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题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:10 题号:16258468
李翔同学听妈妈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养物质流失吗?李翔决定亲自探究一下。
【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。
【实验步骤】①淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液。
②分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入甲、乙两锥形瓶中。
③甲、乙两锥形瓶中分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置10分钟,中间每隔2分钟搅拌一次。
④取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入甲、乙锥形瓶中的混合液,搅拌均匀,静置观察。
【现象记录】
实 验 操 作实验现象
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合液蓝色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水蓝色褪去

根据上述过程回答下列问题:
(1)科学实验需要控制变量。下列情况不会影响测定结果的是_____(填序号)。
A.混合液放置时间不同B.被测混合液的体积不同C.锥形瓶的大小不同
(2)该实验的变量是______________
(3)在步骤③中每隔2分钟搅拌一次,其目的是_____________________
(4)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是______________________
(5)请指出该实验存在的缺陷________________________

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【推荐1】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,结果如表。请回答下列问题:

(1)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用甲组和___组构成对照实验。
(2)甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子发所必需的外界条件。
(3)几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中_____是新植物体的幼体
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子,其目的是_____
(5)本实验设计中共包含了_____组对照实验。
2020-04-11更新 | 67次组卷
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(1)该探究实验要做出的假设是________________
(2)该实验中的变量是________,在设计实验时,要给黄粉虫幼虫提供________________两种环境,以便对照。
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(5)在进行数字统计后,要求取平均值,选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条,原因是_________
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【推荐3】小麦是我国北方地区的重要食物来源。部分地区的农民常通过增加磷肥的施肥量来提高小麦产量,是否施磷肥越多小麦产量就越高呢?某科研人员对此进行了研究。下图为小麦根尖的结构示意图,表格呈现了实验的一些数据。请回答问题:
磷肥的施肥量(公斤/公顷)
20406080100120
小麦对磷肥的吸收量
(公斤/公顷)
16.618.620.222.223.624.6
小麦的产量
(吨/公顷)
4.14.34.75.25.25.2

(1)图中能够促使小麦的根不断向下生长的两个部位是______(填数字序号)。
(2)小麦对磷肥的吸收主要依靠图中的______(填数字序号)进行;与其他部位相比,此处细胞具有的特点是______(选填下列字母序号)。
A.有细胞壁                         B.有根毛
C.有较强的分裂能力            D.能快速伸长
(3)由表格可以看出,在施肥量小于80公斤/公顷的范围内,施肥量越大,磷肥吸收量越______,小麦的产量越______。当施肥量大于80公斤/公顷后,随着小麦的磷肥吸收量继续增加,而小麦的产量______。由此分析,合理施肥促进增产,每公顷施磷肥量最好不应超过______公斤。
2022-08-13更新 | 34次组卷
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