1 . 课外阅读

蒙蒙的小雨

①蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

②忽然□迎面一辆的士飞驰而来□她猛地拐向路边□但车把挂在树干上□她摔倒了□□小妹妹□□没事吧□一个小伙子站在她身边问道□陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？ 她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

③她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。 不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思……

④医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号 码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。 陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只 听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

⑤父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．请给第二自然段中的“□”处加上标点。
2．联系上下文解释文中加粗词的意思。
逞强：______________________
风风火火：______________________
3．请你找出第二自然段中的一个比喻句并抄写下来_______________，这句话中把___________比喻成了___________。
4．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：___________
第三自然段：___________
5．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
______________________

2 . 课外阅读。

毛驴和牛大哥

①有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

②过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“生哥，他出多少斤山芋请你背他？”

③“千斤。”

④毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

⑤牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了。而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

⑥毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1．给多音字组词。
背：bēi(      )              bèi(      )
扇：shān(      )             shàn(      )
2．文章的“千斤”这句话是（       ）说的。（将序号填在括号里）

A．毛驴说的

B．牛大哥说的

C．老山羊说的

3．毛驴听了牛大哥的话后“垂下了头不好意思地走了”说明了什么？
_______________________________
4．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________________________
5．这则寓言故事告诉我们： __________________________

3 . 课外阅读。

竹林

①我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

②又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃，真让我陶醉。

③鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。 鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？

④有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。

⑤最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

⑥我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

(1)根据短文内容把下列词语补充完整。

_____翠 _____滴	世外 ___   ____
五 _____六 ___	欢 _____乱 ___

(2)根据短文内容填空。
作者通过 _______、_______、_______这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 ________。
(3)文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
____________
(4)为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
____________

4 . 阅读短文，完成练习。。

电话里传来的暖气

①今年冬天来得格外早。大雪早已覆（fù）盖了原野，封住了每一条小道。

②豪（háo）猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友。他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻小白兔正躲在屋子的角落里，瑟（sè）瑟发抖呢！豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点儿‘暖气’才行啊！”

③不一会儿，小白兔家的电话铃响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读一篇文章：

④“那一年，我来到热带丛林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓……”小白兔听着听着，再也不冷得发抖了，紧贴耳朵的电话筒，向他送来一阵阵“暖气”。

1．从文中找出下面词语的近义词，写在横线上。
伙伴——_______
思念——_______
温柔——_______
2．豪猪先生给小白兔读了什么文章呢？请你用“      ”画出来。
3．电话里传来的“暖气”是指（       ）

A．电话里传来的热气

B．豪猪先生给小白兔送去的关怀

4．请你用一句话来夸夸豪猪先生。
____________________

5 . 课外阅读

①铁器是用什么做成的？如果你信心十足地回答：用铁做的，那你就错了。我们认为这些铁制的东西——餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍，都不是用铁做成的。

②如果要说得更准确一些，它们都不是用纯铁制成的，而是用铁和碳或者别的物质混合制成的。不含任何杂质的纯铁价格昂贵。假如用纯铁制成一根非常普通的拨火棍，就要花费很多金钱。这样的拨火棍不仅造价高昂，而且不如普通的铁制拨火棍好用。

③纯铁是非常柔软的，用纯铁制成的拨火棍捅炉子，第一下就会变弯曲。纯铁的钉子无法钉到墙壁里，纯铁的刀子也只能用来裁纸。纯铁不仅柔软，还具有延展性，甚至能够变成一张“铁纸”，比卷烟纸还要轻薄。

④我们平时见到的铁经常含有很多杂质。当然，不是所有的杂质都能让铁的性质往好处发展，比如说硫能够损害铁，使铁变脆。碳则是铁最好、最忠实的朋友，因为铁几乎总会含有碳。

1．本文选自苏联作家米·伊林的《__________》。读了这篇短文，我知道全文是围绕“___________”这一问题来介绍的，我们生活中的铁器是用_____________ 制成的。
2．读短文，判断正（√）误（×）。
（1）生活中的餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍都不是铁器。(              )
（2）用纯铁制作的锤子不能砸碎坚硬的墙。                    (              )
（3）碳是铁最好、最忠实的朋友，铁一定会含有碳。       (              )
3．画横线的句子说明了纯铁________的特点，为了说明这一特点，作者讲到了纯铁制成的拨火棍、______、______这三种物品。这种说明方法叫作________。

6 . 课外阅读             

离别的时刻（节选）

①文叶老师一件一件地把这些没（méi mò） 收来的东西还给孩子们。她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了一

②“尤伟同学，这是你的邮票。金陵十二钗，真漂亮。。。老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”

③孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài） 着一个个思绪的小船漂回到了一年前。。。。。

④是一次庄严的中队会。文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了。。。。

⑤尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。

⑥这时候，尤伟的同桌站了起来。他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。”两个人的争吵声被文叶老师发现了。后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn） 受，可毕竟没有勇气站出来。“那都是我的错。老师，我。。。。。。。对不起尤伟。。更对不起你。。。。。。。使你上火。。。。。。。”他泣不成声了。

⑦教室里出现唏嘘声和抽泣声。孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。这样的心容易激动。文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。

1．文中的括号里给多音字选择正确的读音画“√”。
2．“虎头虎脑”的意思是____。 像这样形容外貌的词语还有_________、_________。
3．划线句子运用了_______的修辞手法， 把_______比作_________可以看出______。
4．读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？_______

7 . 阅读理解。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，降了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1．本段的中心句是：________
2．从“万不得已”和“必定”这两个词可以体会到_______。
3．作者从味、色、音的角度对除夕进行了全方位描写，请摘抄出有关语句。
味：________
色：_______
音：________
4．全文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了________，表达了作者______。

8 . 习作
我们中华民族有许多传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节……相信在这些节日中，你曾和亲人、朋友、同学等留下许多美好的回忆。请选择其中的一次，把你过节的情景有条理地写下来。要求：1、题目自拟；2、书写工整，不写错别字；3、语句通顺，内容具体，300字左右。

9 . 大青牦

①大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。

②有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，一声长啸，大青牦哪能容许它逞强，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野寂静下来，大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。它昂头挺立，对手眼角流着血，不能再动。

③大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

④大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……

1．根据意思写出恰当的词语。
（1）矫健勇猛，善于作战。 (         )
（2）做事认真细致，一点儿不马虎。(           )
2．用“_______ ”画出描写大青牦外形特点的句子。
3．你从文中画横线的句子中体会到了（        ）

A．大公牛很勇敢。	B．大青牦喜欢显示自己的勇敢。
C．大青牦骁勇善斗，面对强手毫不畏惧。	D．大公牛很快战胜了大青牦。

4．第3自然段是围绕哪句话来写的？用 “﹏﹏﹏”画出来。
5．读文章最后一句话，想一想这时大青牦在想什么？把省略的内容写一写。
_________

10 . 阅读理解。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1．赵州桥这种设计的优点不包括（　　）

A．减轻了流水对桥身的冲击力。	B．节省石料。
C．看上去非常宏伟、壮观。	D．减轻了桥身的重量。

2．这段话是围绕哪句话写的？请用“       ”在选文中画出来。
3．“这种设计”是指怎样的设计？请用“     ”在文中画出来。
4．看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。
_________。