贵州省黔西南州金成实验学校2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
贵州
高二
期末
2023-08-11
48次
整体难度:
适中
考查范围:
经济史(旧)、中国古代史 、文化史(旧)、选修(旧)、史学热点、文化交流与传播、政治史(旧)、国家制度与社会治理
一、单选题 添加题型下试题
A.折射出中国农耕文明源远流长 | B.可以作为中国原始农耕的直接证据 |
C.是一种没有史料价值的想象 | D.证明了炎帝的真实存在 |
【知识点】 早期农业生产的出现解读 三皇五帝、禅让制、邦国解读
A.大型氏族公共活动场所 | B.陶器和牲畜遗骸 |
C.墓葬随葬品的差异很大 | D.祭坛和神庙遗址 |
A.铁犁牛耕技术日益推广 | B.各国极力推行重商政策 |
C.长途贩运贸易高度繁荣 | D.工商业经济得到了发展 |
【知识点】 春秋战国的农业、水利、工商业解读
A.社会转型促进了音乐发展 | B.音乐审美折射出政治理念 |
C.思想争鸣促进了文艺繁荣 | D.音乐教化功能被充分发挥 |
A.符合社会转型的需要 | B.助推新兴地主阶级登上了历史舞台 |
C.促成了百家争鸣局面 | D.为礼乐制度的重建提供了理论依据 |
A.秦之人才资源远弱于东方六国 |
B.天下观念推动了统一国家形成 |
C.秦之富强得益于平民取代贵族 |
D.东方六国保留大量贵族制残余 |
【知识点】 秦始皇
A.《史记》缺乏研究秦史的史料价值 |
B.睡虎地秦简能够与《史记》说法相印证 |
C.两则史料自相矛盾,无法判断真伪 |
D.历史研究需要通过多重证据探寻真相 |
【知识点】 史学研究方法
人物 | 身份 |
陈胜、吴广 | 屯长(秦军队下级官吏) |
刘邦 | 沛县泗水亭长(县以下治安官吏) |
萧何 | 沛县主吏掾(县令属吏) |
曹参 | 沛县狱掾(典狱长) |
殷通 | 会稽郡守 |
任嚣 | 南海郡尉 |
A.底层民众反抗激烈 | B.六国贵族势力活跃 |
C.对外战争动员频繁 | D.地方治理体系崩溃 |
【知识点】 秦末农民起义与秦的速亡解读
A.儒家独尊地位确立 | B.加强中央集权的历程 |
C.宗法制度趋于瓦解 | D.神化刘氏家族的统治 |
【知识点】 汉武帝加强中央集权的政治措施解读
A.完成了我国经济重心的南移 | B.有利于北方民族的相互交融 |
C.有利于南北经济的均衡发展 | D.实现了黄河流域的统一安定 |
【知识点】 中原人口外迁和经济重心南移解读
A.蔡伦时代经济凋敝 | B.竹简较为贵重 |
C.造纸的原材料都一样 | D.人们的需求推进了造纸术的改进 |
A.传统宗法门第观念被普遍接受 | B.各民族渴望国家统一愿望强烈 |
C.民族政权借此宣扬政治合法性 | D.华夏民族共同体意识显著增强 |
【知识点】 中华优秀传统文化的内涵与特点解读
A.造就了唐宋帝国的空前繁荣 | B.为唐朝的统一奠定了基础 |
C.促进了南北经济文化交流 | D.加快了隋朝的统一进程 |
A.全国统一格局形成与社会稳定 | B.统治者个人喜好及北方农业发展 |
C.大运河的开凿与江南经济发展 | D.造船业发达与粮食储备技术进步 |
A.市民生活丰富多彩 | B.女性社会地位提升 |
C.百姓生活富足安康 | D.社会风气相对开放 |
A.体现了政治清明的特征 | B.艺术造诣达到顶峰 |
C.彰显了盛唐法度与气势 | D.深受理学思想影响 |
二、论述题 添加题型下试题
材料 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质,把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形态向另一种社会形态转变,这是一种质的变化;狭义的社会转型是指在同一种社会形态下,社会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化,但是这种变化不涉及社会形态的变化,只是一种量变。
——摘编自李培林《“另一只看不见的手”社会结构转型》
从中国古代史的三个时期(春秋战国、唐宋、明清)中任选一个时期,对材料中有关“社会转型”的观点加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)
三、材料分析题 添加题型下试题
材料 从秦到宋,中央政府对周边少数民族地区基本上执行的是羁縻政策。《史记·司马相如传》载,相如为了谏阻开通西南夷,假蜀地父老口吻说:“盖闻天子之于夷狄也,其义羁縻勿绝而已。”意即皇帝对少数民族的统治只要停留在名义上就可以。汉武帝时,南越、西南夷等大片地区归入西汉版图。元鼎六年(前111年)后武帝在南越、西南夷地区置初郡,“以其故俗治,无赋税”。初郡内保留少数民族统治机构,封其君长为王、为侯。唐贞观四年(630年)平定东突厥后,羁府州制度大规模地得到实施。元代以后,改行土司制度,表面上还是采用羁縻手段,实际上通过流官进行半直接治理。明代中期起逐渐采取改土归流政策,经过长期调整,把少数民族地区的地方行政制度基本纳入郡县制中。清代,“西南各省土府州县及宣慰、宣抚、安抚长官诸司之制,大都沿自前明,远承唐宋,因仍旧俗,官其酋长,俾之世守,用示羁縻,要皆封建之规,实殊牧令之治”。
