1 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	4	3	1	1	0

(1)该实验是否设计了对照实验？_____。
(2)在步骤1中，AB两区的实验变量是________。
(3)实验重复6次，是为了____________，提高准确性。
(4)结论：_____会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢在______的环境中生活。

2 . 对花生仁、大米、核桃仁、黄豆四种食物中含有的能量进行测定，实验结果如表所示：

食物名称	花生仁	大米	核桃仁	黄豆
质量(克)	20	20	20	①
水(毫升)	50		50	50
温度上升(℃)	2.2	1.3	3	1.4

(1)表格中的①应该为__________，从实验结果可以看出，相同质量的花生仁、大米、核桃仁中，含能量最多的是__________。
(2)这个探究实验只做一次，结果不可靠，应当怎样做？__________。

3 . 回答下列探究实验的相关问题：

(1)为探究动物细胞的结构，同学们在实验室制作人体口腔上皮细胞的临时装片，并用显微镜进行观察。图一中实验的正确操作顺序是______（用图中字母和箭头表示）；用图二所示显微镜对临时装片进行观察，当视野中看到细胞数量最多时，显微镜的放大倍数为______倍；图三为某同学在显微镜下观察到的口腔上皮细胞示意图，经染色后细胞中着色最深的结构是______。若将图三中细胞①移至视野中央，需将玻片标本向______移动，还可调节______使物像更清晰。
(2)某同学想为家里的鱼缸安装一盏照明灯。为了寻找最适光源，他利用金鱼藻进行了实验探究：将长势相同的金鱼藻随机均分为4组，分别放入盛有500mL碳酸氢钠溶液（能为金鱼藻提供二氧化碳）的大烧杯中，标为甲、乙、丙、丁；在暗室中分别用不同功率的节能灯作为唯一光源，并将其置于距离烧杯20cm处（见下图）。

观察并记录每分钟各组烧杯中产生的气泡数，结果如下表。请回答：

组别	甲	乙	丙	丁
节能灯功率（W）	9	14	18	25
每分钟产生气泡数（个）	22	30	40	40

①本实验的变量是______，实验中产生的气泡是______（气体）。
②根据实验结果，该同学决定为家里的鱼缸安装______（功率）的节能灯。据表分析，他这样选择的理由是______。

4 . 近期发现许多地区白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃圾的危害，某学校生物兴趣小组进行了“土壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探究。实验步骤如下：
第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。
第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（单位：厘米），计算各组平均值，数据如下：

实验组别	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
A组	3	6	8	12	14.2
B组	2.2	4.1	4.6	8	10

请分析回答问题：
(1)该实验中A、B两组形成_____________关系，实验的变量是_____________。
(2)若你为该小组指导教师，请指出本实验在设计上的不足并写出改进方案，不足之处：____；改进方案：______。
(3)实验中计算平均值是为了____________。
(4)由表中实验数据分析，可得出的结论是____。
(5)生活中产生的白色垃圾，应该投放到下列________垃圾箱中。

A．厨余垃圾

B．可回收物

C．其他垃圾

D．有害垃圾

5 . 科学研究表明常饮茶，利肝利胆，利于身体康健。绿茶多酚是铁观音茶叶中提取的天然有效成分，为探究绿茶多酚是否对酒精性肝损伤起到保护作用，某生物兴趣小组将生理状况一致的健康小鼠30只，随机分成3组，每组10只，实验处理的数据如表所示：

级别	实验处理	小鼠体重（g）平均值	肝重/体重（%）
A	正常饮食+蒸馏水	43.24	4.81
B	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天	30.82	6.00
C	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天+ 绿茶多酚溶液	38.49	5.25

(1)实验中，A与B是一组对照实验，实验变量是______。分析A、B实验数据，可见酒精可导致小鼠体重减小，肝脏肿大。
(2)为了探究绿茶多酚对酒精性肝损伤的保护作用，我们可以这样提出问题：______？并且选择______进行对照实验。
(3)实验过程分析：
实验中将30只小鼠随机分成3组，每组10只，数据处理时取平均值。实验中A、B、C三组都选择10只，而不能只选择1只小鼠的原因是______。
(4)从本实验中，你得到了什么启发？______。

6 . 为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验。请认真分析回答下列问题：

试管编号	1号	2号	3号	4号
馒头	碎屑	碎屑	碎屑	馒头块
试剂	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	Ⅰ
振荡后保温	振荡，37℃	振荡，37℃	振荡，100℃	不振荡，37℃
碘液	2滴
结果	不变蓝	A	B	C

(1)若要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头是否有消化作用”，根据实验目的和结果，在Ⅰ处应加入___。
(2)如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是___。1号不变蓝的原因是唾液中含有___，它能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。
(3)将1、2、4号试管放入37℃的温水中水浴的原因是___。
(4)滴加2滴碘液摇匀，结果显示3号试管___（填“变蓝”或“不变蓝”）。

7 . 课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：

甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
(1)甲组中，小鼠死亡的原因是小鼠的___________作用消耗了玻璃罩中的氧气。
(2)甲组和丙组中的小鼠都死亡，你认为___________组的小鼠更早死亡。
(3)乙组中的小鼠能正常活着，原因是植物的____________作用制造了氧气，从而更新了玻璃罩内的气体。
(4)若乙组和丙组形成对照，变量是___________，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

8 . 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：

【实验步骤】       
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是：_____对蚯蚓的生活有影响吗？
(2)实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 _________。
(3)重复此实验5次，并求平均值的原因是 ___________。
(4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 ______。
(5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②_____。
(6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______。

9 . 某生物兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温水浴锅等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	是否搅拌	温度环境	加入碘液
1	碎屑	2毫升唾液	是	37℃；10分钟	2滴
2	碎屑	2毫升清水	是	37℃；10分钟
3	小块	2毫升唾液	否	37℃；10分钟
4	碎屑	①	是	0℃；10分钟

请分析回答下列问题：
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是______。实验现象：1号试管______，2号试管______。通过该组实验，得出的结论是______。
(2)上述试管中能与3号试管形成对照实验的是___________号试管，该组对照实验变量是______。
(3)生物兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，它与1号试管形成对照实验，请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质①应该是______，已知37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，请你预测4号试管的实验现象：______。