2024届江浙名校教育联合体高三第三次大联考暨返校测试日语试题
浙江
高三
模拟预测
2024-03-21
151次
整体难度:
适中
考查范围:
听力、语法、交际表达、文化常识、阅读、作文
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一、听力 添加题型下试题
8.女の人はいつ東京に戻りますか。
A.23日 | B.26日 | C.27日 |
A.実家に戻ります | B.旅行に行きます | C.友達を案内します |
【知识点】 长对话
10.二人は明日どうやって公園に行きますか。
A.自転車 | B.バス | C.電車 |
A.果物 | B.おにぎり | C.飲み物 |
【知识点】 长对话
12.女の人の今日のお弁当は誰が作りましたか。
A.自分 | B.お母さん | C.お姉さん |
A.駅前の牛丼屋 | B.会社の近くのコンビニ | C.うどん屋 |
【知识点】 长对话
14.運動会の日は何時までに学校へ行きますか。
A.9時 | B.8時45分 | C.8時 |
A.中止となります | B.早めに終わります | C.体育館で行います |
【知识点】 长对话
二、选择 添加题型下试题
A.に | B.が | C.を | D.で |
17. 人生においては、苦労 多い人生から立ち上がる時のほうが幸せです。
A.から | B.の | C.は | D.より |
A.に/に | B.を/を | C.で/で | D.も/も |
A.は | B.が | C.で | D.を |
20. 欲しいなら、好きな( )持っていってください。
A.まで | B.だけ | C.ばかり | D.でも |
A.ぐらい | B.まで | C.ばかり | D.ほど |
A.やさしい | B.めでたい | C.やすい | D.ちいさい |
【知识点】 形容词词义
A.聞きたがる | B.聞きたい | C.言われたい | D.言いたがる |
A.おく | B.くる | C.ある | D.いる |
A.わけ | B.のに | C.そう | D.ので |
A.やりました | B.さしあげませんか |
C.いただけませんか | D.あげませんか |
A.やりました | B.くださいました | C.くれました | D.あげました |
A.しないで | B.しなくて | C.して | D.されて |
【知识点】 て形 ないで 不做前项而做后项 なくて原因
A.そうに | B.ために | C.みたいに | D.ように |
30. あの有名な映画を3( )も見ました。本当にすばらしいです。
A.分 | B.本 | C.枚 | D.回 |
【知识点】 数量名词
A.か | B.が | C.を | D.は |
A.ので | B.から | C.し | D.のに |
A.聞けました | B.聞こえました | C.聞こうでした | D.聞いてあげました |
【知识点】 可能形
A.よくないですね | B.悪いですね | C.忙しいですね | D.いいですね |
【知识点】 といい 表愿望
A.させてくれます | B.させています | C.させていただきます | D.してくれます |
37. 大雨が降っている( )、暫くは外に出られません。
A.ように | B.ほかに | C.ために | D.それに |
A.スーツケース | B.スポーツ | C.スケート | D.スピーチ |
【知识点】 外来语
A.お借りになっても | B.借りなさっても | C.借りられても | D.お借りしても |
【知识点】 Vてもいい 做~也没关系 お/ご~になる お/ご~する お/ご~なさる
A.をめぐって | B.につれて | C.によって | D.をはじめ |
【知识点】 につれて 随着 によって 原因或根据 をはじめ 以~为首 惯用句/固定搭配
A.くる | B.しまった | C.おいた | D.から |
A.おいた | B.あった | C.いった | D.きた |
A.みたい | B.らしくない | C.ようだ | D.のそうではない |
A.に関して | B.につれて | C.に比べて | D.にかけて |
A.勧められて | B.勧めないで | C.勧めよう | D.勧めて |
