福建省漳州市诏安县初中第一教研片2023-2024学年八年级上学期期中生物试题
福建
八年级
期中
2024-03-01
131次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物圈中的人、生物的多样性的认识及其保护、动物的运动和行为、走进生命世界、生物和生物圈
一、选择题 添加题型下试题
A.猪肉成分改变 | B.令人作呕 |
C.猪得寄生虫病再传染给人 | D.猪践踏粪便污染环境 |
【知识点】 其他排泄途径及对人体排出废物的处理解读
A.鲨鱼 | B.鳕鱼 | C.鲐鱼 | D.鲍鱼 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.体表覆羽,前肢变成翼 |
B.气体交换的部位是肺和气囊 |
C.胸肌发达能有力地扇动两翼 |
D.食量大,为飞行生活提供大量的能量 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.①为肉食动物,②为草食动物 |
B.①、②均为肉食动物 |
C.①为草食动物,②为肉食动物 |
D.①、②均为草食动物 |
A.动物是食物的唯一来源 |
B.动物能促进生态系统的物质循环 |
C.动物能固定二氧化碳 |
D.动物能释放氧气 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.两端的肌腱分别固着在不同的骨上 |
B.由肌腱和肌腹两部分构成 |
C.任何一块完整的肌肉受到刺激后都能收缩 |
D.两端的肌腱分别固着在同一骨上 |
【知识点】 骨骼肌的组成及生理特性解读
①是先天性行为;②是学习行为;③是由遗传因素决定的;④是由环境因素决定的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.农家养殖的鸡群 | B.生活在同一栖息地的狒狒 |
C.在一片森林筑巢的鸟类 | D.一块棉田里所有的棉铃虫 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.关节的牵拉 | B.关节的变化 | C.躯体位置的变化 | D.骨骼肌的牵拉 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨收到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①② | B.②③① | C.①②③ | D.②①③ |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.恒温培养 | B.接种 |
C.消毒 | D.制作培养基 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.小聪的实验比小明的实验更合理 |
B.手指涂按培养基之前,培养基必须进行高温灭菌 |
C.“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种 |
D.按手指后,培养基应再次进行高温灭菌处理 |
【知识点】 科学探究的基本方法解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
二、判断题 添加题型下试题
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
三、综合题 添加题型下试题
A.软体动物B.腔肠动物C.扁形动物D.昆虫类E.鸟类F.哺乳动物G.鱼类
(1)消化管有口无肛门的是
(2)用鳃呼吸,用鳍游泳的是
(3)具有蜕皮现象的是
(4)体温恒定的有
(5)有外套膜
(1)蝗虫的运动器官是
(2)蝗虫的体表有
(3)蝗虫的身体分为
(1)鸟的呼吸器官是
(2)鸟的外形呈
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
(1)人的运动系统主要是由
(2)一块骨骼肌是由两部分组成的:①是
(3)人做屈肘动作时,骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而收缩,进而牵动骨绕
四、资料分析题 添加题型下试题
(1)在上述实验中,章鱼、狗、猴子越过障碍而获取食物,都属于
(2)上述实验证明:像章鱼这种
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
五、综合题 添加题型下试题
(1)B生活在水中,它的呼吸器官是
(2)图中须在水中完成受精作用的有[
(3)图中[
(4)D用肺呼吸,同时有
六、资料分析题 添加题型下试题
(1)在草原生态系统中各种生物之间存在着相互的关系,使得各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做
(2)根据你实践生活,动物在草原生态系统中作为
(3)自然界中的动物(如蜜蜂或松鼠)还可以帮助植物
(4)如果草原生态系统中发生了蝗灾,所到之处,往往牧草绝收,这表明有些动物会
【知识点】 生物因素对生物的影响解读 动物在生物圈中的作用
七、实验探究题 添加题型下试题
(1)淀粉乳酸杆菌属于
(2)淀粉乳酸杆菌分解淀粉产生乳酸的大致程如下:
淀粉葡萄糖乳酸
淀粉乳酸杆菌向细胞外分泌一些酶,将淀粉分解为
(3)为研究不同乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响,研究者进行如图1实验。结果表明,菌株
(4)研究者进一步检测了该菌株发酵液中,淀粉、乳酸及生物量(乳酸杆菌的总质量)随时间的变化,12小时后,发酵液中生物量不再迅速增加,可能的原因是
综上所述,该菌株能使淀粉分解产生乳酸,在厨余垃圾资源化处理中具有巨大的应用潜能。
试卷分析
试卷题型(共 37题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 腔肠动物 软体动物 节肢动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 软体动物 节肢动物 | 单选题 |
3 | 0.85 | 扁形动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 其他排泄途径及对人体排出废物的处理 | 单选题 |
5 | 0.85 | 线形动物 | 单选题 |
6 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
7 | 0.94 | 节肢动物 | 单选题 |
8 | 0.85 | 腔肠动物 环节动物 哺乳动物的主要特征 尝试对动物分类 | 单选题 |
9 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
10 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
11 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
12 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
13 | 0.85 | 节肢动物 爬行动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
14 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
15 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
16 | 0.85 | 骨骼肌的组成及生理特性 | 单选题 |
17 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
18 | 0.85 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
19 | 0.94 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
20 | 0.65 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
21 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
22 | 0.94 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
23 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
24 | 0.65 | 科学探究的基本方法 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
25 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
二、判断题 | |||
26 | 0.85 | 两栖动物 | |
27 | 0.85 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
28 | 0.65 | 环节动物 | |
29 | 0.65 | 研究动物的行为 | |
三、综合题 | |||
30 | 0.65 | 腔肠动物 软体动物 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | |
31 | 0.94 | 节肢动物 | |
32 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | |
33 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
35 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | |
四、资料分析题 | |||
34 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | |
36 | 0.65 | 生物因素对生物的影响 动物在生物圈中的作用 | |
五、实验探究题 | |||
37 | 0.65 | 科学探究的基本过程 人类对细菌和真菌的利用 细菌的形态和结构 |