模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为：在一纸盒中装入20颗白围棋子，在另一纸盒中装入10颗白围棋子和10颗黑围棋子，每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子，每小组操作10次，记录白白、黑白的组合数量如下表，请分析作答：
分组模拟实验结果统计记录表
（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，表示的性别__________ ，a染色体在模拟实验中应该用_________ 色围棋子表示，a染色体上的遗传物质能通过_______________ 传递给后代。
（2）在做数据统计分析时，上表中第6组的数据应该__________ （保留/舍弃）。
（3）模拟实验的操作过程中，下列做法错误的是_________ 。
A、选用透明塑料盒 B、记录完后放回原纸盒并摇匀
C、取棋子时盲摸 D、在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
（4）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验得出的结论是___________________________ 。
（5）为使实验结果更可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？_________________ 。
分组模拟实验结果统计记录表
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 合计 | 比例 |
| 白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
| 黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，表示的性别
（2）在做数据统计分析时，上表中第6组的数据应该
（3）模拟实验的操作过程中，下列做法错误的是
A、选用透明塑料盒 B、记录完后放回原纸盒并摇匀
C、取棋子时盲摸 D、在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
（4）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验得出的结论是
（5）为使实验结果更可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？
更新时间：2020-12-11 20:02:26
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（1）你能帮他提出问题吗？_____ 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：______ 。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中。为什么要设置甲乙两套装置？_____ 。
B、把甲放在阳光下培养，乙放在_____ 处培养。
（4）本实验的变量是______ 。
（5）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_____ 绿，乙中的黄豆芽_____ 绿。（填“变” 或“不变”）.
（6）怎样保证实验效果只是由于该探究因素引起的？______ 。
（7）把一定数量的黄豆芽改成2个，行吗？______ ，原因______ 。
（1）你能帮他提出问题吗？
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【推荐2】鼠妇属于节肢动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，灰褐色或黑色，是生活在阴湿的陆地环境中的小动物。它们对光、触动等外界刺激能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常在夜间出来活动。平时则在地上的石头、瓦片下等阴暗潮湿的角落里生活。某同学在探究“光对鼠妇分布的影响”时，遇到了一些问题，请你帮帮他。
(1)本实验作出的假设是___________________________ 。
(2)该实验中的变量是__________ ，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟分别统计一次明亮和阴暗土壤中 的鼠妇数目，统计10次，计算统计数的_________ 值。
(4)实验得出的结论是____________________________________________ 。
(5)实验结束后，要将鼠妇放回__________________________________________ 。
(1)本实验作出的假设是
(2)该实验中的变量是
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【推荐3】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果，请分析回答下列有关问题：
(1)该班同学探究的问题是：___________ ?
(2)某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行?___________ 。
(3)该对照实验中，实验变量是：___________ 。
(4)统计并计算全班平均值，你得出的结论是：___________ 。
(5)实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇?___________ 。
下表是全班八个小组实验结果，请分析回答下列有关问题：
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| 阴暗处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是：
(2)某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行?
(3)该对照实验中，实验变量是：
(4)统计并计算全班平均值，你得出的结论是：
(5)实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇?
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【推荐1】某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，一粒黑子一粒白子的组合用A表示，两粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是___________，其中有的性染色体的类型是__________。
（2）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？__________________。
（3）根据该实验结果得出的结论是_____________________。
| 组合方式 组别 | A | B |
| 第1组 | 10 | 10 |
| 第2组 | 8 | 12 |
| 第3组 | 11 | 9 |
| 第4组 | 13 | 7 |
| 第5组 | 9 | 11 |
（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是___________，其中有的性染色体的类型是__________。
（2）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？__________________。
（3）根据该实验结果得出的结论是_____________________。
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【推荐2】初二（1）班学生用棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题，实验步骤如下：
将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放一个纸盒中，再将20枚白围棋子放另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表。如右图所示为某人的体细胞内一对性染色体（a与b）组成示意图。请回答下列问题：
(1)实验中黑子模拟的生殖细胞是_______ ，如果抓出“白白”，表示的性别为_______ 。
(2)据上图可以判断，该人的性别为_______ 。
(3)假如一个性状总是在某家系的男性成员（父亲、儿子、孙子等）中出现，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于_______ (填“a”或“b”）染色体上。
(4)从上表数据分析知，人类生男与生女的概率理论上均为_______ 。
