黄粉虫又叫面包虫,幼虫常常成群聚集在粮仓里的粮食堆里。某校生物兴趣小组为了探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,在铁盘中铺上一层潮湿的面粉,以横轴中线为界,一侧盖纸板,一侧盖玻璃板,将20只黄粉虫幼虫放在两侧中央,每隔2分钟记录纸板和玻璃板下黄粉虫的数量。请分析回答下列问题。
(1)该实验作出的假设是________ 。
(2)该实验中的变量是_______ ,在进行实验设计时,应给黄粉虫幼虫提供______ 和______ 两种环境,以便形成对照。
(3)实验结束后,分析实验数据发现:光亮处没有黄粉虫或者黄粉虫数量很少。则可以得出的结论是_______ 。
(4)在进行两种环境下最终黄粉虫数量统计时,要求取平均值,选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条,原因是________ 。
(1)该实验作出的假设是
(2)该实验中的变量是
(3)实验结束后,分析实验数据发现:光亮处没有黄粉虫或者黄粉虫数量很少。则可以得出的结论是
(4)在进行两种环境下最终黄粉虫数量统计时,要求取平均值,选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条,原因是
更新时间:2023-12-11 08:56:55
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【推荐1】荷“出淤泥而不染”。水滴落在荷叶上总是聚集在中央凹陷处,顺着荷叶表面滚落时会带走表面的灰尘和杂质,这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展实验,探究荷叶“自洁效应”的原因。
(1)查阅资料发现:荷叶表面有一层蜡质,不溶于水但能够溶于物质甲。
实验一:将一片荷叶分为A、B两个区域,处理方法及结果如下表所示
①实验一的研究目的是探究荷叶______ 对“自洁效应”的影响。
②B区域起对照作用,处理方法为:______ 。
③分析实验结果,可以得到实验结论:______ 。
(2)进一步研究荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系。
实验二:触摸荷叶表面,略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片,在显微镜下观察,结果如图所示。
查阅资料:电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起,其上还有更微小的凸起,这些结构可以支撑水滴。
请你参考实验一,设计实验证明荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系,写出主要步骤:______ (可以使用文字、表格或流程图表示,2分),预期实验结果:______ 。
(3)基于仿生学,荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
①根据图,分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的:______ 。
②除不粘锅外,举出荷叶“自洁效应”应用的一个生活实例:______ 。
(1)查阅资料发现:荷叶表面有一层蜡质,不溶于水但能够溶于物质甲。
实验一:将一片荷叶分为A、B两个区域,处理方法及结果如下表所示
A区域 | B区域 | |
处理方法 | 物质甲浸泡,5分钟后取出并擦干。 | ? |
分别滴加清水,观察水滴在叶面上的状态。 | ||
实验结果 | 水凝聚成半球状水滴 | 水凝聚成球状水滴 |
①实验一的研究目的是探究荷叶
②B区域起对照作用,处理方法为:
③分析实验结果,可以得到实验结论:
(2)进一步研究荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系。
实验二:触摸荷叶表面,略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片,在显微镜下观察,结果如图所示。
查阅资料:电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起,其上还有更微小的凸起,这些结构可以支撑水滴。
请你参考实验一,设计实验证明荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系,写出主要步骤:
(3)基于仿生学,荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
①根据图,分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的:
②除不粘锅外,举出荷叶“自洁效应”应用的一个生活实例:
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【推荐2】厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具,生物科学实践小组为探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用是否有差异,进行了如下实验:
①从超市选择6种有代表性的抹布,裁剪成大小相同的小块,模拟食堂环境,对抹布进行等量污染物处理。
②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟,沥干抹布,得到各抹布的细菌浸出液。
③将浸出液接种在培养基上,相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次,计算平均值,与各自起始细菌数量比较,计算增幅比并绘制出下图:
(1)本实验的变量是_______ ,实验中控制单一变量的做法有:______ (写出一点即可)。
(2)每组实验重复3次,计算平均值的目的是______ 。
(3)分析柱形图,可以得出的实验结论是__________ 。
(4)根据本次探究实验的结果,对日常生活的启示是_________ 。
①从超市选择6种有代表性的抹布,裁剪成大小相同的小块,模拟食堂环境,对抹布进行等量污染物处理。
②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟,沥干抹布,得到各抹布的细菌浸出液。
③将浸出液接种在培养基上,相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次,计算平均值,与各自起始细菌数量比较,计算增幅比并绘制出下图:
(1)本实验的变量是
(2)每组实验重复3次,计算平均值的目的是
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【推荐3】鱼鳃盖运动次数可在一定程度上反映鱼的呼吸频率,我市某初中生物兴趣小组为了研究鱼的呼吸频率与水温的关系,开展了实验探究,获得了以下实验数据,请你结合下表回答下列问题:
鱼鳃盖运动次数数据记录表
(1)根据该实验提出的问题是:_____________________ ?
