【推荐1】阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题。
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后,得出了结论:“蚂蚁爱吃甜的食物。”
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是____;作出假设是____;设计实验是____;完成实验是___ ;得出结论是___;表达、交流是___。(填序号)
(2)探究的第一步是要对事物作详细的___,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和____ ,尝试对问题的答案提出___。
(3)小明设计实验的变量是____ 。
(4)小明设计的实验不足之处是__________。
(5)小明在F步骤几次重复实验,目的是________。
(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”____。

【推荐2】回答下列问题:
（1）一个农田生态系统的能量源头是_____________，若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的____________能力是存一定限度的。
（2）蜜蜂群体成员之间分工合作，说明蜜蜂群体具有____________行为。工蜂之间通过____________（填“动作”、“声音”或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离。
（3）超市里我们经常看到无子西瓜，无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能产生种子，则这种变异属于_____________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。西瓜变质后容易招引果蝇，利用西瓜培养果蝇的实验中，你能观察到果蝇的________________________________________等发育阶段。
（4）果蝇是理想的遗传学实验材料。果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（相关基因用A或a表示），取一对灰身的果蝇培养，子代果蝇中既有灰身也有黑身，则这一对果蝇的基因组成是_____________。某同学捕捉到一只灰身雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成，该同学设计了两种方案：
第一种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂交。
第二种：从上述实验的子代果蝇中随机取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂交。
你认为第_________种方案是可行的，请简述否定另一方案的理由：____________________

【推荐3】甲母猪生下了一窝小猪，但因故夭折了7头，只剩下3头。乙母猪生下了12头小猪全部存活，但乳汁分泌不足。人们为了让甲母猪代替乙母猪喂养几头小猪，往往先往这几头小猪身上抹些甲母猪的尿液，这样这几头小猪就能吃到甲母猪的乳汁了。某同学为了证明甲母猪这种代育行为的确与涂抹它的尿液有关，他决定用小猪做这一实验。
(1)实验过程： ①取10头刚出生的大小、形态_________的小猪，分成A.B两组，并做上标记，A组_________头小猪，B组_________头小猪。
②将A组的小猪全部涂抹上甲母猪的尿液，B组__________________。
③将A.B两组小猪_________放进甲母猪的猪舍内。④观察甲母猪的哺乳现象。
(2)实验现象及预测：甲母猪让____组小猪吃它的奶。
(3)该同学的研究方法是_______________。