山东省济宁市嘉祥县2023-2024学年七年级3月月考生物试题
山东
七年级
阶段练习
2024-03-23
54次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的人、健康地生活、走进生命世界
一、选择题 添加题型下试题
A.水果中的无机盐在小肠内被消化吸收 |
B.水果中的维生素C能有效预防骨质疏松症 |
C.水果中的部分维生素能为航天员身体提供能量 |
D.水果中的膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排空 |
A.花卷、玉米粥、煎小黄鱼、肉包 | B.油条、米皮、煮鸡蛋、豆腐脑 |
C.馒头、大米粥、清炒油菜、豆沙包 | D.牛奶、面包、火腿切片、果蔬拼盘 |
【知识点】 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔”解读
蔬菜种类 | 黄瓜汁 | 青椒汁 | 芹菜汁 | 菠菜汁 |
蔬菜汁滴数 | 15 | 7 | 16 | 12 |
A.人类缺乏维生素C会患夜盲症 |
B.本实验的变量为高锰酸钾溶液 |
C.该实验中会用到研钵、试管、量筒、滴管、酒精灯等实验仪器 |
D.根据实验结果,青椒含有的维生素C比芹菜中的多 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.构成细胞的重要成分 | B.建造和修复身体的重要原料 |
C.最主要的能源物质 | D.利于受损细胞的修复和更新 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.含铁的无机盐 | B.含碘的无机盐 | C.含钙的无机盐 | D.含锌的无机盐 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 |
B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 |
C.小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液 |
D.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 |
A.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠 |
B.显微胶囊可进入结构⑤,⑤分泌的消化液中含有消化酶 |
C.显微胶囊可进入结构④,④处具有暂时贮存食物的作用 |
D.显微胶囊可进入结构⑥,⑥是消化和吸收的主要场所 |
A.口腔、胃、大肠 | B.小肠、胃、大肠 |
C.小肠、口腔、大肠 | D.胃、大肠、小肠 |
【知识点】 消化道各器官的结构和功能解读
A.应将3支试管都放入37℃的温水中 |
B.A、B对照,探究的是唾液对馒头的消化作用 |
C.A、C对照,实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌 |
D.A中滴加碘液后变蓝,证明淀粉已被分解为麦芽糖 |
【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
A.唾液、胃液 | B.胰液、肠液 | C.胃液、胆汁 | D.唾液、胆汁 |
A.曲线②表示脂肪的消化过程 | B.部分淀粉在口腔内被分解成葡萄糖 |
C.丙内含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 | D.在乙处,脂肪被分解为甘油和脂肪酸 |
A.消化系统由消化道和消化腺组成 |
B.甲分泌的胆汁中含有多种消化酶 |
C.乙有贮存食物和初步分解蛋白质的功能 |
D.丙能吸收少量水、无机盐和部分维生素 |
A.水 | B.牛奶 | C.面包 | D.牛肉干 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.口腔和胃 | B.口腔和小肠 |
C.胃和小肠 | D.小肠和大肠 |
A.炒白菜 | B.排骨汤 | C.玉米粥 | D.牛奶 |
【知识点】 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔”解读
A.图1为人体的吸气过程,此过程中膈顶处于上升状态 |
B.图2中BC表示吸气时肺内气压的变化 |
C.图3表示肺泡与血液之间的气体交换,是通过呼吸运动实现的 |
D.图3肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成 |
A.图甲曲线从c→d时,图乙由Ⅱ状态转化到I状态 |
B.图乙I转化到Ⅱ时,图丙气压由小到大顺序为a<c<b |
C.图甲曲线从b→c时,图丙a处氧气含量大于二氧化碳含量 |
D.图甲曲线从b→c时,膈肌处于收缩状态 |
A.一层 | B.两层 | C.三层 | D.四层 |
【知识点】 肺泡与血液的气体交换解读
A.肺内气压变小,吸气 | B.肺内气压变小,呼气 |
C.肺内气压变大,吸气 | D.肺内气压变大,呼气 |
活动 | 睡觉 | 坐 | 散步 | 打篮球 | 踢足球 | 慢跑 |
每小时耗氧量(升) | 14 | 25 | 60 | 90 | 115 | 120 |
A.单位时间内耗氧量最多的活动是慢跑 |
B.散步时肋间肌和膈肌都收缩使胸廓扩大导致吸气 |
C.踢足球时呼吸作用释放的能量大部分以热能形式散失 |
D.打篮球消耗的能量定比慢跑少 |
【知识点】 气体的交换与运输
A.首先使被救者的身体仰卧 |
B.及时清除被救者口鼻内的异物 |
C.吹气时应时刻保证被救者鼻孔开放 |
D.胸廓有隆起且气体能从口排出,证明有效 |
【知识点】 胸外心脏按压与人工呼吸解读
A.小肠长5~7米,是人体最长的器官 |
B.[1]和[2]加大了消化和吸收的面积 |
C.[2]中密布[3],提高了消化和吸收能力 |
D.[2]和[3]的壁都是由单层细胞构成的 |
【知识点】 营养物质的吸收及小肠的结构特点解读
A.①过程是通过呼吸运动实现的 |
B.②过程中,a通过扩散作用进入血液 |
C.②③过程都会发生气体交换 |
D.完成③过程后,血液中含氧量增多 |
二、综合题 添加题型下试题
食物 | 糖类/g | 脂肪/g | 蛋白质/g | 维生素A/mg | 维生素C/mg | 维生素D/mg |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
(2)一个小孩,经常吃钙片,但还是得了佝偻病。你建议他多吃表格中的
(3)表中还没有列出的营养成分有水、
(4)吃牛肉、猪的肾脏及粗粮等可以防治脚气病,是因为这些食物中含丰富的