A.ことで | B.もので | C.ものか | D.ことか |
A.やめよう | B.やめそう | C.やめたい | D.やめない |
【知识点】 Ⅴよう+としない 不肯~ ようとする 想要~打算
50. 美人である京子さんには彼氏がいない( )がない。
A.こと | B.もの | C.はず | D.べき |
A.分からない | B.分からないと | C.わかると | D.わかれば |
【知识点】 ない形 ば形 と恒常性状态、真理或习惯
A.もの | B.こと | C.わけ | D.さえ |
A.よ | B.わ | C.ぞ | D.な |
55. いつ「もみじがり」をしますか。
A.春 | B.夏 | C.秋 | D.冬 |
【知识点】 文化常识
三、阅读 添加题型下试题
衝動的に買った服には、着ることが少ない服があります。本当に必要なのかを十分に考えていないからです。勢いで行動してしまいますが、買った後に冷静になり、必要がないことに気づきます。興奮している時には、何でもいい服に見えます。勢いで買ってしまうと、後悔するでしょう。私も、そういう失敗を何度も経験して、悔しい思いをした経験があります。
素晴らしい洋服と出会ってすぐ買いたいかもしれませんが、我慢しましょう。服を買っていいのは、どんなに早くても次の日です。一晩は必ず置いて、頭を冷やす時間を作りましょう。すると興奮が冷めて、冷静な判断ができるようになります。「本当に必要なのか。自分に似合うのか。そもそも着る場面が存在するのか。」こうしたことで冷静になって、余裕もできて、間違った買い物がなくなります。
一晩置いて、( ア )欲しければ、その気持ちは本物です。「着続けられること」を前提にしましょう。どんなに素晴らしい服も着なければ、持っていても意味がありません。着てこそ服の意味があります。服が喜ぶのは、着てもらえたときです。
56.文中に「十分に考えていない」とあるが、考えていないことはどれか。A.買う服は高いかどうか | B.買う服はきれいかどうか |
C.買う服は着るかどうか | D.買う服は本物かどうか |
A.似合わない服を買ってしまったこと | B.必要のない服を買ってしまったこと |
C.素晴らしい洋服を買えなかったこと | D.いい服をすぐ買わなかったこと |
A.勢いで買うこと | B.頭を冷やす時間を作ること |
C.夜になるまで我慢すること | D.服を買う余裕ができること |
A.それなら | B.それでは | C.それでも | D.それに |
A.買いたいと思ったものを買うべきではない |
B.買いたい服をすぐ買うべきだ |
C.一晩置かないと素晴らしい服が買えない |
D.十分に考えてから買うべきだ |
【知识点】 议论文
私の大学の先生はおいしい物が大好きで、小学生のころから一人で食堂に行っていたそうです。( ア )自分で料理を研究したこともあるそうです。ある日先生は急に大きな声でこう言いました。「世の中にこんなうまいものがあるとは知らなかった!」それは栄養学の授業をしているときの話でした。「高級なものがうまいってわけじゃない。栄養が何とかって、作るのに時間がかかるものがうまいとは限らない!」そう発言し、教室中は驚いた雰囲気になってしまいました。先生が世の中で一番うまいと感じたものは、あるハンバーガー店の100円のハンバーガーだったそうです。その日先生は近くにアメリカから珍しいハンバーガー屋が来たと噂を聞き、朝から何も食べずにハンバーガーを食べる準備をしていました。中学生だった先生は15時に授業を終え、ハンバーガーを食べる予定でした。しかし、先生に呼び出されてしまいました。そして、ハンバーガーを食べられたのは夜の7時。それはもう信じられないほどの味だったそうです。それ以来ハンバーガーを食べるたびにその時のことを思い出すそうです。しかし、先生は「あの時は人生で一番お腹がすいていたんだ。だから、もう二度とあのハンバーガーは食べられないだろう。」と語ったのです。
61.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。A.絶対に | B.まったく | C.もちろん | D.なかなか |
A.自分で研究して作ったもの | B.高級な食材で作ったもの |
