【推荐1】请据所学知识回答有关问题。

(1)小龙虾外形如图甲所示，由此判断，它在分类上属于节肢动物，判断依据是其体表有外骨骼，身体和______都分节。
(2)网上传言小龙虾爱吃腐烂的食物，针对这个传言，某中学“未来生物学家”活动小组的同学做了探究。
①提出问题：小龙虾爱吃腐烂的食物吗？
②作出假设：小龙虾爱吃腐烂的食物/小龙虾不爱吃腐烂的食物。
③设计实验并实施：如图乙所示，用透明的玻璃管设置一个Y形的迷宫，在A侧放置新鲜鱼块，B侧放置腐烂鱼块。将小龙虾放在Y形迷宫的底端，观察小龙虾的取食情况并记录。
④实验现象：经过近百次观察，发现小龙虾有99%的概率会爬向A侧取食新鲜鱼块。
⑤分析实验结果并得出结论：______。
(3)实验设置A、B两侧的作用是形成______，此实验的变量是食物的新鲜程度。
(4)该实验选取的小龙虾数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性误差，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置______。（填“一组”或“多组”）实验。
(5)上述研究小龙虾取食行为的方法属于科学探究方法中的______法。

【推荐2】在日常生活中，我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌、真菌使动物遗体分解消失，请你帮助他们共同完成探究。
材料用具：大玻璃缸、死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。
提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？
作出假设：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关。
(1)制订计划：
①取两个相同的大玻璃缸，编号为甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行_____后待用；
②取两份相同的土壤，一份____后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；
③取两条等大的死鱼，____后分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中；
④分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的________，使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；
⑤将甲、乙两玻璃缸同时放到_______的地方，一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。
(2)实验现象：甲玻璃缸中的死鱼_______，乙玻璃缸中的死鱼_________。
结论：土壤中的腐生细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。

【推荐3】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧
请根据实验设计回答下列问题：

（1）这个实验的假设是____________________________？
（2）这个实验的变量是____________。
（3）如果有较多的蚂蚁在____________的棉花团处聚集，则说 明蚂蚁喜欢甜的食物。
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为(      )
A．设置重复组        B．求平均值            C．设置对照组                    D．排除无关变量