某学校实行自主招生,参加自主招生的学生从8个试题中随机挑选出4个进行作答,至少答对3个才能通过初试,已知甲、乙两人参加初试,在这8个试题中甲能答对6个,乙能答对每个试题的概率为,且甲、乙两人是否答对每个试题互不影响.
(1)试通过概率计算,分析甲、乙两人谁通过自主招生初试的可能性更大;
(2)若答对一题得5分,答错或不答得0分,记乙答题的得分为,求的分布列.
(1)试通过概率计算,分析甲、乙两人谁通过自主招生初试的可能性更大;
(2)若答对一题得5分,答错或不答得0分,记乙答题的得分为,求的分布列.
更新时间:2020-06-17 13:57:07
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【推荐1】“绿水青山就是金山银山”的生态文明发展理念已经深入人心,这将推动新能源汽车产业的迅速发展.下表是近几年我国某地区新能源乘用车的年销售量与年份的统计表:
某机构调查了该地区30位购车车主的性别与购车种类情况,得到的部分数据如下表所示:
(1)求新能源乘用车的销量关于年份的线性相关系数,并判断与是否线性相关;
(2)请将上述列联表补充完整,并判断是否有的把握认为购车车主是否购置新能源乘用车与性别有关;
(3)若以这30名购车车主中购置新能源乘用车的车主性别比例作为该地区购置新能源乘用车的车主性别比例,从该地区购置新能源乘用车的车主中随机选取50人,记选到女性车主的人数为X,求X的数学期望与方差.
参考公式:,,其中.,若,则可判断与线性相关.
附表:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
销量(万台) | 8 | 10 | 13 | 25 | 24 |
购置传统燃油车 | 购置新能源车 | 总计 | |
男性车主 | 6 | 24 | |
女性车主 | 2 | ||
总计 | 30 |
(2)请将上述列联表补充完整,并判断是否有的把握认为购车车主是否购置新能源乘用车与性别有关;
(3)若以这30名购车车主中购置新能源乘用车的车主性别比例作为该地区购置新能源乘用车的车主性别比例,从该地区购置新能源乘用车的车主中随机选取50人,记选到女性车主的人数为X,求X的数学期望与方差.
参考公式:,,其中.,若,则可判断与线性相关.
附表:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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【推荐2】随着经济的发展,轿车已成为人们上班代步的一种重要工具.现将某人三年以来每周开车从家到公司的时间之和统计如图所示.
(1)求此人这三年以来每周开车从家到公司的时间之和在(时)内的频率;
(2)求此人这三年以来每周开车从家到公司的时间之和的平均数(每组取该组的中间值作代表);
(3)以频率估计概率,记此人在接下来的四周内每周开车从家到公司的时间之和在(时)内的周数为,求的分布列以及数学期望.
(1)求此人这三年以来每周开车从家到公司的时间之和在(时)内的频率;
(2)求此人这三年以来每周开车从家到公司的时间之和的平均数(每组取该组的中间值作代表);
(3)以频率估计概率,记此人在接下来的四周内每周开车从家到公司的时间之和在(时)内的周数为,求的分布列以及数学期望.
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【推荐3】某电台举办有奖知识竞答比赛,选手答题规则相同.对于每道题,若甲自己有把握答对,则选择独立答题.甲每道题自己有把握独立答对的概率为;若甲自己没有把握答对,则在规定时间内连线亲友团寻求帮助,其亲友团每道题能答对的概率为,假设每道题答对与否互不影响.
(1)当时,若甲答了4道题,计甲答对题目的个数为随机变量,求随机变量的分布列和数学期望;
(2)乙答对每道题的概率为(含亲友团),现甲乙两人各答两个问题,若甲答对题目的个数比乙答对题目的个数多的概率不低于,求甲的亲友团每道题答对的概率的最小值.
(1)当时,若甲答了4道题,计甲答对题目的个数为随机变量,求随机变量的分布列和数学期望;
(2)乙答对每道题的概率为(含亲友团),现甲乙两人各答两个问题,若甲答对题目的个数比乙答对题目的个数多的概率不低于,求甲的亲友团每道题答对的概率的最小值.
