陕西省渭南市富平县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题
陕西
七年级
期末
2024-03-06
23次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、健康地生活
一、选择题 添加题型下试题
A.灵芝、泥土 |
B.蟑螂、雪花 |
C.水仙、蚂蚁 |
D.生石花、直升机 |
【知识点】 生物的特征
A.能生长和发育 |
B.需要摄入营养物质 |
C.能繁殖后代 |
D.能进行呼吸 |
【知识点】 生物的特征
A.温度 | B.空气 | C.水分 | D.土壤 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.保护濒危生物 |
B.培育粮食新品种 |
C.测定新冠病毒基因序列 |
D.建立天宫空间站 |
【知识点】 生物学研究的主要内容及意义解读
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
【知识点】 光学显微镜的结构和各部分的功能解读
A.目镜为15×、物镜30× |
B.目镜为20×、物镜15× |
C.目镜为10×、物镜25× |
D.目镜为20×、物镜5× |
【知识点】 显微镜的镜头及其放大倍数解读
A.换用反光镜的凹面 |
B.在实验室采光好的位置进行观察 |
C.移动玻片标本 |
D.换用遮光器上的大光圈 |
A.野生动物保护部门统计野生鸟的种类 |
B.卫生部门普查中学生的近视情况 |
C.用放大镜观察蒲公英茎上绒毛的特点 |
D.管理部门清查生活垃圾中的可回收资源 |
A.提出问题 | B.作出假设 | C.实施计划 | D.得出结论 |
【知识点】 植物呼吸作用释放能量的探究解读
组别 | 光照 | 温度 | 水分 |
甲组 | 有光 | 适宜的温度 | 适量浇水 |
乙组 | 有光 | 适宜的温度 | 不浇水 |
A.光照 | B.温度 | C.空气 | D.水分 |
【知识点】 科学探究的基本方法解读 非生物因素对生物的影响解读
A.实验前可向①的水中吹气,以增加二氧化碳浓度 |
B.进行该实验前,需要对金鱼藻进行暗处理,消耗原有的淀粉 |
C.将装置①放在温暖且阳光充足的环境里,②中的气泡会更多 |
D.将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,如图③所示,说明②中的气泡为氧气 |
【知识点】 光合作用还能产生氧气解读
A.氧气 | B.氨气 | C.水蒸气 | D.二氧化碳 |
A.满足自身生长、繁殖的需要 |
B.为其他生物提供食物和能量 |
C.增加大气中温室气体的含量 |
D.煤炭、石油等燃料里能量的来源 |
【知识点】 光合作用原理在农业生产中的应用解读
A.加强光合作用 | B.加快蒸腾作用 |
C.促进呼吸作用 | D.促进植物吸水 |
【知识点】 光合作用原理在农业生产中的应用解读
组别 | 培养液 | 豌豆苗质量(克) | |
实验前 | 实验后 | ||
甲 | 土壤浸出液 | 98 | 429 |
乙 | 清水 | 94 | 186 |
A.该实验的变量是清水的有无 |
B.该实验可以在黑暗条件下进行 |
C.乙组豌豆苗增加质量比甲组多 |
D.该实验说明豌豆幼苗的生长需要无机盐 |
【知识点】 绿色植物的生活需要无机盐解读
A.实验应选用容易燃烧的食物 |
B.为使实验结果更准确,应进行重复实验 |
C.乙装置加保温材料,可减少热量散失 |
D.燃烧等量的食物,甲测的值高于乙 |
【知识点】 测定某种食物中的能量解读
A.坏血病 | B.佝偻病 | C.大脖子病 | D.夜盲症 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.每日三餐、按时进食 |
B.用饮料代替日常饮用水 |
C.食物多样、粗细粮搭配 |
D.饮食清淡少盐、食不过量 |
【知识点】 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔”解读
编号 | 馒头状态 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2mL唾液,搅拌,37℃水浴 |
② | 馒头碎屑 | 2mL清水,搅拌,37℃水浴 |
③ | 馒头块 | 2mL唾液,搅拌,37℃水浴 |
A.③<①<② | B.①<②<③ | C.①<③<② | D.③<②<① |
【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
A.生态系统中能量的根本来源是太阳能 |
B.生态系统中的能量可以循环流动 |
C.食物链中的能量最终都流向分解者 |
D.能量沿着食物链流动,逐渐增多 |
【知识点】 生态系统中能量流动的过程及特点解读
A.变化不大 |
B.快速增加 |
C.迅速减少 |
D.先减少后增多 |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.光合作用 | B.呼吸作用 | C.吸收作用 | D.分解作用 |
【知识点】 呼吸作用原理在生产、生活中的应用解读
A.①过程是通过呼吸运动实现的 |
B.②过程中,a通过扩散作用进入血液 |
C.②③过程都会发生气体交换 |
D.完成③过程后,血液中含氧量增多 |
A.锻炼身体,增强肺活量 |
B.建议家人不要在室内吸烟 |
C.长跑时一直用嘴呼吸 |
D.雾霾天气外出时戴好口罩 |
【知识点】 生活方式对健康的影响解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)沙棘的根系发达,地下根的长度是地上部分高度的十多倍,适于在
(2)在沙漠地区种植梭梭树,能防风固沙,具有很大的生态效益
(3)如下表为森林、草原和湿地生态系统的生物种类的特点。
类型 | 森林生态系统 | 草原生态系统 | 湿地生态系统 |
生物种类 | 动植物种类繁多 | 动植物种类较少,是畜牧业的重要生产基地 | 以众多植物和水禽为主 |
②草原上的动物善于挖洞或快速奔跑,森林中的动物善于树栖和攀援,这说明生物与环境的关系是
