山东省滨州市沾化区实验高级中学2024届高三上学期第二次月考历史试题
山东
高三
阶段练习
2023-12-19
46次
整体难度:
适中
考查范围:
政治史(旧)、中国古代史 、中国近现代史 、经济与社会生活、国家制度与社会治理、世界史 、文化史(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.百姓不再是封君的属民 | B.政务处理的高度程序化 |
C.依据才干政绩任免官吏 | D.郡县制更利于皇帝集权 |
A.迎合了庶族地主参政的需求 | B.推动了科举制度的重大改进 |
C.不利于唐代办事效率的提升 | D.弱化了君主对朝堂的控制力 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
A.市民文化是社会主流文化 | B.社会风气较为开放 |
C.诗歌以描写民间生活为主 | D.中外文化交流频繁 |
A.调动了人民生产的积极性 | B.奠定了工业化建设的基础 |
C.推动了农业合作化的实现 | D.加快了土地改革运动进程 |
【知识点】 恢复国民经济
A.经营形式创新推动民族工业发展 | B.民族资本主义迎来发展春天 |
C.洋务运动推行的阻力已完全消除 | D.列强对华资本输出日益扩大 |
A.否定传统宗藩体制 | B.意识到启迪民智的重要 |
C.力主融入国际社会 | D.国家主权意识有所增强 |
【知识点】 第二次鸦片战争的结果和影响解读
A.反映了英国人民强化王权的愿望 | B.体现资产阶级的时代诉求 |
C.适应了民族国家意识形成的需要 | D.深受文艺复兴运动的影响 |
A.新中国的外交逐渐走向成熟 | B.中印之间的问题具有代表性 |
C.符合各国共同利益及价值取向 | D.二战后两极格局的发展变化 |
【知识点】 和平共处五项原则解读 “和平共处五项原则”
A.西安事变的和平解决 | B.工农红军实现重大战略转移 |
C.国共联合抗战的需要 | D.抗日民族统一战线正式形成 |
A.法国大革命削弱了宗主国的统治 | B.美国对拉美的经济侵略和武装干涉 |
C.拉美地区资本主义经济发展薄弱 | D.独立前拉美民族民主意识尚未觉醒 |
【知识点】 拉丁美洲的民族独立运动解读
A.丝绸贸易的盛行 | B.世界白银的流通 |
C.三角航程的兴衰 | D.美洲物种的传播 |
【知识点】 新航路推动“人口迁移与物种交换” 解读
A.导致天主教会迅速衰微 | B.瓦解了封君封臣之间的关系 |
C.推动了城市经济的发展 | D.呈现了王权逐渐加强的趋势 |
A.①在19世纪中期到20世纪中期国家经济实力持续下降 |
B.两次工业革命一度使②成为“日不落帝国” |
C.③在19世纪中后期和20世纪中期的两次发展都与美国有关 |
D.④在20世纪50年代以后霸权地位受到冲击 |
【知识点】 日本明治维新 解读 资本主义国家的宏观调控解读
A.集中力量稳定苏维埃政权 | B.建成了社会主义工业强国 |
C.工业化建设得以顺利推进 | D.倡导实施指令性计划体制 |
【知识点】 斯大林模式
A.复兴了印度的宗教文化传统 | B.巩固了国大党的领导地位 |
C.打击了印度的封建顽固势力 | D.推动了印度民族解放斗争 |
【知识点】 亚洲民族民主运动的新高涨解读
二、材料分析题 添加题型下试题
① | 翟添庆文强调了胡族对于制度创新的重要性,他指出北魏后期,门下已经有了封取的权限,这为后来隋唐的政治制度形成奠定了基础。 ——摘编自翟添庆文(日本)《国家与政治》 |
② | 由于均田制是经过北魏平城时代近一个世纪实践的检验而逐渐完善的,它能够适应历经民族大融合浪潮冲刷的北方复杂的社会状况,东魏、北齐、西魏、北周及此后的隋唐大帝国也都施行过均田制。 ——李化《制度史研究应重视民族关系》 |
③ | 十六国时期诸胡族争霸中原,相继创建了地方政权,大量非汉族群与汉人群被置于同一政权统治下,在互动调适过程中实现了深度融合,变“炎夏之防”为“变夷从夏”,最后促成“华夷一体”。 ——王磊《变夷从夏:十六国时期汉赵、前燕的政权建设与华夏认同研究》 |
④ | (唐玄宗):“国家旧与突厥和好之时,蕃汉非常快活。甲兵休息,五市交通,国家买突厥马,羊,突厥买国家彩帛,被此丰足.皆有便利。” ——《全唐文》 |
⑤ | 唐朝的儒学典籍如《毛诗》《礼记》等一再被吐蕃“求取”。 ——姚爱琴《论中国历史上民族关系的主流》 |
⑥ | 吐鲁番阿斯塔那古墓出土的屏风销画《仕女图》,该仕女头枝回鹘高馨,身着唐代妇女典型时装的袒胸襟和白底蓝色锦半臂、红长裙、林阴、丝织如意想头段。 ——程地《唐基壁画中周边民族的文化因素及其反映的民族关系》 |
(2)结合所学,依据材料提供的角度为该主题拟定研究提纲。(要求:提纲应角度全面、层次清晰.)