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【推荐1】2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京召开,充分肯定了脱贫攻坚取得的重大历史性成就,习近平总书记在大会上深刻阐述了伟大脱贫攻坚精神,并对巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴提出了明确的要求.为了更高效地推进乡村振兴,某市直单位欲从部门A、B、C的10人中随机选派4人与其下辖的乡镇甲对接相关工作.其中部门A、B、C可选派的人数分别为3、3、4.
(1)求选派的4人中恰有2人来自部门C的概率;
(2)选派的4人中来自部门A、B、C的人数分别为x,y,z,记,求的分布列和数学期望.
注:
(1)求选派的4人中恰有2人来自部门C的概率;
(2)选派的4人中来自部门A、B、C的人数分别为x,y,z,记,求的分布列和数学期望.
注:
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【推荐2】为了提高我市的教育教学水平,市教育局打算从本市某学校推荐的6名教师中任选3人去参加进修活动,这6名教师中,语文、数学、英语教师各2人.
(1)求选出的语文教师人数多于数学教师人数的概率;
(2)设表示选出的3人中语文教师的人数,求的均值和方差.
(1)求选出的语文教师人数多于数学教师人数的概率;
(2)设表示选出的3人中语文教师的人数,求的均值和方差.
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【推荐3】为了提高奶牛产奶的安全性,某大型奶牛场决定定期对奶牛进行病毒检测,检验采用对血液样本进行试剂盒检测的方式,该试剂盒不仅操作简单,而且可以准确诊断出牛奶质量是否达标.在试剂盒研制初期,研究人员为验证该试剂盒是否精准,特别选择了已经知道诊断结论的5头奶牛(其中感染病毒的奶牛只占少数),做了一次验证性检测,已知在这5头奶牛中任意抽检两头,两头都未感染病毒的概率是.
(1)求出这5头奶牛中感染病毒的头数?
(2)若用该试剂盒检测这5头奶牛,直到感染病毒的奶牛全部检出时检测结束,现有两套检测方案:(提前抽取了5份血液样本)
方案一:先任取1个样本进行检测,若检测呈阳性(表示该奶牛感染病毒),则检测结束;若呈阴性(表示该奶牛未感染病毒),则在剩余4个样本中任取2个,并将这2个样本取部分混合在一起检测,若呈阳性,则再在这2个样本中任取一个检测,否则在剩余2个未检测样本中任取一个检测.
方案二:先任取2个样本,并将这2个样本取部分混合在一起检测,若检测呈阳性,则再在这2个样本中任取一个检测;若呈阴性,则对剩余3个未检测样本进行逐个检测,直到感染病毒的牛全部检出,检测结束.
设随机变量,分别表示用方案一、方案二进行检测所需的检测次数.
(ⅰ)求,的分布列和数学期望;
(ⅱ)假设每次检测的费用都相同,请说明方案一和方案二哪一个更适合?
(1)求出这5头奶牛中感染病毒的头数?
(2)若用该试剂盒检测这5头奶牛,直到感染病毒的奶牛全部检出时检测结束,现有两套检测方案:(提前抽取了5份血液样本)
方案一:先任取1个样本进行检测,若检测呈阳性(表示该奶牛感染病毒),则检测结束;若呈阴性(表示该奶牛未感染病毒),则在剩余4个样本中任取2个,并将这2个样本取部分混合在一起检测,若呈阳性,则再在这2个样本中任取一个检测,否则在剩余2个未检测样本中任取一个检测.
方案二:先任取2个样本,并将这2个样本取部分混合在一起检测,若检测呈阳性,则再在这2个样本中任取一个检测;若呈阴性,则对剩余3个未检测样本进行逐个检测,直到感染病毒的牛全部检出,检测结束.
设随机变量,分别表示用方案一、方案二进行检测所需的检测次数.
(ⅰ)求,的分布列和数学期望;
(ⅱ)假设每次检测的费用都相同,请说明方案一和方案二哪一个更适合?
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