某制造商生产长度为6cm的金属棒,抽样检查40根,测得每根长度(单位:cm,保留两位小数)如下:
(1)计算上述样本中金属棒的平均长度;
(2)画出频率直方图;
(3)如果允许制造商生产这种金属棒与6cm的标准有0.2%的离差,那么抽样检查中合格的金属棒有多少根?合格率是多少?
6.02 | 6.01 | 6.04 | 5.94 | 5.97 | 5.96 | 5.98 | 6.01 | 5.98 | 6.02 |
6.00 | 6.03 | 6.07 | 5.97 | 6.01 | 6.00 | 6.03 | 5.95 | 6.00 | 6.00 |
6.05 | 5.93 | 6.02 | 5.99 | 6.00 | 5.95 | 6.00 | 5.97 | 5.96 | 5.97 |
6.03 | 6.01 | 6.00 | 5.99 | 6.04 | 6.00 | 6.02 | 5.99 | 6.03 | 5.98 |
(2)画出频率直方图;
(3)如果允许制造商生产这种金属棒与6cm的标准有0.2%的离差,那么抽样检查中合格的金属棒有多少根?合格率是多少?
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更新时间:2021-11-12 21:38:47
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【推荐1】某省为了了解和掌握今年高考考生的实际答题情况,随机抽取了100名考生的数学成绩,数据如下表(单位:分).
(1)制作频率分布表;
(2)绘制频率分布直方图和频率折线图.
135 | 98 | 102 | 110 | 99 | 121 | 110 | 96 | 100 | 103 |
125 | 97 | 117 | 113 | 110 | 92 | 102 | 109 | 104 | 112 |
105 | 124 | 87 | 131 | 97 | 102 | 123 | 104 | 104 | 128 |
109 | 123 | 111 | 103 | 105 | 92 | 114 | 108 | 104 | 102 |
129 | 126 | 97 | 100 | 115 | 111 | 106 | 117 | 104 | 109 |
111 | 89 | 110 | 121 | 80 | 120 | 121 | 104 | 108 | 118 |
129 | 99 | 90 | 99 | 121 | 123 | 107 | 111 | 91 | 100 |
99 | 101 | 116 | 97 | 102 | 108 | 101 | 95 | 107 | 101 |
102 | 108 | 117 | 99 | 118 | 106 | 119 | 97 | 126 | 108 |
123 | 119 | 98 | 121 | 101 | 113 | 102 | 103 | 104 | 108 |
(2)绘制频率分布直方图和频率折线图.
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(2)若或,则该产品不合格.现从不合格的产品中随机抽取2件,求抽取的2件产品中技术指标值小于13的产品恰有一件的概率.
[11,13) | [13,15) | [15,17) | [17,19) | [19,21) | [21,23) | |
频数 | 2 | 12 | 34 | 38 | 10 | 4 |
(2)若或,则该产品不合格.现从不合格的产品中随机抽取2件,求抽取的2件产品中技术指标值小于13的产品恰有一件的概率.
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【推荐3】我国中学生的近视率一直是社会关注的焦点.某市疾控中心为调查该市高中生的视力状况,从某高中3000名学生中随机抽取了100名学生用五分记录法统计了其裸眼视力,得到如图1所示的频率分布直方图:
为改善学生的视力状况,该校积极落实学生近视防控工作,建立视力监测制度,几年后,再次抽取100名学生,用五分记录法统计其裸眼视力,得到如下频数分布表:
(1)若裸眼视力位于为轻度近视,用样本估计总体,用频率估计概率,估计近视防控工作开展前全校患轻度近视的学生人数;
(2)在图2中作出近视防控工作开展后100名学生裸眼视力的频率分布直方图;
(3)估计近视防控工作开展后该校学生裸眼视力比开展前学生裸眼视力的平均值提高了多少(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).
为改善学生的视力状况,该校积极落实学生近视防控工作,建立视力监测制度,几年后,再次抽取100名学生,用五分记录法统计其裸眼视力,得到如下频数分布表:
裸眼视力 | ||||
人数 | 5 | 20 | 60 | 15 |
(1)若裸眼视力位于为轻度近视,用样本估计总体,用频率估计概率,估计近视防控工作开展前全校患轻度近视的学生人数;
(2)在图2中作出近视防控工作开展后100名学生裸眼视力的频率分布直方图;
(3)估计近视防控工作开展后该校学生裸眼视力比开展前学生裸眼视力的平均值提高了多少(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).
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电子商务公司决定给购物者发放优惠券,其金额(单位:元)与购物金额关系如下:
(1)求这1000名购物者获得优惠券金额的平均数;
(2)以这1000名购物者购物金额落在相应区间的频率作为概率,求一个购物者获得优惠券金额不少于150元的概率.
电子商务公司决定给购物者发放优惠券,其金额(单位:元)与购物金额关系如下:
购物金额分组 | ||||
发放金额 | 50 | 100 | 150 | 200 |
(2)以这1000名购物者购物金额落在相应区间的频率作为概率,求一个购物者获得优惠券金额不少于150元的概率.
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【推荐2】某超市从2000年甲、乙两种酸奶的日销售量(单位:箱)的数据中分别随机抽取100个,整理得到数据分组及频率分布表和频率分布直方图:
(1)写出频率分布直方图中的值,并做出甲种酸奶日销售量的频率分布直方图;
(2)记甲种酸奶与乙种酸奶日销售量(单位:箱)的方差分别为.试比较和的大小
(3)假设同一组中的每个数据可用该组区间的中间值代替,试估计乙种酸奶在未来一个月(按30天计算)的销售总量
(1)写出频率分布直方图中的值,并做出甲种酸奶日销售量的频率分布直方图;
(2)记甲种酸奶与乙种酸奶日销售量(单位:箱)的方差分别为.试比较和的大小
(3)假设同一组中的每个数据可用该组区间的中间值代替,试估计乙种酸奶在未来一个月(按30天计算)的销售总量
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【推荐1】某中学高三年级从甲、乙两个班级各选出7名学生参加数学竞赛,他们取得的成绩的茎叶图如图,其中甲班学生成绩的平均分是85,乙班学生成绩的中位数是83.
(1)求x和y的值.
(2)计算甲班7位学生成绩的方差s2.
参考公式:方差,其中.
(1)求x和y的值.
(2)计算甲班7位学生成绩的方差s2.
参考公式:方差,其中.
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【推荐2】某稻谷试验田试种了,两个品种的水稻各10亩,并在稻谷成熟后统计了这20亩地的稻谷产量如下表,记,两个品种各10亩产量的平均数分别为和,方差分别为和.
(1)分别求这两个品种产量的极差和中位数;
(2)求,,,;
(3)依据以上计算结果进行分析,推广种植品种还是品种水稻更合适.
(单位:) | 60 | 63 | 50 | 76 | 71 | 85 | 75 | 63 | 63 | 64 |
(单位:) | 56 | 62 | 60 | 68 | 78 | 75 | 76 | 62 | 63 | 70 |
(2)求,,,;
(3)依据以上计算结果进行分析,推广种植品种还是品种水稻更合适.
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