1 . 是否主动学习是提高成绩的关键。（修改病句）
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2 . 柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。（缩句）
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3 . 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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4 . 习作。
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！题目自拟，想象合理，语句通顺，字迹工整，250 字以上。

5 . 课外阅读。

竹林

①我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

②又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃，真让我陶醉。

③鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。 鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？

④有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。

⑤最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

⑥我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

(1)根据短文内容把下列词语补充完整。

_____翠 _____滴	世外 ___   ____
五 _____六 ___	欢 _____乱 ___

(2)根据短文内容填空。
作者通过 _______、_______、_______这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 ________。
(3)文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
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(4)为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
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6 . 口语交际。
学校组织同学们明天去春游，班主任张老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上10点在校门口集合。
你的同桌飞飞生病请假了，你要把这个消息转告给他，你会说：“_________。”

7 . 这块透明的琥珀是很少见的。（改为感叹句）
__________

8 . 课文内容我知道。
（1）“儿童急走追黄蝶，______。”出自 _____代诗人 _____的《___________》，描写了儿童的天真可爱。我在课下也积累过描写儿童天真可爱的诗句：____________，______。
（2）《繁星》的作者是 _______，歌颂母爱：母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，______。
（3）“白鹅”作者之所以说它高傲，称它为“鹅老爷”，是通过它的 _______、_______、_______三方面表现出来的。
（4）所有的绿 _______起来，_____在一起，_______在一起，静静地 _______在一起。

9 . 根据语境选择合适的词语，把序号填在横线上。

A．纸老虎

B．小蜜蜂

C．领头羊

D．应声虫

我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现都很优秀，是班里的 _____；郝俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的 _____；于明则是个 _____，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼……

10 . 把下列词语补充完整，再填空。

天高地_____	前俯后 _____	五彩 _____斓	欣喜若 _____
震耳欲_____	无忧无_____	从容不 _____	_____促不安

（1）画“____”的词语是含有“天、地”的，这样的四字词语还有 _______、_______。
（2）画“______”的词语是ABAC式的，这样的四字词语还有 _______、______。
（3）加点的词语是形容声音很大的，这样的四字词语还有 ______、_______。