材料一 中央集权制度示意图（部分）
材料二 ……若论制度，宋代大体都沿袭着唐（朝）旧（制度）。只因宋初太祖太宗不识大体，立意（决心）把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 (军机大臣）只供传述膳撰，而不能稍有赞画于其间也。
——（清）赵翼《檐曝杂记》
(1)图一反映的是什么制度?该制度在哪一朝代得到了完善?请列举该朝的盛世两例。
(2)图二是哪一朝代的行政机构图?图中负责监察事务的是哪一机构?该朝在地方实行什么制度?
(3)材料二宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的?为了加强中央集权，他还采取了哪些措施?
(4)图三制度最旱出现于哪一位皇帝的统治时期?图三与图二相比发生了哪些重大变化?
(5)材料三雍正时期通过设立什么机构强化君主专制?该机构的地位和职责分别是什么?
(6)综合上述材料，谈谈你对中国古代政治制度的认识。
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(1)根据图一可知西周统治者实行的是什么制度？实行此制度的目的是什么？
(2)根据图二指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？
(3)图三中秦朝在全国推广的规范文字是什么？图四中统一货币是什么？
(4)结合所学知识，请说说秦朝在我国历史上的地位。
材料一 《西周诸侯国分布图》
（1）依据材料一，说明山东被称为“齐鲁大地”的制度根源是什么？结合所学回答，该制度的实施起到了怎样的作用？
材料二 《春秋形势图》和《战国形势图》
（2）比较春秋和战国时期的形势图，指出图中诸侯国数量发生了怎样的变化？结合所学，简述产生这一变化的原因和积极意义。
【推荐3】在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同的历史阶段呈现出若干变化，阅读材料，回答问题。
材料一：魏晋时代，世族势力强大，门第出身等于人才。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。隋唐时，随着一项选官制度的创新，这一现象才被打破。但是，这一制度到了明朝时期，考试形式和考试内容的萎缩，人才选拔制度陷入了僵化……
(1)材料一中“上品无寒门、下品无士族”的现象后来被什么制度打破？这一制度发展到明朝有了严格的限定，命题范围是什么？
材料二：《宋史.职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书实行”。
(2)依据材料二指出宋初在各州新增设置的官职是什么？结合所学知识分析这一官职设置的直接目的是什么？
材料三：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
(3)在地方，元朝用什么制度取代了郡县制？为了加强对边疆地区的管辖，元朝时中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是什么？
材料四：明初统治者采取了一系列措施，从中央到地方全面改革官制。请完善表格的空白处。
| 措施 | |
中央 | 废除①____________和中书省，六部直接向皇帝负责 |
为监察官民，明太祖设立②____________；③___________又成立东厂。 | |
地方 | 取消行中书省，设立④____________。 |