三、实验探究题 添加题型下试题
(1)叶片呈现绿色,主要是因为图1中[②]
(2)叶片制造的有机物通过图1中的[③]
(3)将盆栽银边天竺葵(边缘呈银白色)放在黑暗处一昼夜,然后用黑纸片把叶片的一部分(如图2),放在阳光下照射数小时后,将此叶片进行脱色处理,结果A、C两处不变蓝,B处变蓝。
a、将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是
b、图2中A和B处作对照,实验变量是
c、分析图2中B和C的实验结果,可以得出的结论是
【知识点】 绿叶在光下制造有机物的实验解读
四、综合题 添加题型下试题
(1)植物生长所需的水和无机盐主要是由图1中的
(2)图2中,B烧杯中放的是
(3)根据图2中的实验现象,分析大量施肥后植物出现“烧苗”现象的原因:土壤溶液浓度
【知识点】 根尖的结构解读 植物细胞的吸水和失水解读
(2)图1食谱中,白米饭、馒头、面包中的主要成分是
(3)鸡蛋、牛肉中的蛋白质在小肠处最终被消化成
(4)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,图2中小肠内表面有许多环形皱襞和
(1)图中作为生产者的有
(2)请写出图中包含害虫的一条食物链
(3)与森林生态系统相比,该生态农场生物种类少,营养结构简单
(4)传统农田大量使用化肥、农药,使土壤中有害物质含量过高,导致粮食产量降低。该生态农业为保护环境提供了借鉴,举出一例:
五、实验探究题 添加题型下试题
(1)甲瓶中温度计示数升高,乙瓶中温度计示数基本不变,这是因为
(2)甲瓶中蜡烛熄灭,乙瓶中蜡烛正常燃烧,由此可以得出的结论是
(3)在准备材料时,两组均选择饱满、完整、形态相似且大小相同的黄豆种子,是为了
(4)根据上述实验,请你为种子库贮藏种子提出两条建议:①
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
3 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
4 | 0.65 | 生物学研究的主要内容及意义 | 单选题 |
5 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 | 单选题 |
6 | 0.65 | 显微镜的镜头及其放大倍数 | 单选题 |
7 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 学生使用显微镜常见问题及解决办法 | 单选题 |
8 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
9 | 0.65 | 植物呼吸作用释放能量的探究 | 单选题 |
10 | 0.85 | 科学探究的基本方法 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
11 | 0.65 | 生物圈的范围 | 单选题 |
12 | 0.94 | 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
13 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
14 | 0.85 | 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
15 | 0.65 | 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
16 | 0.65 | 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
17 | 0.65 | 根尖的结构 | 单选题 |
18 | 0.65 | 测定某种食物中的能量 | 单选题 |
19 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
20 | 0.85 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
21 | 0.85 | 消化道各器官的结构和功能 | 单选题 |
22 | 0.65 | 食物的消化过程 | 单选题 |
23 | 0.65 | 探究馒头在口腔中的变化 | 单选题 |
24 | 0.85 | 生态系统中能量流动的过程及特点 | 单选题 |
25 | 0.65 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
26 | 0.65 | 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 | 单选题 |
27 | 0.65 | 消化系统的组成 呼吸道的结构和功能 | 单选题 |
28 | 0.65 | 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
29 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 | 单选题 |
30 | 0.65 | 生活方式对健康的影响 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | |
33 | 0.65 | 根尖的结构 植物细胞的吸水和失水 | |
34 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 食物的消化过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | |
35 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 | |
三、实验探究题 | |||
32 | 0.85 | 绿叶在光下制造有机物的实验 | |
36 | 0.65 | 植物呼吸作用消耗氧气的探究 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 |