【推荐1】“没有全民健康，就没有全面小康”。合理膳食，有氧运动是人们追求的一种积极的生活方式。如图是人体部分生理活动示意图，标号①②③表示人体某些器官，a～g分别表示部分生理过程，据图回答问题
   
(1)_____________是消化食物和吸收营养的主要场所，其内参与消化淀粉的消化液有____________。
(2)快速行走时，呼吸深度增加，呼吸频率加快，则调节呼吸的中枢位于_____________。
(3)外界空气中的氧气经过a过程进入①______________（填器官名称），经过b过程进行气体交换后，血液性质变化情况是_______________。
(4)根据所学，请你对生理过程c进行解释：__________。
(5)经过①②③排出体外的代谢废物有______________、二氧化碳、水以及无机盐等。
(6)从结构和功能相适应的生物学观点分析，小肠绒毛、肺泡、毛细血管和肾小囊都有利于物质透过，则它们在结构方面具有的共同点是____________。

【推荐2】2024年2月17日晚，第十四届全国冬季运动会在呼伦贝尔拉开帷幕。在冰雪的赛场上，中国的冰雪健儿们将再次为了荣誉而全力拼搏，展现着中国冰雪运动的不断进步和发展。其中短道速滑使人热血沸腾。据图回答问题（图中序号表示器官或结构，字母表示系统）：

(1)短道速滑精彩刺激，上场前参赛选手深吸一口气，此时膈肌处于_________（填“收缩”或“舒张”）状态，听到开赛哨声，参赛选手犹如离弦之剑一样立刻出发，这属于_________反射。
(2)比赛竞争激烈，选手们在协调摆臂的过程中关节起了很大的作用，关节中能起到缓冲震荡的结构是[     ]________。
(3)参赛选手在比赛过程中产生的代谢废物尿素一部分随_______________排出体外，另一部分可在图中由[④]的___________作用和[⑥]的____________________作用下形成尿液排出体外。
(4)赛场上，中国选手奋力争先，每当出现弯道超越时，现场观众都大声喝彩。参赛选手大受鼓舞，大脑皮层会特别兴奋，使他心跳加快、血压升高、面红耳赤。这说明人体的生命活动受到___________的共同调节。
(5)比赛结束选手们气喘吁吁，消耗的能量主要来源于食物中的糖类，该物质在图中________（填序号）被最终消化分解成小分子物质后，进入B系统。
(6)比赛的完成需要人体的各个器官、系统之间共同完成，这体现的生物学观点是___________________。

【推荐3】如图一是中国居民“平衡膳食宝塔”，图二是消化系统示意图，图三是小肠壁纵切示意图。请据图回答：

(1)图一中含蛋白质较多的是_______________（用字母表示）类食物，蛋白质在肠液和胰液中消化蛋白质酶的作用下分解为氨基酸才能被吸收。
(2)图一E类食物中含量最多的有机物是_______________，在图二中_______________（填序号）内最终分解为可吸收的小分子有机物。
(3)小肠内的氨基酸，经图三中②和③的_______________进入血液，经血液循环，运输到全身各组织细胞利用。
(4)若人的食物中，长期缺少图一中D类食物，体内因_______________的不足而出现坏血病。

【推荐1】如图为某同学体内部分生理活动的示意图（小写字母表示物质，数字表示结构）。请据图回答下列问题：

(1)图甲中，b代表的物质是____________。该同学吸气时，b依次透过____________和毛细血管壁进入血液。
(2)该同学早餐吃了鸡蛋，鸡蛋中的蛋白质在小肠内被分解成c____________才能被吸收，参与此消化过程的消化液有____________。
(3)如果营养物质c要到达肾，需经过图乙中的⑨到达心脏右心房，然后经过____________循环回到左心房，最后由②____________出发，经体循环到达肾脏。
(4)血液流过肾脏时，将废物从血液中分离出来。尿液的形成主要包括____________和肾小管的重吸收两过程。

【推荐2】请你结合下图及所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。
   
(1)地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证___________(填图中字母代号)系统的畅通，才能保证___________的供给。
(2)某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他上肢的___________用止血带止血。
(3)李东同学不幸受伤，失血过多急需输血。经化验他是A型血，在没有A型血的紧急情况下，医生可以给他输少量___________型血。
(4)某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是___________(用图中字母和箭头表示)。

【推荐3】请观察下图，并分析回答：

(1)图1中的甲表示的是人体呼吸过程中的______（吸气/呼气）状态，此时膈肌______（收缩/舒张），胸廓容积______，肺内气压降低，气体被吸入。
(2)为了探究呼出气体与空气相比，二氧化碳含量的变化，同学们用图2所示的装置进行实验，A、B两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，______手捏紧皮管，另一只手松开。在呼出气体时，操作方法相反。预测实验结果，______瓶中的石灰水变浑浊。实验中起对照作用的是______瓶。

【推荐1】我们的生命时时刻刻离不开呼吸。如图是人体有关呼吸系统结构和功能示意图，请分析回答：

（1）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时处在甲图的______状态，对应右侧坐标丙图中______（用图中字母表示）段，此时膈肌和肋间肌分别处于______状态，肋骨向______方向运动。
（2）在坐标图丙的______（用图中字母表示）点时吸气结束，此时肺内压等于大气压。呼吸运动实现了肺与______的气体交换。
（3）乙图中在进行的是______间的气体交换，是通过______实现的，肺泡中的氧气穿过______层细胞进入血液。

【推荐2】人体是各器官、系统密切联系的统一整体，甲图表示在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，乙图表示平静呼吸时肺容量变化的曲线，丙图表示人体的气体交换示意图。请据图回答：
   
(1)甲图中曲线BC段表示______（填吸气或呼气）时肺内气压的变化，与之相对应的是乙图中的______（填ab或bc）过程，此时膈肌和肋间肌处于______状态。
(2)本次呼吸中，呼气结束的一瞬间是甲图坐标中的______点，此时肺内气压______大气压（填大于、等于或小于）。
(3)丙图中［1］肺泡与外界的气体交换是通过______实现的，人体内的气体交换包括［2］和［3］两个过程，它们都是通过______实现的。
(4)氧气进入血液后，与红细胞中的______结合，最终运输到组织细胞的______中，分解有机物，释放能量，用于进行各项生命活动和维持体温。

【推荐3】如图表示人体肺泡处的气体交换。请据图回答下列问题：

（1）人体内气体交换是通过气体的_______作用完成的。 
（2）吸气时，图中①表示的气体是_______，②表示的气体是______。此时，血液中_______含量会增加(均选填“氧气”或“二氧化碳”)。 
（3）吸气后，血液将②带到身体的各个组织细胞处，组织细胞进行______作用，分解_______，产生①和_____，并释放出_________。