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
三、论述题 添加题型下试题
17. 小说《平凡的世界》通过描写孙少安的生活历程,勾画了20世纪七八十年代中国西北农村的社会变革,许多情节反映了现代中国的重大变化。
材料 1976年,双水村大队第一生产队队长孙少安因给社员分自留地受到公社批判⋯⋯1978年初,在孙少安主持下,制订了一份“农业作业组生产合同”,准备实行包产到组的生产责任制,但此合同被村支书看到后,大叫 “走资本主义道路”,迅速反映到公社,后又交县委讨论,最后又有地区革委会主任下达指示坚决制止!
1979年春,孙少安却领导生产队率先在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖,把赚来的第一桶金和借来的钱放在一起创办了一家砖厂,成了公社的“冒尖户”,并在选举中成为新一届村委会主任。
结合所学知识,对材料所反映的社会变化进行合理解读。
【知识点】 农村经济体制改革
四、材料分析题 添加题型下试题
材料自1927年“四·一二”政变后,中国共产党的革命转入农村,进行土地革命,得到农民拥护,日益威胁到南京国民政府统治基础。此时农村经济也出现了种种衰退迹象,严重影响到政府的财政。从最高统治者到民间舆论都发出了“乡村建设”、“农村复兴”的呼声。从20世纪30年代初开始,兴起了一个从国民政府到民间的农村合作社和乡村建设运动,试图在不改变旧有土地制度的前提下进行生产组合方式变革,来应对农村现状。在政府的引导下,乡村建设运动和合作社运动展开并形成潮流。
推行效果较好的是国民党为军事等需要在豫鄂皖三省推行的“农村合作预备社”,其中安徽六安县在1933年入社农民占全县人口的0.71%,这个比例高出其他一般地区。信用合作社成为全部合作社的主体,在1933年农民各类借贷来源中,合作社只占1.3%;1934年农民余款各种存放处所中,合作社占0.7%。抗日战争爆发后,国民党的农村政策毫无变化,中国共产党推行的新土地政策,再次得到农民认同。
——摘编自虞和平《走向现代化的历程·经济卷·1900-1949》
提取材料信息并结合所学知识,评述20世纪30年代的乡村建设和合作社运动。
五、论述题 添加题型下试题
材料 民国学者对中国近代史起点的认识,有两种代表性的观点:"明清之际"开端与"鸦片战争"开端。
其一,"近代"始子明清之际。郑鹤声认为:"新航路发现以来,世界交通,为之大变,人类生活与国际关系,较之中古时代,显有不同之处,是即中古史与近世史之所由分界也。近世史之演变,有"继往开来'之趋势,其一切表现,皆在根据往古事迹而发扬光大之。且推陈出新,由此而孕有未来之局势。故近世史之范畴,尖包括三四百年之历史,无论中西,大都皆然。"其二,"近代"始于1840年鸦片战争。对鸦片战争为近代开端做出系统理论阐释的是李鼎声。李氏在《中国近代史》中表示:"我们之所以不以明末清初为近代史的开头而是近代发端于鸦片战争,理由是很简单的,明末清初不过是两个朝代的交替期,不能代表一个历史的大转变期。从鸦片战争后,中国才日益走上殖民地道路,在革命经济上,在阶级阵营上,以及文化思想上都表现了巨大的转变。"
20世纪30年代出版的20余种中国近代史著作大多以鸦片战争为开端。至1940年国民政府教育部将"中国近世史"列为历史系必修科目。鸦片战争开端说逐渐成为学界主流观点。
——摘编自赵庆云《何为"近代"——中国近代史时限问题讨论述评
根据材料并结合所学知识,对民国时期"中国近代史开端的争论"进行评述。(要求:表述成文、持论有据、论证充分、逻辑清昕)
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.4 | 郡县制 | 单题 |
2 | 0.65 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
3 | 0.65 | 唐代社会经济的发展 | 单题 |
4 | 0.65 | 恢复国民经济 | 单题 |
5 | 0.65 | 洋务运动 世界市场与商业贸易 | 单题 |
6 | 0.65 | 第二次鸦片战争的结果和影响 | 单题 |
7 | 0.4 | 中古欧洲的封建制度 王权的加强 | 单题 |
8 | 0.4 | 和平共处五项原则 “和平共处五项原则” | 单题 |
9 | 0.65 | 红军长征 | 单题 |
10 | 0.4 | 拉丁美洲的民族独立运动 | 单题 |
11 | 0.4 | 新航路推动“人口迁移与物种交换” | 单题 |
12 | 0.4 | 中世纪城市自治 | 单题 |
13 | 0.4 | 日本明治维新 资本主义国家的宏观调控 | 单题 |
14 | 0.65 | 斯大林模式 | 单题 |
15 | 0.4 | 亚洲民族民主运动的新高涨 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
16 | 0.4 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | |
18 | 0.4 | 土地革命的内容和影响及根据地建设 南京国民政府的统治 | |
三、论述题 | |||
17 | 0.4 | 农村经济体制改革 | |
19 | 0.65 | 明清之际批判思想的产生条件和影响 开眼看世界的人-林则徐、魏源、徐继畬 |