山东省临沂市临沭第二中学2021届高三上学期期末考试历史试题
山东
高三
期末
2021-03-17
263次
整体难度:
较难
考查范围:
文化史(旧)、中国古代史 、政治史(旧)、经济史(旧)、中国近现代史 、世界史 、史学热点、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.社会矛盾日益激化 | B.统治者高度重视民情 |
C.诗歌题材比较单一 | D.政治统治出现衰败趋势 |
【知识点】 《诗经》
A.周天子天下共主地位并未动摇 | B.王室的政治和道德权威尚存 |
C.宗法分封制度得到进一步巩固 | D.传统礼制备受各诸侯国尊崇 |
【知识点】 王室衰微和“春秋五霸”解读
A.经济职能凸显 | B.设置标准宽松 |
C.赋税负担沉重 | D.数量大幅增加 |
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
A.边患危机的加重 | B.相权过重的威胁 |
C.皇帝个人的喜好 | D.治国方略的变化 |
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
A.旨在扩大海外贸易 | B.终结了海禁政策 |
C.具有一定的开明性 | D.加剧了局势动荡 |
【知识点】 海禁政策和闭关锁国政策解读 清末农民起义与闭关锁国 解读
A.冲击了清朝集权体制 | B.使得地方割据势力形成 |
C.加剧了边疆地区危机 | D.直接导致维新变法失败 |
A.科举考试以选拔实用人才为主 | B.传统的社会阶层流动方式改变 |
C.废除科举使底层士人失去生计 | D.地方政权的民主建设成就突出 |
【知识点】 民国初年经济、社会生活的新气象解读
A.戊戌变法时期 | B.辛亥革命时期 |
C.五四运动时期 | D.国民革命时期 |
A.着眼于建立抗日民族统一战线 | B.改变了对社会主义的认识 |
C.坚持了新民主主义的经济思想 | D.放弃了对民主革命的探索 |
A.“一边倒” | B.“另起炉灶” |
C.“打扫干净屋子再请客” | D.和平共处五项原则 |
【知识点】 和平共处五项原则解读 “和平共处五项原则”
A.促进了一五计划的提前完成 | B.增加了计划经济体制的灵活性 |
C.导致了地方各自为政的局面 | D.削弱了中央对经济的管理权力 |
【知识点】 十年探索时期(1956-1966)解读
A.贵族政治地位开始上升 | B.雅典民主受到金钱左右 |
C.公民权力与义务的平衡 | D.城邦财政出现严重困难 |
A.照搬当时现实生活 | B.缺乏文学想象成分 |
C.带有浪漫主义色彩 | D.如实体现时代风貌 |
A.说明他是一个坚定的社会主义者 | B.丰富和发展了马克思主义理论学说 |
C.体现了针对理想社会的科学构想 | D.折射出公社需要科学革命理论指导 |
【知识点】 巴黎公社爆发的背景、过程和措施解读
A.西方列强的侵略性 | B.美国经济军事力量的强化 |
C.北约组织的松散性 | D.美国对盟友的操纵和控制 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料 1271年,马可·波罗来到中国.居住、任职达17年之久。回国后由其口述,他人执笔写下《马可·波罗游记》一书。书中第二卷详细记载了中国的见闻。下面是其对中国部分城市的记载:城(长安)甚壮丽。为京兆国之都会……此城工商繁盛。产丝多,居人以制种种金锦丝绢。城中且制一切武装。凡人生必需之物,城中皆有。价值甚贱。大都,周围有一大方墙,宽广各有一哩。质言之,周围共有四哩。此墙广大。高有十步,周围白色,有女墙。此墙四角各有大宫一所。甚富丽,贮藏君主之战具于其中,如弓弦、鞍、响及一切军中必需之物是已。……山顶有一大殿。甚壮丽。内外皆绿。致使山树宫殿构成一色,美丽堪娱。凡见之者莫不欢欣。大汗筑此美景以为赏心娱乐之用。应知刺桐港(泉州)即在此城。印度一切船舶运载香料及其他一切贵重货物咸莅此港。是亦为一切蛮子商人常至之港,由是商货宝石珍珠输入之多竟至不可思议,然后由此港转贩蛮子境内。我敢言亚历山大或他港运载胡椒一船赴诸基督教国。乃至此刺桐港者,则有船舶百余,所以大汗之此港征收税课,为额极巨。
根据材料并结合所学知识,说明《马可·波罗游记》的史料价值和历史影响。
【知识点】 史学研究方法
三、论述题 添加题型下试题
材料 则是中国土地人口,世界莫及。我们生在中国,实为幸福。各国贤豪皆羡幕此英雄用武之地,而不可得。我们生在中国,正是英雄用武之时。反都是沉沉默默,让异族儿据我上游。······实为可叹!所以西人知中国不能利用此土地也。于是占旅顺、占大连、占九龙等处。谓中国人怕他。殊不知我们自己能立志恢复。他还是要怕我的。即现在中国与米国(指美国)禁约的风潮起。不独米国人心惶恐。欧西各国亦莫不震惊。此不过我国民小举动耳。各国则震动若是,倘有什么大举动,则各国还了得吗?所以现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日,从今后要用尽我们的力量,提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴,中国断断乎没有不兴的道理。
