1 . 在《两小儿辩日》中,两个小孩各自用具体的事例证明了自己的观点,请你对文中的两个小孩做出自己的评价:____________________________ 。
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2 . 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,光明小学六年级一班决定策划一场以“梦想从这里启航”为主题的联欢会,表达毕业生对母校老师的感谢之情,请你帮主持人撰写一下联欢会主持词开场白:_______________________________________ 。
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3 . 按要求完成练习。
黄老师:本册书中,哪些课文、哪些句子给你留下了深刻的印象呢?
陵雨:老师,我印象最深的是《跳水》中的一句话:“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟 一一 大家已经觉得时间太长了 。”
黄老师:同学们有过这样类似的体验吗?也来说一个句子。
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乐天:我印象最深的是《青山处处理忠骨》中这一句:“从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。”从毛主席的动作中我感受到主席失去爱子后心中那巨大的悲痛。
黄老师:是啊,抓住人物动作描写可以更好地体会人物的内心。谁来运用这样的方法。说一说“考试时间快到了,但试卷还没做完时”的情景。
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黄老师:真好!还有巧妙地运用对比也可以表达情感,如“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”就是通过对比表达了作者对家乡的思念。
易阳:这个我会。____________________
黄老师:看来同学们掌握得不错!
黄老师:本册书中,哪些课文、哪些句子给你留下了深刻的印象呢?
陵雨:老师,我印象最深的是《跳水》中的一句话:“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
黄老师:同学们有过这样类似的体验吗?也来说一个句子。
乐天:我印象最深的是《青山处处理忠骨》中这一句:“从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。”从毛主席的动作中我感受到主席失去爱子后心中那巨大的悲痛。
黄老师:是啊,抓住人物动作描写可以更好地体会人物的内心。谁来运用这样的方法。说一说“考试时间快到了,但试卷还没做完时”的情景。
黄老师:真好!还有巧妙地运用对比也可以表达情感,如“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”就是通过对比表达了作者对家乡的思念。
易阳:这个我会。
黄老师:看来同学们掌握得不错!
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4 . 说一说。
草坪上竖立着“别踩我,我怕疼”这样富有情趣的提示语,特别能打动人。图书角的书本被放得乱七八糟,我也准备写一句富有情趣的提示语来提醒大家。
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草坪上竖立着“别踩我,我怕疼”这样富有情趣的提示语,特别能打动人。图书角的书本被放得乱七八糟,我也准备写一句富有情趣的提示语来提醒大家。
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5 . 积累运用
谁是你心中最有魅力的古典名著形象?如图是某网站发起的排行榜投票,请你为最喜爱的名著形象投上一票。
谁是你心中最有魅力的古典名著形象?如图是某网站发起的排行榜投票,请你为最喜爱的名著形象投上一票。
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6 . 明珠实验小学对六年级同学不读课外书的原因进行了总结。班会时老师请你针对同学们的情况提出建议,为大家出谋划策,你会怎么说?____________________
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7 . 整本书阅读。
(1)请你判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点,将该故事序号填入相应的表格中(每空只填一个序号)。①官封弼马心何足 名注齐天意未宁
②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
④三清观大圣留名 车迟国猴王显法
人物特点 | 神通广大 | 聪明机智 | 无法无天 | 嫉恶如仇 |
故事序号 | | | | |
我选性格像“
②
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8 . 口语交际。
选择一个情境,做小小讲解员。
●向家长介绍你们班的“图书角”
●向同学们介绍核酸检测流程
我的讲解
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选择一个情境,做小小讲解员。
●向家长介绍你们班的“图书角”
●向同学们介绍核酸检测流程
我的讲解
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9 . 当堪称“动画全明星”版的北京冬奥会宣传片播出时,“解说员”孙悟空一亮相,“大圣来也”“孩儿们操练起来”,这熟悉的话语瞬间把我们带入《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们,你会介绍哪一个?请结合具体内容,说说你选择的理由。
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