某研究性学习小组对春季昼夜温差大小与某花卉种子发芽多少之间的关系进行研究，他们分别记录了3月1日至3月5日的每天昼夜温差与实验室每天100颗种子浸泡后的发芽数，得到如下资料：
（1）求这5天发芽数的中位数；
（2）求这5天的平均发芽率；
（3）从3月1日至3月5日中任选2天，记发芽的种子数分别为m，后面一天发芽种子数为n，用（m，n）的形式列出所有基本事件，并求满足“
”的概率.
| 日 期 | 3月1日 | 3月2日 | 3月3日 | 3月4日 | 3月5日 |
温差 （°C） | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
发芽数 （颗） | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
（1）求这5天发芽数的中位数；
（2）求这5天的平均发芽率；
（3）从3月1日至3月5日中任选2天，记发芽的种子数分别为m，后面一天发芽种子数为n，用（m，n）的形式列出所有基本事件，并求满足“
”的概率.
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更新时间：2017-11-10 15:58:42
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【知识点】 古典概型的概率计算公式
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，
，
，
，
，
，得到如图所示的频率分布直方图.
（1）求这40辆小型车辆车速的众数、中位数的估计值；
（2）若从车速在
的车辆中任抽取2辆，求车速在的车辆至少有1辆的概率.
，，，，，，得到如图所示的频率分布直方图.（1）求这40辆小型车辆车速的众数、中位数的估计值；
（2）若从车速在
的车辆中任抽取2辆，求车速在的车辆至少有1辆的概率.
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和
组成数对（
,并构成函数
（Ⅰ）写出所有可能的数对(，并计算
，且
的概率；
（Ⅱ）求函数
在区间[
上是增函数的概率.
和组成数对（,并构成函数（Ⅰ）写出所有可能的数对(
，并计算，且的概率；（Ⅱ）求函数
在区间[上是增函数的概率.
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(1)求测试成绩在
分数段内的人数；
(2)现欲从分数段内的学生中抽出2人参加物理兴趣小组，若其中至少有一名男生的概率为
，求分数段内男生的人数；
(3)若在
分数段内的女生为4人，现欲从分数段内的学生中抽出3人参加培优小组，
为分配到此组的3名学生中男生的人数．求的分布列及期望
分数段内的学生人数为21.`分数段 |
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频率 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.2 | 0.15 | 0.1 | * |
分数段内的人数；(2)现欲从
分数段内的学生中抽出2人参加物理兴趣小组，若其中至少有一名男生的概率为，求分数段内男生的人数；(3)若在
分数段内的女生为4人，现欲从分数段内的学生中抽出3人参加培优小组，为分配到此组的3名学生中男生的人数．求的分布列及期望
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