | 0.85 | 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
8 | 0.85 | 细胞膜的功能 叶绿体和线粒体 液泡 | 单选题 |
9 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
10 | 0.65 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
11 | 0.65 | 细胞分化 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
12 | 0.85 | 观察草履虫 | 单选题 |
13 | 0.85 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 | 单选题 |
14 | 0.94 | 种子的结构及各部分的功能 | 单选题 |
15 | 0.65 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
16 | 0.65 | 根尖的结构 叶芽的结构 | 单选题 |
17 | 0.94 | 花的类型、结构及各部分的功能 传粉及其方式 果实和种子的形成 | 单选题 |
18 | 0.85 | 根尖的结构 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 | 单选题 |
19 | 0.65 | 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | 单选题 |
20 | 0.65 | 呼吸作用的概念 植物呼吸作用消耗氧气的探究 植物呼吸作用释放能量的探究 | 单选题 |
21 | 0.65 | 人类活动对生态环境的影响 | 单选题 |
22 | 0.65 | 男性生殖系统组成及各器官功能 女性生殖系统组成及各器官功能 生殖细胞的产生及受精 | 单选题 |
23 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 | 单选题 |
24 | 0.65 | 人类的起源 人类的进化 | 单选题 |
25 | 0.65 | 青春期身体变化的特点 青春期的心理变化 | 单选题 |
26 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
27 | 0.85 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
28 | 0.85 | 《中国居民膳食指南》的基本原则 食品安全 | 单选题 |
29 | 0.85 | 呼吸道的结构和功能 | 单选题 |
30 | 0.85 | 血液的成分及功能 血细胞的种类及功能 | 单选题 |
31 | 0.94 | 静脉 | 单选题 |
32 | 0.65 | 心脏的位置、结构和功能 血液循环 | 单选题 |
33 | 0.65 | 安全输血的原则 无偿献血的原则及意义 | 单选题 |
34 | 0.65 | 其他排泄途径及对人体排出废物的处理 | 单选题 |
35 | 0.65 | 肾脏 尿液的形成过程 | 单选题 |
二、综合题 | |||
36 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 显微镜的成像特点及应用 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 | |
37 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 光合作用的概念及实质 | |
38 | 0.15 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” 呼吸系统的组成 肺与外界的气体交换 肾脏 | |
三、资料分析题 | |||
39 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 生态系统具有一定的自动调节能力 |