【推荐1】贫困是长期困扰人类的一大难题，战胜贫困是中华民族的千年夙愿。

材料一：从2012年底至今，我国连续7年每年减贫1000万人以上，贫困发生率由10.2%下降到0.6%，脱贫攻坚取得前所未有的成就。成绩的背后，靠的是广大人民群众常年不懈的实干。

在脱贫政坚战中，从贫困农民到帮扶干部，从建筑工人到学校师生，从留守儿童到企业员工，不同的行业不同的群体，有着不同的视角、不同的经历和不同的感受。他们见证了贫困群众脱贫致富的不懈奋斗，见证了贫困地区的发展变迁，见证了社会翻天覆地的变化，见证了国家日新月异的发展。他们的认识最深刻、感受最真切、情感最动人，对讲好脱贫政坚故事最有发言权。群众自己的创造也最鲜活最生动，最能得到情感共鸣和价值认同。

（1）在脱贫攻坚这场伟大实践中，大民群众既是“剧中人”，也是“剧作者”，是当之无愧的主角。结合材料一，运用社会历史主体的知识对此加以说明。

材料二：打好脱贫攻坚收官战，必须瞄准最后的贫困堡垒，采取更有针对性的措施。要突出问题导向，因地制宜、精准施策，靶向发力拔穷根，对症下药治穷病；要继续聚焦“三区三州”等深度贫困地区，瞄准“两不愁三保障”领域存在的突出问题和薄弱环节狠抓政策落实，一项一项解决，一户一户攻坚；要发扬钉钉子精神，把每一项脱贫攻坚决策部署落到实处；要总结脱贫攻坚经验，接续推进巩固拓展脱贫成果同乡村振兴有效衔接，激发贫困地区贫困人口内生动力，坚决打赢脱贫攻坚战，如期实现全面建成小康社会。

（2）结合材料二，从唯物辩证法角度，分析打好脱贫攻坚战针对性措施所依据的方法论。

【推荐2】五四青年节前夕，共青团中央、全国青联共同颁授第24届“中国青年五四奖章”。获此殊荣的回乡七年发展产业、带动脱贫的大学生村官王萌萌就是这些优秀青年中的典型代表。

在看到优秀典型的同时，当下某些青年的消极心态也不容回避。有的人常被感动，却不化为行动；有的人心浮气躁，缺少执着坚韧；还有人自称“佛系”，试图逃避责任、掩饰惰性。必须指出，视探索尝试为畏途，把负重前行当吃亏，将刻苦努力作迂腐，这是认知上的误区。虚度光阴“混日子”，就如逆水行舟，不进则退。错过本可领略的风景，与本可达到的人生高度失之交臂，是个人的憾事，更是社会的损失。

（1）从“矛盾问题的精髓”角度，谈谈王萌萌为什么能够向全国人大提出高质量建议。
（2）针对材料中一些青年人认知上的误区，作为新时代的我们应该做出怎样的思考?运用唯物辩证法发展观的某一原理，自定主题写篇短文。
(要求：主题鲜明，原理适当，逻辑严谨，分析透彻，语句顺畅，250字左右。)

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

自1971年新中国恢复在联合国合法席位以来，在中国共产党的领导下，中国始终遵循《联合国宪章》和《世界人权宣言》精神，推进人权事业全面发展。

2023年6月14日，全球人权治理高端论坛在北京开幕。与会广大学者认为，生存权和发展权是首要基本人权，中国提出的人类命运共同体理念蕴含着和平、发展、公平、正义、民主等人权核心价值。会议期间，国家主席习近平致贺信指出，中国坚持人民至上，保障人民当家作主，坚持走顺应时代潮流、适合本国国情的人权发展道路，在推进中国式现代化的进程中不断提升人权保障水平，促进人的自由全面发展。各国应当践行全球发展倡议，以各具特色的现代化之路保障各国人民公平享有人权。

为此，有学者认为，我们坚持把人权事业的普遍性同中国实际结合起来，走出了一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路，这为中国人权进步和国际人权事业作出了重大贡献。

运用“矛盾问题的精髓”的知识，分析我国坚持走符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路的合理性。

【推荐1】某校高二某班学生开展以“我们的民族精神”为主题的研究性学习，他们在活动中收集到以下材料。
材料一：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，我国许多大学的校训都源自中国古代优秀传统文化典籍中的格言，它们实质上是民族精神在本校的体现和具体化。

大学	校训	中华民族精神的内涵
重庆大学	耐劳苦，尚俭朴，勤学业，爱国家	①
广西大学	团结，勤奋，求实，创新	②
武汉大学	自强，弘毅，求是，拓新	③

材料二：2015年是“九一八事变”发生84周年，中国共产党团结带领亿万人民不可逆转地改变了中华民族的历史命运，并在时代发展中不断回答新的历史命题。给我们的深刻启示，弘扬伟大的抗战精神，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中，万众一心，风雨无阻，坚定不移向着既定目标扎实迈进，以更大发展成就告慰先辈、告慰历史，在新的历史起点和时代舞台上开创中华民族伟大复兴的新境界。
材料三：培育和践行社会主义核心价值观，事关改革发展全局，事关社会和谐稳定、国家长治久安，对于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的价值支撑作用。中央要求，必须把培育和践行社会主义核心价值现作为一项战略任务，贯彻落实到国民教育、经济发展和社会治理中，用社会主义核心价值观熔铸国魂民魂。
（1）根据上表左列信息，填写右列内容。
（2）运用文化生活的知识，谈谈作为中学生应如何大力弘扬伟大的抗战精神。
（3）运用文化的作用的知识，说明培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

100年以前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，并在革命实践中形成了坚持真理、坚守理想，践行初心，当担使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。

十八大以来，在建党精神的引领和激励下，以习近平为核心的党中央团结和带领广大人民，深入推进脱贫攻坚，全面建成了小康社会；扎实推进反腐败斗争，开展了“反四风”、“群众路线教育实践活动”、“两学一做”、“学党史”等系列活动，找到了“自我革命”这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案；与时俱进，推动理论创新，提出了一系列治国理政的新思想、新战略，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的新飞跃。

十年砥砺奋进，党向人民交出了满意的答卷。今天站在新的历史起点上，在实现中国式现代化的新赶考中，全党要更加自觉地弘扬伟大建党精神，向着民族伟大复兴的目标接续前行！

(1)新时代弘扬建党精神对永葆共产党人的先进性和纯洁性具有重要意义，结合材料，运用民族精神的有关知识加以说明。
(2)南山中学高二文科班积极开展学党史，自觉弘扬建党精神系列主题活动，请你为此次活动草拟两条宣传标语，要求每条宣传标语字数在16字以内。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”70年前，1950年10月19日，中国人民志愿军开赴朝鲜前线。70年后，2020年10月19日，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览在北京开幕。习近平总书记在参观展览时强调，要在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神。70年前，中国人民志愿军抗美援朝。70年来，伟大抗美援朝精神，穿透历史时空，如一座丰碑矗立在中华民族记忆深处。习近平总书记多次强调抗美援朝精神，全民族对抗美援朝精神的世代相传，在新时代建设中，弥足珍贵，也在新时代建设中，历久弥新。

（1）结合材料，运用文化生活知识说明抗美援朝精神与中华民族精神的关系，并谈谈我们该怎样弘扬中华民族精神。
（2）假如学校拟举行“弘扬抗美援朝精神，树立远大理想理念”主题班会，请列举两个发言要点。