【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	①	②	③
馒头碎屑或馒头块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟	37℃水浴保温10分钟	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的A处应加入____________，起___________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化有促进作用，应选用_______（填序号）两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝，是因为唾液中有______可促使淀粉分解为________。

【推荐2】如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：

(1)试管1号与试管2号构成图B一组对照实验，其变量是___________。
(2)将两支试管同时放到37℃的温水中，其目的是___________。
(3)在步骤D加碘液2滴，摇均，其中2号试管___________（填“变蓝”或“不变蓝”），其原因是___________。
(4)馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成___________，才能被人体吸收。淀粉的初始消化部位是___________。

【推荐3】生物科学实验是我们应用科学方法，认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径，某生物小组做了如下实验（如图）：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2mL稀淀粉糊。请回答下列问题：
(1)在三支试管内各滴2滴碘液，摇匀，可见试管中溶液呈 ______ 色。
(2)再在A试管内加入2mL胰液，B试管内加入2mL煮沸的唾液，C试管内加入2mL唾液，然后将这三支试管放入37℃水浴锅中，10～15min后，三支试管内的变化分别是：
①A试管内溶液的颜色变化是______。
②B试管内溶液的颜色变化是______。   
③C试管内溶液的颜色变化是______。
(3)如果要探究唾液对淀粉是否具有分解作用，那么需要另设置一组实验与如图实验中的 ______ 试管形成对照。设置的该组实验如下表，请填上相应的内容。

设置的该组实验

稀淀粉糊2mL

碘液2滴

加入 ______ 2mL

放入水浴锅中37℃，10～15分钟。