将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放一个纸盒中，再将20枚白围棋子放另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表。如右图所示为某人的体细胞内一对性染色体（a与b）组成示意图。请回答下列问题：
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 合计 | 百分比 |
| 白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 7 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
| 黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 3 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
(1)实验中黑子模拟的生殖细胞是
(2)据上图可以判断，该人的性别为
(3)假如一个性状总是在某家系的男性成员（父亲、儿子、孙子等）中出现，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于
(4)从上表数据分析知，人类生男与生女的概率理论上均为
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【推荐3】某班同学用围棋子作材料来探究生男生女的比例问题。探究过程如下：
①甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑棋子和1粒白棋子的组合用A表示，2粒白棋子的组合用B表示，每个小组组合20次。
③统计全班5个小组的实验结果，如下表所示：
根据上述过程，回答下列问题：
(1)乙袋中装的黑、白棋子模拟的生殖细胞是________ （填名称），将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_______ 过程。
(2)A、B模拟的细胞是___________ ；组合A表示所生“孩子”的性染色体组成为_____ ，其中来自父亲的性染色体是_________ 染色体。
(3)该班同学根据数据处理结果最终得到的男女比例为53∶47，接近理论上男女性别_________ 的比例。
①甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。
②每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑棋子和1粒白棋子的组合用A表示，2粒白棋子的组合用B表示，每个小组组合20次。
③统计全班5个小组的实验结果，如下表所示：
| 组合方式 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 |
| A | 12 | 8 | 11 | 13 | 9 |
| B | 8 | 12 | 9 | 7 | 11 |
根据上述过程，回答下列问题：
(1)乙袋中装的黑、白棋子模拟的生殖细胞是
(2)A、B模拟的细胞是
(3)该班同学根据数据处理结果最终得到的男女比例为53∶47，接近理论上男女性别
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【推荐1】某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合。1粒黑子、1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次，全班5个小组的实验结果如表所示。
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是____________ ，其中含有的性染色体的类型是____________ 。
(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？____________ 。
(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？____________ 。
(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？____________________________________ 。
(5)根据该实验的结果得到的结论是___________________________ 。
| 组合方式 | ||
| 组别 | A | B |
| 第1组 | 10 | 10 |
| 第2组 | 8 | 12 |
| 第3组 | 11 | 9 |
| 第4组 | 13 | 7 |
| 第5组 | 9 | 11 |
(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？
(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
(5)根据该实验的结果得到的结论是
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实验探究题
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【推荐2】某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。
做出假设：生男生女的概率是相同的。
实验过程：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是______ ，白色围棋子模拟的性染色体类型是______ 。
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明？______ 。
（3）组合为A表示的所生“孩子”的性别为______ 。
（4）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？______ 。
（5）根据该实验结果得出的结论是______ 。
做出假设：生男生女的概率是相同的。
实验过程：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
组别 组合方式 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明？
（3）组合为A表示的所生“孩子”的性别为
（4）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？
（5）根据该实验结果得出的结论是
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【推荐3】某校生物科技小组为了探究“孟德尔的豌豆杂交实验”，利用牙签和牙签筒进行模拟实验。每小组准备两个牙签筒，标记为甲、乙，分别模拟亲本的雌、雄生殖器官。在甲、乙牙签筒内均装入经颜料染过色的红色、黄色牙签各100根。其中控制红色的基因为D，控制黄色的基因为d。具体操作步骤如下：
①摇匀：手按住牙签出口孔的位置，摇动牙签筒，使红色和黄色的牙签混合均匀。
②翻转：翻转瓶身，使两个牙签筒各有一根牙签掉出。
③记录：记录牙签组合的颜色。
④放回：将牙签经出口孔重新放回牙签筒，摇匀，重复上述步骤100次。
(1)甲、乙牙签筒中不同颜色的牙签随机组合，模拟携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会________________ （填“相等”或“不相等”）。当掉出的牙签为红红组合时，模拟子代的基因型是________ 。
(2)重复实验步骤100次的目的是________ 。
(3)统计结果如下表，由实验结果分析，子代DD：Dd：dd大约为________ 。
(4)若要用此装置探究“生男生女机会均等”，甲、乙牙签筒中应分别如何放置牙签？（红色牙签代表含X染色体的精子和卵细胞，黄色牙签代表含Y染色体的精子）________________
①摇匀：手按住牙签出口孔的位置，摇动牙签筒，使红色和黄色的牙签混合均匀。
②翻转：翻转瓶身，使两个牙签筒各有一根牙签掉出。
③记录：记录牙签组合的颜色。
④放回：将牙签经出口孔重新放回牙签筒，摇匀，重复上述步骤100次。
(1)甲、乙牙签筒中不同颜色的牙签随机组合，模拟携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会
(2)重复实验步骤100次的目的是
(3)统计结果如下表，由实验结果分析，子代DD：Dd：dd大约为
| 组别 | 红红次数 | 红黄次数 | 黄黄次数 |
| 第1组 | 27 | 49 | 24 |
| 第2组 | 22 | 53 | 25 |
| 第3组 | 25 | 50 | 25 |
| 第4组 | 23 | 49 | 28 |
| 第5组 | 25 | 52 | 23 |
(4)若要用此装置探究“生男生女机会均等”，甲、乙牙签筒中应分别如何放置牙签？（红色牙签代表含X染色体的精子和卵细胞，黄色牙签代表含Y染色体的精子）
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