19. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 中华儿女自古敬仰精忠报国、以身许国、家国天下等爱国行为和精神。司马迁“常恩奋不顾身,而殉国家之急”的凛然,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的担当,赵一曼“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的气节,万步炙“国之所需,吾之所向”的担当……在中华民族绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,激励着一代代中华儿女自强不息、不懈奋斗。
(1)结合材料一,运用“文化传承与文化创新”的知识,分析爱国情感对中华民族伟大复兴的作用。
材料二 我国宪法明确规定,国家要在人民中进行爱国主义教育。将爱国主义教育纳入国民教育体系,建立爱国主义教育相关课程联动机制,利用红色资源、文化遗产、爱国主义教育基地和文化场馆等开展爱国主义教育-2023年6月,爱国主义教育法草案首次提请十四届全国人大常委会第三次会议审议。
(2)结合材料二,运用《政治与法治》的知识,说明为何要以法治手段推动和保障爱国主义教育。
材料三 以法治手段保障爱国主义教育常态化,让爱国主义精神在每个人一心中牢牢扎根,定能激励无数个小我融入大我,为民族复兴、强国建设凝聚起磅礴力量。有观点认为.“以法治手段让爱国主义精神在每个人心中扎根,定能让每个人把爱国情、报国志转化为新时代的奋斗实践”。
(3)结合材料三,运用《逻辑与思维》的知识,说明材料中的观点的判断类型以及该观点正确的推理结构。