【推荐1】研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：_____。
【制定计划】：（1）菜青虫的来源a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_____。
（2）每一组菜青虫的数量：用10条菜青虫而不用1条菜青虫。理由是_____。
（3）准备植物的叶片：将白菜叶片分为甲组，等量的空心菜叶片分为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食。该实验的变量是：_____。
【得出结论】：
你的结论是_____。

【推荐2】某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案，在四个相同的瓶子（图1）中，分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析回答下列问题。

装置	物质	温度
甲	水、葡萄糖、酵母菌	25℃
乙	水、酵母菌	25℃
丙	水、葡萄糖	25℃
丁	水、葡萄糖、酵母菌	0℃

(1)一段时间后观察：气球涨大的装置是______；若要验证酵母菌的发酵作用，应该选择的对照实验装置是______；可作为探究影响酵母菌发酵的环境因素的一组对照实验是______（填装置序号）。
(2)请根据上述实验，推断出酵母菌生存需要的条件______。
(3)若将装置甲中物质的变化情况绘图如图2，那么丙代表的物质是______。

【推荐3】下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间d的中点。（如图）

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是____。
（2）本实验的变量是____。
（3）对实验结果的预测和分析：预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明____。预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____。
（4）本实验设计的不足之处是主要是____。
（5）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢____。
（6）蚂蚁之间靠____传递信息。
（7）一窝蚂蚁由不同的成员组成，分工明确，蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物。