【推荐1】如图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物部分是________________。
（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是______________。图乙食物链中的能量最终来源于____________。          
（3）图丙中，图A表示___________关系；图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现图B又可以体现图C？________________。
（4）如果由于过度放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于_______________________。

【推荐2】下面是某生态系统的食物网简图，请回答下列问题。

(1)写出图中最长的一条食物链____________________________。昆虫与鼠的关系是_______。
(2)青蛙数量减少，一般不会引起蛇数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定的_____________能力。对于农田生态系统和森林生态系统来说，上述能力较大的是______________生态系统。
(3)作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和____。
(4)图中的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则图中食物网中体内有毒物质积累最多的生物是______。
(5)该生态系统中的生产者是____________________ 

【推荐3】如图为某湖泊生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：

（1）该食物网中的生产者是______，初级消费者是______，若要构成一个完整的生态系统，图中需要添加的成分是_____。
（2）图示食物网中处于第三营养级的生物有______。
（3）图中决定流入此湖泊生态系统能量多少的生物浮游动物摇蚊是_____；若太阳鱼的食物1/5来自于双翅目幼虫，浮游植物2/5来自于浮游动物，2/5来自于摇蚊，则太阳鱼的能量每增加1千焦，最少消耗浮游植物______千焦。
（4）下图中甲、乙、丙、丁表示食物链“浮游植物→摇蚊→太阳鱼→鲈鱼”中四种生物的有机物总量，则甲对应的生物是______。

【推荐1】下图中装置A与装置B分别放入待播种的干燥种子和植物幼苗。请据图回答：

（1）向装置A加适量的水，一段时间后，干燥的种子吸水萌发，_____________（填“呼吸作用”或“光合作用”）会增强。
（2）装置A中的种子萌发后，装置B中的幼苗光合作用会逐渐____________（填“增强”或“减弱”），因为萌发的种子释放了更多的______________________（填“二氧化碳”或“氧气”），这正是装置B中的幼苗进行光合作用所需的_________________之一 。   
（3）装置B中的幼苗光合作用产生的___________________（填“二氧化碳”或“氧气”），为装置A中的种子呼吸提供了原料。

【推荐2】如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题：

（1）若A表示二氧化碳，则C表示_____，合成的物质B是_____，这可以用_____进行检验；该过程表示的是_____作用，这对维持生物圈的_____平衡起重要作用．
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进行_____作用．请写出它的表达式_____．
（3）若C表示水，此过程表示叶片正在进行_____作用．
（4）植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的_____区吸收来的．

【推荐3】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______（填字母）。
(2)图乙中代表光合作用的曲线是______，它与图甲中的______（填字母）生理活动相对应。
(3)图乙中曲线I的abc段，植物体内合成的有机物______消耗的有机物。曲线I的b点，植物合成的有机物短时间减少的主要原因是______，从图中可以看出曲线II代表的生理活动强度白天比夜间______。
(4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。

【推荐1】在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示），利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。

请回答下列问题。
(1)该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”____的作用。气泵模拟叶片上的____（填结构名称），作为气体进出的“门户”。
(2)与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，由于人工光合系统没有____作用消耗有机物的过程，所以人工光合系统中糖类的积累量会____（填“高于”“低于”或“等于”）植物。
(3)该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，将____转变为储存在____中的化学能；还能捕捉大气中的____，从而维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓温室效应。
(4)干旱条件下，很多植物光合作用速率____，主要原因是缺少光合作用的原料之一的____。而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如绿色植物还可以通过____作用参与生物圈中的水循环。

【推荐2】下图一是某生草原态系统中碳循环和能量流动示意图，①②③④代表生理过程。图二是该生态系统中，植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。据图回答下列问题。

（1）图一中，甲表示生态系统中的__________，它通过图二生理过程[_______ ]，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的________平衡起到了重要作用。
（2）图一中有_____条食物链，写出该生态系统中能量损失最少的一条食物链_______________。（用图一中的文字和箭头表示）
（3）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过呼吸作用释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。图一中能够产生二氧化碳等废物的生理过程有_____________（填写图中序号）。
（4）图二中，曲线Ⅰ在12点左右出现下降，原因是________________。

【推荐3】下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题:

(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是________________________,由此可以得出的结论是_________________________。
(2)在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是________。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是____________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要______________________________。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是______;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是_____________________________