1 . 如图，用蜡烛模拟太阳，用地球仪模拟地球绕太阳公转，地轴始终倾斜地指向北方。

（1）当地球转到B位置时，阳光直射(      )半球，斜射(      )半球。 此时，(      )半球温度较高，是夏季；(      )半球温度较低，是冬季。（均选填“南”或“北”）
（2）当地球转到D位置时，北极中心地区会出现(      )，南极中心地区会出现(      )。（均选填“极昼”或“极夜”）

2 . 研究直射、斜射对温度的影响
（1）实验步骤：①将温度计分别插入两个信封里。②一个信封(      )，模拟的是太阳的(        )，另一个信封(      )，模拟太阳的斜射。用(        )照射两个信封。③观察(           )内两支温度计的读数有什么不同。

（2）实验现象：(      )的信封温度高，(      )的信封温度低。
（3）实验结论：太阳(      )的地方气温要高一些，太阳(      )的地方气温要低一些。阳光的(           )导致了不同地区在不同季节的不同气温。

3 . 是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？

4 . 根据图形回答。
1．在图示的括号中写出我们对应的季节名称。

2．地球公转一周的时间是_______，地球在运动中地轴倾斜的方向________，地球公转轨道的形状近似是一个___________。

5 . 读地球公转示意图，回答问题。

1．在图中标出地球自转的方向。
2．在图中标出地球公转的方向。
3．在图中标出春分、夏至、秋分、冬至以及相应的日期。
4．从北半球的春分到冬至，太阳直射点在地球上的运动过程是________。
5．由于地球的自转，产生了_______等地理现象。
6．由于地球的公转，产生了_______等地理现象。
7．学校所在地每年新学年开学时，地球所处的位置距图中_______处最近，该处所在月和其后的两个月是北半球的_______季，此时南半球是_______季。

6 . 如图为地球公转示意图，回答问题：
（1）观察示意图可知，地球的运动特点是________；
（2）地球从D处运动到C处，北半球测量正午时物体影长的变化是______；
（3）地球绕太阳从A处运动到B处需要的时间约为______天；
（4）当地球运动到B处时，北极狐的毛色是________色。

7 . 观察地球公转示意图，回答问题。

1．地球的公转周期是（       ）。

A．24小时

B．一年

C．一个月

2．地球的公转轨道类似一个（       ）。

A．椭圆

B．正圆

C．不规则形状

3．关于四季变化，不符合实际情况的是（       ）。

A．同一时间南北半球的季节刚好相反

B．由于地轴倾斜，阳光有规律地斜射或直射地球的某一区域

C．地球距离太阳近时是夏季，远时是冬季

8 . 第十九届亚洲运动会9月23日在浙江省杭州市隆重开幕，这一天，恰逢中国农历二十四节气中的“秋分”，太阳直射在________。

A．北半球

B．南半球

C．赤道

D．北极

9 . 从秋分播种到冬至收获，地球围绕太阳公转位置是从图中________位置到________位置（填序号）。

10 . 小科想利用如图甲、乙所示的两个模拟装置来进一步认识地球的运动。

1．如图甲所示，小科将地球仪按箭头方向沿虚线进行移动，是想模拟地球的________（填“自转”或“公转”）运动。
2．请在图丙中用阴影画出地球仪上不被照亮的部分。
3．下列地球自转方向正确的是________。

A．

B．

C．

4．关于四季形成的原因，下列观点正确的是________。

A．与日地距离有关

B．与地球的公转有关

C．与地球的自转有关

5．地球处于图甲中的位置A时，若要在图乙中表示此时的正午太阳高度，应将手电筒移至图乙中的位置________（填字母），此时影长在圭表上的刻度________（填序号）处。