C.作るのに時間がかかるもの | D.お腹が空いた時に食べたもの |
A.先生は朝から一日中何も食べなかった |
B.先生は 15 時に授業を終えてすぐ彼の先生に呼び出された |
C.先生は 15 時にハンバーガーを食べに行く予定だった |
D.先生は夜 7 時にやっとハンバーガーを食べられた |
A.某ハンバーガー店には 100 円の安いハンバーガーがあること |
B.近くにアメリカから来た珍しいハンバーガー屋ができたこと |
C.新しくできたハンバーガー屋のハンバーガーはとてもおいしいこと |
D.近くのハンバーガー屋へはお客がたくさん食べに行っていること |
A.近くのハンバーガー屋はもう閉店になっているから |
B.あの時に食べたハンバーガーは信じられないほどの味だったから |
C.あのハンバーガーを食べるためにいろいろな準備をしたから |
D.あのハンバーガーを食べたのは人生で一番お腹がすいた時だったから |
【知识点】 记叙文
君は時間と仲良し?うまく付き合っているかな?もし答えがイエスだったら、びっくりだ。それはたぶん、すごく珍しく、幸せなことに違いない。僕は思うんだけど、僕たちが生きているこの時代、ほとんどの人々が時間とうまく付き合えないで悩んでいる。それどころか時間を敵に回している人も多い。周りの人々と時間との関係がこんな状態では、今はうまくいっている君と時間との関係にも悪い影響が及ぶだろう。だから、( ア )について、考えておくことは誰にとっても大切なんだ。
時間というものはありすぎても困るし、少なすぎても困る。( イ )、暇を持て余すのも困るし、忙しすぎても時間が足りないのも困る。そう、僕たちは考えている。
僕たちはよく、「ああ、時間がほしい!」とか、「時間がない!」とか言う。最近、自分が「どんどん忙しくなっていく」と感じている人が多い。時が経つ早さを嘆く人は大昔からいただろう。しかしそれにしても、時が加速的に早くなっていくようで、何かがおかしい、と感じている人が増えているようだ。僕たちは大概「時間に追われている」か、「時間を追いかけている」かのどちらかだ。でも、結局、この二つは同じことらしい。 さて、一度じっくり考えてみたほうがよさそうだ。「時間がない」とか「足りない」というのは、いったいどういうことなのだろうか?
どうやら、忙しいことと忙しそうにすることとの間には大きな違いがありそうだ。
(辻信一『「ゆっくり」でいいんだよ』より一部改変)
66.文中に「もし答えがイエスだったら、びっくりだ」とあるが、それはなぜか。A.時間とうまく付き合える人がいないから |
B.時間とうまく付き合える人が少ないから |
C.「イエス」と答えた人は幸せだから |
D.筆者自身がどう答えるかに悩んでいるから |
A.君 | B.関係 | C.影響 | D.時間 |
A.つまり | B.すると | C.それで | D.だから |
A.忙しくなればなるほど、さらに時間が足りないと感じていること |
B.忙しくなればなるほど、困ることが増えてくると感じていること |
C.忙しくなればなるほど、やるべきことを早く済ませられると感じていること |
D.忙しくなればなるほど、時間に対する感覚がおかしくないと感じていること |
A.最近、時間が足りないと感じている人が増えてきている |
B.筆者は、大昔から人間が時間を敵に回していると考えている |
C.筆者も時間がありすぎるのも、少なすぎるのもよくないと思っている |
D.「時間がない」と「時間が足りない」についての違いは、本文では明らかにされていない |
【知识点】 议论文
飛行機に乗っている時、機体が揺れたり、急に降下したりするのはとても気持ちが悪いものだ。これはもちろん周りの大気に乱れ、つまり「乱気流」が生じているためである。
特に、旅客機が飛ぶ高度 1 万メートル付近で「晴天乱気流」が発生しやすい。それには目やレーダーでわかる雲の乱れのような目印(记号)がなく、晴れて穏やかだと思っている時に突然に遭遇する。シートベルト(安全带)着用の指示を出せないので、旅客機にとっては危険な現象だ。
研究によると、地球温暖化で、2030 年ごろ、秋に晴天乱気流の発生数が増える領域が広がっていることがわかった。一方で、海面水温の予測値の違いなどによって、発生数に違いが出てくるので、同じ秋の同じ地域でも、晴天乱気流はかなり減るという別の予想も科学者が出している。
