阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
ChatGPT属于新一类人工智能应用,即生成式人工智能。此类应用基于深度学习算法,通过简单指令生成更为复杂、丰富的内容,实现对用户指令的理解,扩容和转化。此前,这一技术已经在图像、视频、音乐等领域应用,例如同样源于OpenAl的图像生成人工智能Dall-E,Me-ta推出的视频人工智能生成应用Make-A-Video、Google的音乐人工智能应用MusicLM、人工智能建模应用GET3D等。ChatGPT主要基于自然语言处理算法,主要实现文字信息生成。
相比以往的人工智能聊天机器人,ChatGPT有三个显著优势。一是进行文字对话和指令操作外可生成更多类型信息,覆盖回答问题、撰写文章、文本摘要、语言翻译和生成计算机代码等任务。二是可简单进行反馈强化和监督微调。用户可直接在对话过程中要求ChatGPT做出调整,ChatGPT可快速理解并改进其算法。三是可提供更为清晰、详细的信息。ChatGPT可显著对用户指令进行扩容和补充理解,不仅提供知识,也可提供多种解决方案供用户选择。
(摘编自“澎湃新闻”)
【材料二】
ChatGPT的“聪明”,只要与它“聊”过都有所体会。利用ChatGPT,可以撰写充满想象力的诗歌、快速生成论文摘要、自动制作数据表格、甚至还能按照指定要求完成AI绘画,以及编写可运行的程序,因为它已经掌握了Python、Java、C++等多种编程语言……不仅如此,ChatGPT还轻松通过了很多被认为是难度较高的专业测试,如美国执业医师资格考试、谷歌编码L3级(入门级)工程师测试,甚至还通过了美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA的期末考试和明尼苏达大学四门课程的研究生考试。“AI(人工智能)终于不再是‘人工智障’!”有人如此感叹。
(摘编自“网易”)
【材料三】
目前,全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令,禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务;多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。针对ChatGPT也引发了网友热议:
看法一:ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路,还能够借助它检查作业错误,是一个相当强大的“辅导老师”。
看法二:人工智能工具会助长学生的惰性,“什么作业都能够依靠人工智能完成,那学生就不用学习啦!”这并不利于培养学生独立思考的能力,更无利于他们发展创造性思维。
看法三:虽然ChatGPT可能会提供一个快速简洁的答案,但这并不能培养学生的批判性思维和解决问题的能力,这些能力对未来发展至关重要。
看法四:人工智能只是“辅助”学生学习,无法让他们获得自主学习能力。现在对人工智能的使用,并没有“傻瓜”到学生输入一个问题,就能立刻写出一篇完美论文的程度。
(摘编自《楚天都市报》)
【材料四】
ChatGPT的问世是社会发展的必然,是人们需求的结果兑现。新事物带来新挑战,同时也带来新机遇。有人看到变化带来的问题和未知的变数,有人看到了问题背后的机遇。只看到问题看不到机遇的人,可能会开始不停抱怨,进而错过了这个时代的宝贵机会。其实,这是因为心中定力不足,所以容易被变化左右。
《孟子》中有句话说,“虽有智慧,不如乘势”。我们心中有这样一份定力在,当面对新的变化的时候,我们每一个从业者都可以升级自己的认知,打开我们生存的边界。借助外力,乘势而上!
面对ChatGPT等新兴智能科技,我们不应该固步自封,而应该正确认识它们给生活带来了怎样的便利,引发了怎样的革命。我们一路走来,本就是站在一次又一次的革命更迭的洪流中,重塑自己的思维,进而重塑时代的面貌。
(摘编自微信公众号)
10.下列对以上材料内容的理解和分析,正确的一项是(
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A.ChatGPT基于深度学习算法,通过简单的指令可实现对用户指令的弱化、分解和消灭。 |
B.ChatGPT能够与人聊天、完成AI绘画,还轻松通过了被认为是入门级的专业测试。 |
C.ChatGPT较以往人工智能机器人而言,功能更强大,但网友的热议都是负面评价。 |
D.ChatGPT问世是社会发展的必然,是人们需求的结果兑现,同时也给人类带来新机遇。 |
11.目前,全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令,多家期刊、出版机构禁止将ChatGPT列为论文合著者,请结合材料三分析出现这些禁令的原因有哪些?
12.结合材料一和材料二,设想人工智能会在图像识别、视频处理、音乐创作、知识教育等方面产生怎样的有利影响?