【推荐1】某中学七年三班生物学兴趣小组做了“探究外界环境条件对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示，分析回答下列问题。

培养皿编号	种子数量（粒）	种子所处的环境条件（有光，其他条件均速宜）	种子萌发数量（粒）
①	30	少量水，25℃	28
②	30	无水，25℃	0
③	30	少量水，4℃	0
④	30	水淹没种子，25℃	0

(1)用①号与②号作对照实验，你提出的探究问题是__________________？
(2)实验探究中选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是__________________。
(3)某同学想用③号和④号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学设计的实验科学吗？_______，理由是____________________。
(4)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计；再取一个培养皿，编号为⑤号，放入30粒大豆种子，加入少量水，置于25℃和_______条件下。预期的结论是________________。

【推荐2】近年来由于手机支付的兴起，日常生活中现金的使用率减少，在一定程度上也减少了细菌和真菌的传播。那么，现金上真的有细菌和真菌的分布吗?小明同学想探究这个问题，于是他借用学校实验室进行了下列实验操作，请分析回答下列问题。
①配制培养基；
②将A、B两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌；
③待培养基冷却后，在无菌箱内将A培养皿的上盖打开，将一硬币放到培养基上轻轻按一下，盖上盖子。B培养基不作处理；
④A、B培养皿放入28℃的恒温箱中培养一昼夜；
⑤将A、B培养皿取出，观察A、B培养基上的变化。
（1）步骤③中将硬币在A培养基上按压的过程叫____________，此过程需在培养基冷却后进行，是为了避免____________。
（2）将A、B培养皿放在恒温箱中，将温度设定为28℃的理由是培养细菌、真菌需要____________。
（3）在实验过程中选取两套培养皿的目的是____________。
（4）可预测正常情况下的实验现象为:A培养基中的菌落数____________B培养基中的菌落数。（选填“多于”或“少于”）

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾夜有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

请完成下列问题：
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应入______，对照组是______试管。
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，变量是______；实验中的温度条件设置为37℃的目的是______。
(3)为了探究“不同温度对馒头消化作用的影响”，应选用______号试管进行实验。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是______。

【推荐1】某兴趣小组为探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，做了如下实验：
①取3个大小相同的花盆，分别装满沙土，并编号。
②将3个发芽、大小相同的马铃薯处理后分别埋进3个花盆中，观察、记录实验结果。
③将3个花盆按表中的要求分别培养、并观察、记录实验结果。

花盆编号	培养条件	实验结果
1	室温、光照充足、适量浇水	马铃薯正常生长
2	室温、光照充足、不浇水	马铃薯很快死亡
3	室温、光照充足、大量浇水	马铃薯一段时间后死亡

(1)你对该实验提出的问题是：______________?
(2)该实验的变量是：_________。
(3)为什么除浇水量不同外，温度和光照条件均相同_______。
(4)设置花盆1的目的是: _______。
(5)从实验结果来看，你可以得出结论是:_______。

【推荐2】鼠妇也称“潮虫”。某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表：

发现地点	鼠妇数量/只
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

(1)根据表中数据对比可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，研究学习小组设计了探究“光对鼠妇生活的影响”的实验。
实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如下图所示），在左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
③在纸盒中央放入10只大小、活性相似的鼠妇；
④静置5min后，每隔1分钟记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验5次，统计数据。
   

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

本探究实验的左侧和右侧能形成一组______实验，实验的变量是______。
实验设计中左侧和右侧的都均匀铺一层细潮土，目的是______。
(3)分析表格中数据，我们可以采取计算______的方法，对数据进行处理。
实验中用10只鼠妇，而不是用1只，原因是避免______，提高实验结果的可靠性。
通过本实验你得出的结论是光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境中。
(4)同学们对上面的实验装置做了修改，将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验5次。实验发现：左侧鼠妇分布极少，右侧鼠妇分布较多，说明______对鼠妇的生活有影响。

【推荐3】科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：
(1)该实验是否是对照实验？_____若是，哪端是实验组？_____哪端是对照组？_____
(2)该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？