想定する前提や条件が違えば結果は異なり、予測の際に重視する要素によっても、結果にずれ(分歧)が出る。科学とはそういうものだが、「科学的に結論がまだ出ていない」と対策を遅らせていたのでは、いつまでたっても科学を社会の意思決定に使えない。2030 年はもうすぐそこだ。しかもこれは、航空機の安全にかかわる問題だ。こうした科学の特質を踏まえたうえで、その知見を私たちの近未来の暮らしに最大限に生かす知恵と努力が、社会の側に早急に求められている。
71.「晴天乱気流」の性質に合わないものはどれか。A.飛行機を揺らすこと |
B.高度 1 万メートルしか発生しないこと |
C.レーダーでは観測できないこと |
D.晴れの日に起こること |
A.人の気持ちを悪くするから | B.安全措置を取る時間がないから |
C.発生の高度がとても高いから | D.発生率が高いから |
A.条件が同じではなくても同じ結論を出す |
B.条件が同じではなかったら間違った結論を出す |
C.条件が同じではなくても結論は正しい |
D.条件が同じではなかったら結論は変わる |
A.2030 年はもうすぐ来ること | B.晴天乱気流の研究 |
C.地球温暖化 | D.飛行機安全技術の発展 |
A.地球温暖化を阻止すべきだ |
B.科学研究の結論は信じられない |
C.「科学的結論」は対策を遅らせる言い訳ではない |
D.科学は飛行機領域に集中すべきだ |
【知识点】 议论文
四、作文 添加题型下试题
写作要点:
1.说明速食食品的好处
2.说明速食食品的不利影响
3.谈谈你对速食食品的看法
写作要求:
1.字数为300~350字
2.格式正确,书写清楚
3.使用「です・ます」体
【知识点】 议论文
试卷分析
试卷题型(共 56题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、听力 | |||
1 | 0.85 | 表方式 短对话 | |
2 | 0.94 | 表人物 短对话 | |
3 | 0.94 | 表状况 短对话 | |
4 | 0.94 | 表原因 短对话 | |
5 | 0.94 | 短对话 表行为 | |
6 | 0.65 | 表原因 短对话 | |
7 | 0.65 | 表人物 短对话 | |
8-9 | 0.65 | 长对话 | |
10-11 | 0.65 | 长对话 | |
12-13 | 0.65 | 长对话 | |
14-15 | 0.65 | 长对话 | |
二、选择 | |||
16 | 0.65 | を表示他动词的宾语 で 表示动作场所 に 表动作涉及的对象 が 提示主语,表客观现象、状态、性质等 | |
17 | 0.85 | の 做定语从句的主语 より 表比较的基准 から 时间界限的起点 は 表主题。指定叙述的内容 | |
18 | 0.85 | を表示他动词的宾语 で 工具 Nにする 从若干项选择一个 も 同类事物的重复、并存,添加,意为“~也” | |
19 | 0.65 | が表示对象语・动作的主体 を表示他动词的宾语 で 表示动作主体 は 表主题。指定叙述的内容 | |
20 | 0.4 | だけ 表限定 でも 大致的类别范围,提出最低要求,提出建议语气 ばかりだ 一味地(负面事情) まで 表超出普通范围,极端程度 | |
21 | 0.65 | ぐらい大致的时间或数量 ばかり表大概的程度、数量,意为“大约、左右” ば ~ほど 越~越 まで 表超出普通范围,极端程度 | |
22 | 0.65 | 形容词词义 | |
23 | 0.65 | 希望: たい 表示主观愿望 希望 :たがる 表第三人称的愿望 | |
24 | 0.65 | Vておく 表示准备、实现做某事;放任不管 てある动作、行为结果的存续状态 ている 动作、作用的结果状态 てくる 表示方向位置由远及近或回到原点 | |
25 | 0.65 | 传闻: そうだ のに 表转折,前后两项的矛盾关系 ので 表因果接续,“因为” わけ 名词,表理由、原因 | |
