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题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:129 题号:3436615
请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。
实验材料:4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组5只),家鸡3组(每组3只)。
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设:                                                           
(3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
②每隔2 min统计蝗虫剩余的     ,共统计10 min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中。
时间
环境
2 min
4 min
6 min
8 min
10 min
红色





绿色





白色






(4)预期实验结果:                                                     
(5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是         的结果。
(6)结论:生物能够适应环境。

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【推荐1】在学校模型制作大赛中,小红用铁丝和红色细线制作了鱼鳃的模型,并利用模型探究了鳃浸没在水中(图甲)和离开水后(图乙)的状态变化;小美利用吸管、红蓝色细线以及大的红色气球和小的白色气球制作了鸟类呼吸系统(图丙)模型。请分析:

(1)小红和小美利用生活中常见的材料来制作生物模型属于科学探究方法中的________
(2)小红用红色细线模拟鱼的_____,小美利用红蓝色的细线模拟了鸟类呼吸系统中的_______
(3)小红的探究实验能很好的证明鱼的生活离不开水,因为鳃在离开水后,鳃丝黏连在一起,大大减少了鳃进行_____的面积。
(4)有人建议小美在小气球上也缠绕上红蓝色细线,你认同吗?为什么?_____________
2024-03-26更新 | 26次组卷
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【推荐2】探究青蛙的视觉特点。
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌—青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙暂时逃过一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:____________________
(2)作出假设:____________________
(3)实验设计:
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。
②步骤:首先向甲水槽放入________,再向乙水槽放入________,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。
实验现象:甲水槽中苍蝇被青蛙吃掉。乙水槽中苍蝇没有被吃。
(4)得出结论:_______________
(5)请指出该实验设计的不合理之处:__________________
2023-07-26更新 | 36次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐3】在做“绿叶在光下制造有机物”实验时,某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步:将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理;用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。
第三步:将图1植株放置于阳光下3—4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
   
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中处理一昼夜的目的是______
(2)图2步骤a中,将叶片放入盛有______的小烧杯中隔水加热,目的是溶解______,直到叶片变成______色。
(3)步骤c滴加的液体是______,以检验是否生成淀粉。以下叶片部位中变蓝色的是______(填序号)。
A.叶片甲;B.叶片乙的见光部分;C.叶片乙的遮光部分;D.叶片丙
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出:______是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出:______是光合作用的必要条件。
(5)根据以上实验结果,大棚内为提高蔬菜的产量,可采取的措施是______(答出一条即可)。
2023-10-18更新 | 226次组卷
共计 平均难度:一般