【推荐1】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

⑴若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了            。
⑵若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），将实验装置放在光下，则可用于探究的问题是                          。要完成这一探究的问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为           。探究植物的该生命活动时，实验前应将以上两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的         运走耗尽，以免影响实验结果的可靠性。
⑶在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 　　 　作用。
⑷绿色植物调节生物圈中的碳——氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。小莉同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你帮忙完成：

【推荐2】下列图示装置是用来研究光合作用需要的二氧化碳的对照实验装置。请分析作答：

（1）实验开始前，应将两个装置放在黑暗处一昼夜，使植物叶片内的_____运走耗尽，以避免对实验结果的干扰。
（2）浓氢氧化钠溶液和澄清的石灰水都是为了使_____（填“二氧化碳”或“氧气”）不进入甲装置的玻璃杯中。
（3）光照4小时后，应该同时取下_____叶片和_____叶片，通过酒精脱色处理，再滴加碘液，最后观察到_____叶片变成蓝色。（填字母）

【推荐3】为探究绿色植物光合作用的影响因素，生物兴趣小组选取一株植物进行了相关实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请回答相关问题：
       
(1)实验前应先将这株植物进行暗处理，这样处理的目的是_________。
(2)把经过暗处理的植物体移至光下数小时，再将4片叶子取下，分别放入图2装置中加热，①内盛的液体是_________，该步骤的目的是使叶片中的_________溶解，叶片逐渐变成黄白色。
(3)瓶外叶片的A和B处形成了一组对照实验，取出叶片漂洗后，向叶片滴加碘液，放置一段时间，再次漂洗后观察到的实验现象是_________。
(4)瓶内叶片经过脱色、染色处理后，观察到甲叶片和丙叶片颜色_________、乙叶片颜色_________，由此得出的结论是_________。
(5)根据甲、乙瓶内叶片的对照实验，请提出一条大棚种植蔬菜提高产量的措施：_________。