【推荐1】欧阳同学探究土壤的酸碱性是否会影响玫瑰花的生长，在老师的帮助下设计了以下实验，请认真阅读实验回答问题：（pH>7时溶液呈碱性，pH<7时溶液呈酸性，pH=7时溶液呈中性）

组别	玫瑰花幼苗数量	营养液酸碱度	营养液体积	环境温度	10天后的实验现象
1	10株	微酸（pH6.0~6.5）	200毫升	25℃	生长良好
2	10株	微碱（pH7.5~8.0）	200毫升	25℃	生长较差
3	10株	中性（pH7）	？	25℃	生长微差

(1)玫瑰花幼苗的数量不能用一枝做实验的原因是______。
(2)3组的营养液体积应该加______，其目的是______。
(3)欧阳设计的实验中，第3组的作用是______。
(4)通过实验现象，欧阳得出的结论是______。

【推荐2】请分析“进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？”实验并回答有关问题：
实验材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称BTB，是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色）。
(1)鱼的运动方式是游泳，是通过_______的摆动，以及鳍的协调作用实现的。
(2)结果预测：水从鱼的口进入，再由鳃盖后缘流出，滴加BTB之后，从鳃盖流出的水呈_________色。
(3)与进入鱼体的水相比，流出鱼体的水中溶解的二氧化碳含量_________（填“增加”或“减少”）。
(4)“生物的结构与功能相适应”，请同学说说鱼适应于水生生活的特点有哪些呢？_________________。

【推荐3】为了进一步体会科学探究，某学习小组就“大豆种子的萌发是否受温度的影响？”这一问题进行实验设计（如下表），回答下列问题：

组别	光线情况	温度	水分	种子数量	萌发种子数量
第1组	向阳处	25℃	适量的水	50颗
第2组	向阳处	10℃	适量的水	50颗

(1)制订计划过程中要注意变量单一，此实验的变量是___，设置第1组和第2组这两组实验的目的是为了形成___。
(2)一段时间后观察，发现第一组有49颗种子萌发了，第二组只有2颗种子萌发。根据萌发种子的数量，你能得出的结论是___。
(3)如果同学们想要探究“大豆种子的萌发是否受光照的影响？”，上表应该改动的地方有___。
(4)本实验中大豆种子数量选50颗而不是2颗的原因是___。