26 | 0.65 | Vていただけませんか/せ・させていただけませんか AはBに~てやる (A为B做某事) AはBに~てあげる (A为B做某事) AはBに~てさしあげる (A为B做某事) | |
27 | 0.65 | AはBに~てやる (A为B做某事) AはBに~てあげる (A为B做某事) Aは私・うちの人に~てくれる(A为我或我方做某事) Aは私・うちの人に~てくださる(A为我或我方做某事) | |
28 | 0.65 | て形 ないで 不做前项而做后项 なくて原因 | |
29 | 0.65 | 推量比况: みたいだ 表示比喻、例示 ため ために 表目的 Vように 为了~ そうにない、そうもない、そうにもない 看起来没有 | |
30 | 0.65 | 数量名词 | |
31 | 0.65 | を表示他动词的宾语 か 表疑问 が 提示主语,表客观现象、状态、性质等 は 表主题。指定叙述的内容 | |
32 | 0.65 | 惯用句/固定搭配 动词词义 | |
33 | 0.65 | から 表因果接续,“因为” のに 表转折,前后两项的矛盾关系 し~列举原因 ので 表因果接续,“因为” | |
34 | 0.65 | 可能形 | |
35 | 0.65 | といい 表愿望 | |
36 | 0.65 | Aは私・うちの人に~てくれる(A为我或我方做某事) せ/させてくれる・てくださる 别人允许自己做某事 せ/させてもらう・ていただく 请允许自己做某事 | |
37 | 0.65 | それに 补充说明 ため・ために 表示客观原因、理由 Nの+ほかに~ 除~之外还有 Vように 为了~ | |
38 | 0.85 | 外来语 | |
39 | 0.65 | あまり 过于 そろそろ ようやく | |
40 | 0.65 | 特殊的敬语动词 其他常见敬语形式 | |
41 | 0.65 | Vてもいい 做~也没关系 お/ご~になる お/ご~する お/ご~なさる | |
42 | 0.65 | につれて 随着 によって 原因或根据 をはじめ 以~为首 惯用句/固定搭配 | |
43 | 0.65 | Vておく 表示准备、实现做某事;放任不管 てしまう 表示完成体,有遗憾后悔等心情 てから 先后顺序,~后再 てくる 表示方向位置由远及近或回到原点 | |
44 | 0.65 | Vておく 表示准备、实现做某事;放任不管 てある动作、行为结果的存续状态 ていく 表示现在到将来的动作持续或变化 てくる 表示过去到现在的动作持续或变化 | |
45 | 0.65 | 传闻: そうだ 样态:そうだ 某种情况就要发生,描述人或事物具有的状态或发展趋势 推量:らしい 带有该有的特征 推量比况: みたいだ 表示比喻、例示 | |
46 | 0.65 | から~にかけて 从~到~ に関して 关于~,与~相关 に比べて 与~相比 につれて 随着 | |
47 | 0.65 | て形 被动助动词(直接):AはBに~れる・られる 意志: う・よう 表 意志、决心、希望 ないで 不做前项而做后项 | |
48 | 0.65 | ものか 表反驳、否定等语气 ものだから・もので・ものですから 因为,含有辩解语气 どんなに・どれほど・なんと~ことか 多~啊 | |
49 | 0.65 | Ⅴよう+としない 不肯~ ようとする 想要~打算 | |
50 | 0.4 | べき:否定行为,常用“べきではない” はずがない 不可能 ものではない・もんじゃない 不应该,从道德、常识出发 ないことはない 不是不~,也有可能 | |
51 | 0.65 | ない形 ば形 と恒常性状态、真理或习惯 | |
52 | 0.65 | ことなく・ことなしに 没有 さえ 表举例,低程度极端举例 わけがない 不可能 ものがある 有~的一面,的确 | |
53 | 0.65 | ぞ 用于引人注意而加强语气 な 表禁止 わ 表示自己的判断或决意 よ 强调主张、判断 | |
54 | 0.65 | 失礼します 提议商量 | |
55 | 0.85 | 文化常识 | |
三、阅读 | |||
56-60 | 0.65 | 议论文 | |
61-65 | 0.65 | 记叙文 | |
66-70 | 0.65 | 议论文 | |
71-75 | 0.65 | 议论文 | |
四、作文 | |||
76 | 0.65 | 议论文 |