【推荐1】下图为同学们在生物课上学习测量的几幅

(1)图一分别为四个同学用温度计测量液体温度的做法，其中正确的是_____同学。为了得到更准确的实验数据，他可以采取多次测量取____________________________________的方法。
(2)如果让你准确测量自己的体温，你测量的部位是____________。图二是某同学利用体温计测量自己体温后的三种读数方法，正确的是____ (选填图中标号),
(3)如果给你一根细线和把刻度尺，让你测量图三中叶片的周长，你的测量方法是:__________ 。

【推荐2】2020年新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行多次检测后所得数据的平均值，实验结果如图所示。请分析回答：


(1)该实验研究的问题是______？
(2)该实验的变量是_______。
(3)根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，其中防护能力最弱的是______口罩。
(4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是（             ）（单选）

A．高温蒸煮后重复使用

B．扔进专用垃圾桶

C．扔进普通垃圾

(5)医生建议不论患病与否，市民在新冠病毒流行期间外出都要佩戴口罩，其最主要的目的是（             ）（单选）

A．消灭病原体

B．保护易感人群

C．切断传播途径

【推荐3】某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动. 他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。

组别	温室内二氧化碳浓度（％）	培养液
甲	0. 03	土壤浸出液
乙	0. 06	土壤浸出液
丙	0. 06	蒸馏水

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化. 请回答下列问题：
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是____________.
（2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_________组玉米苗长势较好。
（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱（如图所示），说明玉米苗的生长还需要____________。

（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是____________.

【推荐1】在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析生物与环境的关系并回答：
(1)在炎热的夏季，鸟类主要在清晨和黄昏较凉爽的时段活动，中午就隐伏不动了。温度降低到20℃以下时，蚱蝉（俗称“知了”）就停止了鸣叫。冬天到来时，很多变温动物（体温随环境变化而改变）就要进入冬眠，如青蛙、蛇等。这体现了生物与环境之间的关系是________。
(2)仙人掌有肥厚粗壮的茎储水，叶子很小，甚至特化为刺，它适于在干旱的环境中生存；有一种哺乳动物，其体形较大，但是尾、耳朵、鼻端都较为短小，它适于生活在寒冷的环境中；家兔必须借助四肢来支撑身体和运动以适应陆地环境。上述事例集中体现的生物与环境的关系是_________。
(3)科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考查，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物。导致绿色植物不能在这里生存的环境因素是___________。
(4)地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质：地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物与环境的关系是_____________。
(5)“牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。上述生物与生物之间的关系包括________。

【推荐2】校园里种植了许多花草树木，需定期给苗木浇水、治虫、施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则难以过冬。而松、杉、柏之类的树，一般不需要对其进行这方面的工作。请回答以下问题：
(1)一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到_______的影响。本事例能体现出的生物与环境之间的关系是______。
(2)松树在缺水少肥的土壤里也能生长茂盛，可见生物在一定程度上能______环境。天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是________。
(3)综上所述，环境中影响生物生活和分布的因素都称为生态因素，它可以分为______和______两类。

【推荐3】下图是与小麦有关的生态因素图解,请据图分析回答下列问题。

(1)图中影响小麦生长的非生物因素有 ________________。
(2)图中影响小麦生长的生物因素有 _________________。
(3)小麦和杂草之间的关系是 _______________。