(2)在实验中,该兴趣小组选用的1号、2号和3号鱼的品种和大小应_______ (填“相同”或“不同”)。
(3)有同学认为本实验设置三个组且每个组三条鱼,导致实验过于复杂,可以减少组数和鱼的数量,你认为该同学的说法合理吗?_______ 。并说明理由:____________________________ 。
(4)分析实验数据,可得出的实验结论是_____________________ 。
鱼鳃盖运动次数数据记录表
水温 | 鱼鳃盖运动次数(次/分钟) | |||||||||
第1组 | 第2组 | 第3组 | 均值 | |||||||
1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | 1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | 1号鱼 | 2号鱼 | 3号鱼 | ||
15℃ | 33 | 32 | 31 | 34 | 31 | 32 | 34 | 30 | 33 | 32 |
20℃ | 76 | 63 | 45 | 53 | 65 | 62 | 69 | 47 | 61 | 60 |
25℃ | 132 | 112 | 108 | 122 | 110 | 107 | 127 | 109 | 111 | 115 |
(2)在实验中,该兴趣小组选用的1号、2号和3号鱼的品种和大小应
(3)有同学认为本实验设置三个组且每个组三条鱼,导致实验过于复杂,可以减少组数和鱼的数量,你认为该同学的说法合理吗?
(4)分析实验数据,可得出的实验结论是
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【推荐1】小明家里的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请你帮助他完成下面的实验:
(1)提出问题:___________ ?作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(2)实验步骤:
①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在铁盘中以中线为界,一侧放干土,另一侧放_______ 。这样做的目的是设置_____ 实验。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共统计10次,并计算平均值。
实验结果:潮湿土壤侧的鼠妇数量多。
实验结论:鼠妇喜欢潮湿时环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)实验结束后应将鼠妇____________ 。
(1)提出问题:
(2)实验步骤:
①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在铁盘中以中线为界,一侧放干土,另一侧放
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共统计10次,并计算平均值。
实验结果:潮湿土壤侧的鼠妇数量多。
实验结论:鼠妇喜欢潮湿时环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)实验结束后应将鼠妇
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【推荐2】甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置,探究“非生物因素对鼠妇生活的影响。请分析并回答下列问题:
(1)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多,以避免______ ,减少误差,提高实验结果的可靠性。
(2)丙同学的实验______ (填“遵循”或“不遵循”)单一变量原则。
(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中,则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在______ 土一侧。
(4)丁同学实验中的变量是______ 。
(5)进一步分析:除本实验探究的因素外,影响鼠妇生活的非生物因素还可能有______ (写出一种即可)。
(1)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多,以避免
(2)丙同学的实验
(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中,则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在
(4)丁同学实验中的变量是
(5)进一步分析:除本实验探究的因素外,影响鼠妇生活的非生物因素还可能有
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【推荐3】海蟑螂喜欢栖息在海边岩石缝或石块下,为了探究“非生物因素对海蟑螂生活的影响”,将全班同学分为7组,每组选取10只海蟑螂,进行如下实验:
步骤一:以铁盘横轴中线为界,一侧放潮湿的细沙,一侧放干燥的细沙,其余条件相同且适宜。
步骤二:分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后,每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目,统计10次。将7组同学的实验结果取平均值,所得数据如下表所示。
请根据实验回答问题:
(1)该实验的变量为______ 。
(2)每组选用多只海蟑螂做实验,而不是1只,目的是______ 。
(3)由表可知,6分钟后海蟑螂的分布趋于稳定,都分布在______ (填“潮湿”或“干燥”)细沙处。
(4)分析以上数据,可以得出的结论是:______ 。
(5)在此实验的基础上,为了探究“光照对海蟑螂生活的影响”,对照实验应如何设计?请简要说明。__________________
步骤一:以铁盘横轴中线为界,一侧放潮湿的细沙,一侧放干燥的细沙,其余条件相同且适宜。
步骤二:分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后,每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目,统计10次。将7组同学的实验结果取平均值,所得数据如下表所示。
时间(min) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
潮湿细沙处(只) | 6 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
干燥细沙处(只) | 4 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
请根据实验回答问题:
(1)该实验的变量为
(2)每组选用多只海蟑螂做实验,而不是1只,目的是
(3)由表可知,6分钟后海蟑螂的分布趋于稳定,都分布在
(4)分析以上数据,可以得出的结论是:
(5)在此实验的基础上,为了探究“光照对海蟑螂生活的影响”,对照实验应如何设计?请简要说明。
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