请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。
实验材料:4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组5只),家鸡3组(每组3只)。
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设: 。
(3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
②每隔2 min统计蝗虫剩余的 ,共统计10 min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中。
(4)预期实验结果: 。
(5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是 的结果。
(6)结论:生物能够适应环境。
实验材料:4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组5只),家鸡3组(每组3只)。
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设: 。
(3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
②每隔2 min统计蝗虫剩余的 ,共统计10 min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中。
时间 环境 | 2 min | 4 min | 6 min | 8 min | 10 min |
红色 | |||||
绿色 | |||||
白色 |
(4)预期实验结果: 。
(5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是 的结果。
(6)结论:生物能够适应环境。
更新时间:2016-11-18 07:47:29
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【推荐1】在学校模型制作大赛中,小红用铁丝和红色细线制作了鱼鳃的模型,并利用模型探究了鳃浸没在水中(图甲)和离开水后(图乙)的状态变化;小美利用吸管、红蓝色细线以及大的红色气球和小的白色气球制作了鸟类呼吸系统(图丙)模型。请分析:
(1)小红和小美利用生活中常见的材料来制作生物模型属于科学探究方法中的________ 。
(2)小红用红色细线模拟鱼的_____ ,小美利用红蓝色的细线模拟了鸟类呼吸系统中的_______ 。
(3)小红的探究实验能很好的证明鱼的生活离不开水,因为鳃在离开水后,鳃丝黏连在一起,大大减少了鳃进行_____ 的面积。
(4)有人建议小美在小气球上也缠绕上红蓝色细线,你认同吗?为什么?_____________ 。
(1)小红和小美利用生活中常见的材料来制作生物模型属于科学探究方法中的
(2)小红用红色细线模拟鱼的
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【推荐2】探究青蛙的视觉特点。
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌—青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙暂时逃过一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:____________________ ?
(2)作出假设:____________________ 。
(3)实验设计:
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。
②步骤:首先向甲水槽放入________ ,再向乙水槽放入________ ,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。
实验现象:甲水槽中苍蝇被青蛙吃掉。乙水槽中苍蝇没有被吃。
(4)得出结论:_______________ 。
(5)请指出该实验设计的不合理之处:__________________ 。
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌—青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙暂时逃过一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)实验设计:
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。
②步骤:首先向甲水槽放入
实验现象:甲水槽中苍蝇被青蛙吃掉。乙水槽中苍蝇没有被吃。
(4)得出结论:
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【推荐3】在做“绿叶在光下制造有机物”实验时,某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步:将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理;用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。
第三步:将图1植株放置于阳光下3—4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中处理一昼夜的目的是______ 。
(2)图2步骤a中,将叶片放入盛有______ 的小烧杯中隔水加热,目的是溶解______ ,直到叶片变成______ 色。
(3)步骤c滴加的液体是______ ,以检验是否生成淀粉。以下叶片部位中变蓝色的是______ (填序号)。
A.叶片甲;B.叶片乙的见光部分;C.叶片乙的遮光部分;D.叶片丙
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出:______ 是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出:______ 是光合作用的必要条件。
(5)根据以上实验结果,大棚内为提高蔬菜的产量,可采取的措施是______ (答出一条即可)。
第一步:将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理;用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。
第三步:将图1植株放置于阳光下3—4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中处理一昼夜的目的是
(2)图2步骤a中,将叶片放入盛有
(3)步骤c滴加的液体是
A.叶片甲;B.叶片乙的见光部分;C.叶片乙的遮光部分;D.叶片丙
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出:
(5)根据以上实验结果,大棚内为提高蔬菜的产量,可采取的措施是
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【推荐1】某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验。
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪;
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加__ 作为__ ,其他培养条件__ ;
③每2天换1/2的水,每天喂几粒米饭;
④观察_____ 并填入下表;
(2)请你分析实验数据,得出结论:结论是___ 。
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?____ 。
(4)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是____ 。(填序号)
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致。这说明___ 。
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪;
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加
③每2天换1/2的水,每天喂几粒米饭;
④观察
(2)请你分析实验数据,得出结论:结论是
后肢长出的平均时间(d) | 前肢长出的平均时间 (d) | 尾脱落的平均时间(d) | 尾脱落时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?
(4)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致。这说明
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【推荐2】某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响。
(1)提出问题:你认为他可以在____________ 的环境中才能找到实验用的蚯蚓。
(2)作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中。
(3)进行实验:请你完成下列实验,来探究土壤湿度对蚯蚓的影响:
1 准备一个大的盒子,底面铺上一层干土,分为两个部分,分别标号为甲和乙。甲保持不变,在乙中在浇适量水。这个实验中,变量是________ ,甲起到的作用____________ ;
2把相同数量的蚯蚓分别放在盒子甲和乙处。
3 定时记录甲和乙中蚯蚓的数量,结果是:随着时间的推移,在甲中,蚯蚓的数量会____________ ;而在乙中,蚯蚓的数量会____________ 。
(4)得出结论:______________________________________________________ 。
(1)提出问题:你认为他可以在
(2)作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中。
(3)进行实验:请你完成下列实验,来探究土壤湿度对蚯蚓的影响:
1 准备一个大的盒子,底面铺上一层干土,分为两个部分,分别标号为甲和乙。甲保持不变,在乙中在浇适量水。这个实验中,变量是
2把相同数量的蚯蚓分别放在盒子甲和乙处。
3 定时记录甲和乙中蚯蚓的数量,结果是:随着时间的推移,在甲中,蚯蚓的数量会
(4)得出结论:
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【推荐3】阅读资料,回答问题。
长岛国家级自然保护区有“候鸟旅站”之称,计有候鸟230多种,其中,被列为国家重点保护的有丹顶鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等41种。
这里是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条,每年春秋两季,数以万计的候鸟成群结队来岛上歇息觅食,或就地繁殖。良好的自然环境和丰富的野生动物资源,使长岛成为我国东部沿海研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一。
1984年以来,长岛自然保护区就开始进秆鸟类环志工作,为30多种鸟类、数万只个体戴上了环志,促进了鸟类资源的调查和保护,为保护区的建设提供了依据。
(1)长岛是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条,从行为的获得途径来看,迁徙是鸟类的________________ 行为。
(2)迁徙的鸟类具有很强的飞行能力,我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现:鸟的胸部有发达的_______ 牵动两翼飞行,鸟的飞行生活需要大量的能量,所以鸟的食量_____ ;鸟的长骨______ ,减轻体重,利于飞行。
(3)长岛是候鸟繁殖的天堂,鸟在岩石上产卵的颜色与岩石颜色相似,因此避免了敌害的袭击,这说明_______________________________________ 。
长岛国家级自然保护区有“候鸟旅站”之称,计有候鸟230多种,其中,被列为国家重点保护的有丹顶鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等41种。
这里是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条,每年春秋两季,数以万计的候鸟成群结队来岛上歇息觅食,或就地繁殖。良好的自然环境和丰富的野生动物资源,使长岛成为我国东部沿海研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一。
1984年以来,长岛自然保护区就开始进秆鸟类环志工作,为30多种鸟类、数万只个体戴上了环志,促进了鸟类资源的调查和保护,为保护区的建设提供了依据。
(1)长岛是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条,从行为的获得途径来看,迁徙是鸟类的
(2)迁徙的鸟类具有很强的飞行能力,我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现:鸟的胸部有发达的
(3)长岛是候鸟繁殖的天堂,鸟在岩石上产卵的颜色与岩石颜色相似,因此避免了敌害的袭击,这说明
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