(5)若食物C中含有较多的铁,则食物C适合作为
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
(1)中医古籍《黄帝内经》记载,“五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充”。“五谷”主要位于“平衡膳食宝塔”第
(2)人体的
(3)青少年处于长身体的关键阶段,在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时,应多吃些处于第三层和第四层的食物,因为这些食物可以提供丰富的
(4)营养不良会影响健康,如缺铁易患贫血病,因为铁是红细胞中
(5)人们常用淀粉为原料制成胶囊,将药物颗粒包裹起来,可减少对胃的刺激。原因是
(1)图1中表示吸气过程的是曲线
(2)图2中[1]
(3)经过图2中的环节2,血液中氧气浓度变化的曲线正确的是___。
(1)图一中的[
(2)图二中的a生理过程叫
(3)图二中的生理过程b、C是通过
(4)图三中气体分子a先后通过
三、实验探究题 添加题型下试题
①将胰酶肠溶片处理后,获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌,配成蛋花液,冷却备用。
③取三支试管,分别标为1号、2号、3号,按下表进行处理后,结果如下:
处理方法 | 试管号 | ||
1号 | 2号 | 3号 | |
加入蛋花液 | 5毫升 | 5毫升 | 5毫升 |
加入不同液体后摇匀 | 5毫升清水 | 5毫升胰酶液 | 5毫升煮沸过的胰酶液 |
静置60分钟 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
现象 | 不变 | 蛋花消失液体澄清 | 不变 |
(1)人体的胰液是由
(2)比较
(3)生物兴趣小组继续探究了“不同温度对胰液消化作用的影响”,请完善下表所示实验设计的方法步骤:
处理方法 | 试管号 | ||||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
加入蛋花液 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 |
加入 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 | 3毫升 |
不同 | 4℃ | 25℃ | 37℃ | 60℃ | 100℃ |
(5)实验材料中,蛋花液还可以换成下列哪些食品?___。
A.米汤 |
B.豆浆 |
C.花生油 |
D.牛奶 |
E.雪碧 |
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 食物的消化过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
2 | 0.65 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
3 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
4 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
5 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
6 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
7 | 0.65 | 消化系统的组成 消化道各器官的结构和功能 各种消化腺的位置和功能 | 单选题 |
8 | 0.94 | 消化道各器官的结构和功能 食物的消化过程 各种消化腺的位置和功能 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
9 | 0.4 | 消化道各器官的结构和功能 | 单选题 |
10 | 0.65 | 探究馒头在口腔中的变化 | 单选题 |
11 | 0.65 | 食物的消化过程 | 单选题 |
12 | 0.65 | 食物的消化过程 | 单选题 |
13 | 0.94 | 各种消化腺的位置和功能 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
14 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
15 | 0.65 | 食物的消化过程 | 单选题 |
16 | 0.65 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
17 | 0.65 | 呼吸道的结构和功能 肺泡与血液的气体交换 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
18 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
19 | 0.65 | 肺泡与血液的气体交换 | 单选题 |
20 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 | 单选题 |
21 | 0.65 | 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
22 | 0.65 | 气体的交换与运输 | 单选题 |
23 | 0.65 | 胸外心脏按压与人工呼吸 | 单选题 |
24 | 0.94 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
25 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | |
27 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 消化系统的组成 食物的消化过程 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | |
28 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 | |
29 | 0.65 | 消化和吸收 食物的消化过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 气体的交换与运输 | |
三、实验探究题 | |||
30 | 0.4 | 科学探究的基本过程 人体需要的主要营养物质及作用 食物的消化过程 各种消化腺的位置和功能 |