——摘编自周振鹤著《中国地方行政制度史》
(1)根据材料并结合所学知识,以唐朝为例分析羁磨政策得以实施的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括中国古代羁政策的特点及历史作用。
材料一《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述:至于元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶紫忽,至余粮栖亩,户不夜扁(jiōng),盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(rěn),则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,部(hù)、杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝纬布帛之饶,覆衣天下。
——摘自《中外历史纲要(上)》
(1)根据材料并结合所学知识,说说当时南方经济发展的成就。
(2)结合所学知识分析东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些?
【知识点】 北民南下与江南地区的开发解读
材料一:孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯,一匡天下”。孔子企望周之复兴,“如有用我者,吾其为东周乎”。
孟子提出“定于一”,尊新王。“当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也”,他希望改朝易姓之后,重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。
——据《论语》、《孟子》
材料二:“万乘之主,有能服术行法……其兼天下不难矣。”“故治民无常……法与时转则治,治与世宜则有功。”
“是故诸侯之博大,天子之害也……万物莫如身之至贵也,位之至尊也,主威之重,主势之隆也。”
——《韩非子》
材料三:董仲舒说:“今汉继秦之后,如朽木粪墙矣,虽欲善治之,亡可奈何……为政而不行,甚者必变而更化之,乃可理也……当更化而不更化,虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来,常欲善治而至今不可善治者,失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”
——《汉书》
(1)依据材料一,指出孔子与孟子主张的异同。
(2)依据材料二,概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识,简述秦在实践法家思想上的成败。
(3)材料三中,董仲舒看到“至今不可善治”的一些问题,提出了“春秋大一统”。依据材料一、一、三,结合所学知识,概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 早期农业生产的出现 三皇五帝、禅让制、邦国 | 单题 |
2 | 0.85 | 新石器时代的文明 | 单题 |
3 | 0.4 | 春秋战国的农业、水利、工商业 | 单题 |
4 | 0.65 | 儒家 道家 墨家 | 单题 |
5 | 0.4 | 孔子的主张、活动 | 单题 |
6 | 0.65 | 秦始皇 | 单题 |
7 | 0.4 | 史学研究方法 | 单题 |
8 | 0.4 | 秦末农民起义与秦的速亡 | 单题 |
9 | 0.4 | 汉武帝加强中央集权的政治措施 | 单题 |
10 | 0.4 | 中原人口外迁和经济重心南移 | 单题 |
11 | 0.85 | 造纸术 两汉的文化 | 单题 |
12 | 0.65 | 中华优秀传统文化的内涵与特点 | 单题 |
13 | 0.65 | 隋唐的统一 | 单题 |
14 | 0.4 | 隋唐的统一 | 单题 |
15 | 0.4 | 唐代社会经济的发展 | 单题 |
16 | 0.4 | 书法艺术的发展历程 | 单题 |
二、论述题 | |||
17 | 0.65 | 军机处和密折制度 明清的商业 “百家争鸣”的背景和影响 | |
三、材料分析题 | |||
18 | 0.65 | 秦汉时期的民族关系与对外交往 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 元明清时期的民族关系与对外交往 | |
19 | 0.65 | 北民南下与江南地区的开发 | |
20 | 0.65 | 孔子的主张、活动 孟子、荀子的思想主张 墨家、法家的思想 汉武帝时期统治思想的转变 |