——《中国决不会沦亡)(孙中山在1905年8月13日出席日本东京华侨和留学生举行的欢迎大会上所作的演讲)
评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
【知识点】 孙中山
材料 新中国成立以来,涌现出无数的时代英雄。在社会主义革命和建设时期。有“最可爱的人”中国人民志愿军、全国劳动模范时传祥、“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋,还有李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等著名的科学家。这一时期形成的崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的精神不断激励着人们。2018年,庆祝改革开放40周年大会表彰100名“改革先锋”,这其中有“农村改革的先行者”小岗村“大包干”带头人、“经济体制改革的积极倡导者”最早提出股份制改革理论的学者之一厉以宁、“民营企业家的优秀代表”刘永好、“城市集体企业改革的先行者”步鑫生、“乡镇企业改革发展的先行者"鲁冠球、“数字经济的创新者”马云、“互联网+”行动的探索者马化腾、”*绿水青山就是金山银山'理念的践行者”鲍新民;有“真理标准大讨论的代表人物”胡福明、中国“特色社会主义法律体系建设的积极推动者”许崇德、“马克思主义中国化理论研究的推动者”郑德荣;有“中医药科技创新的优秀代表”屠呦呦、“杂交水稻研究的开创者”袁隆平、“体育领域交流开放的优秀代表”姚明、“公共卫生事件应急体系建设的重要推动者"钟南山、”塑造传承'女排精神'的优秀代表"郎平。等等。
根据材料并结合中国现代史,围绕“时代与英雄”,拟定一个论题并予以阐述。(要求:论题明确具体。阐述史论结合)
四、材料分析题 添加题型下试题
材料 20世纪50年代,联邦德国不承认战后欧洲边界,不承认民主德国是一个独立主权的国家,坚持不与民主德国建交的任何国家(苏联除外)建立或保持外交关系。50年代。因南斯拉夫、古巴承认民主德国,联邦德国与两国断绝外交关系。1965年,埃及与民主德国建立外交关系。联邦德国为了报复,与以色列建交,导致一些阿拉伯国家与联邦德国断交。20世纪60年代,民主德国逐步得到巩固,国际上承认民主德国已经成为一种不可抗拒的趋势。联邦德国也希望谋求与经济位相适应的政治地位,不愿充当“经济上的巨人、政治上的侏儒”的角色。1966年12月,联邦德国总理基辛格表示,要在谅解、信任和合作的基础上与一切国家保持关系。并在情况许可的条件下,与东欧国家建立外交关系,从而提出了“新东方政策”的构想。联邦德国先后与承认民主德国的罗马尼亚、南斯拉夫恢复了外交关系。1968年3月,副总理兼外交部长勃兰特明确提出联邦德国尊重欧洲现存边界,特别是波兰边界,东、西德国互不使用武力;承认民主德国,但两个德国之间不是国际法意义上的外国。这些主张被称为是“新东方政策”的雏形。1969年10月,勃兰特出任总理,正式推行“新东方政策”。1970年,勃兰特与苏联签订了《莫斯科条约》,与波兰签订了《联邦德国和波兰相互关系正常化基础条约》。1973年5月,勃列日涅夫访问联邦德国,双方还签署了一系列协定。
——摘编自吴友法《德国现当代史》
(1)根据材料并结合所学知识,分析联邦德国推行“新东方政策”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明联邦德国推行“新东方政策”的影响。
【知识点】 德国分裂和朝鲜战争的爆发解读
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 《诗经》 | 单题 |
2 | 0.4 | 王室衰微和“春秋五霸” | 单题 |
3 | 0.4 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
4 | 0.4 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
5 | 0.4 | 海禁政策和闭关锁国政策 清末农民起义与闭关锁国 | 单题 |
6 | 0.4 | 太平天国的评价 | 单题 |
7 | 0.4 | 民国初年经济、社会生活的新气象 | 单题 |
8 | 0.4 | 五四运动的意义 | 单题 |
9 | 0.4 | 抗日战争胜利的进程 | 单题 |
10 | 0.4 | 和平共处五项原则 “和平共处五项原则” | 单题 |
11 | 0.4 | 十年探索时期(1956-1966) | 单题 |
12 | 0.4 | 克里斯提尼改革 | 单题 |
13 | 0.4 | 现实主义文学 | 单题 |
14 | 0.4 | 巴黎公社爆发的背景、过程和措施 | 单题 |
15 | 0.4 | 冷战的含义和过程 冷战与两极格局 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
16 | 0.4 | 史学研究方法 | |
19 | 0.4 | 德国分裂和朝鲜战争的爆发 | |
三、论述题 | |||
17 | 0.4 | 孙中山 | |
18 | 0.4 | 伟大的建设成就(1949-1976) 改革开放进程 先进典型和模范人物(1949-1976) |