【推荐1】如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答。

(1)从生态系统的成分来看，草属于__________，兔属于__________。
(2)该图中共有__________条食物链，这些食物链彼此交错构成__________。其中最长的食物链是__________。
(3)兔和鼠的关系是__________关系。
(4)若该草原喷洒有毒物质，则__________内有毒物质积累最多。

【推荐2】生命体与所处的环境只有不断发生物质和能量交换，才能维系其平衡．这是不同层次的生命体系的共性．
（1）草履虫通过_____（填细胞结构）与环境发生物质和能量交换．
（2）人体通过_____系统吸收营养物质，获得能量，通过呼吸、泌尿系统和皮肤排出代谢废物．
（3）生态系统通过绿色植物的光合作用将物质和能量输入到生物群落内部，动植物尸体和粪便等通过_____的分解作用返还到无机环境．

【推荐3】某海岛风光秀丽，气候宜人。岛上动、植物丰富，山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生，海鸟飞掠，蛇虫匍行，海藻丰富，鱼虾群集，是人们休闲度假的好去处。请分析回答以下问题：

(1)从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物，动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个______。
(2)如图是岛上几种生物成分间的相互关系，其中能进行光合作用制造有机物的是______。（用图中的编号回答）
(3)岛上的海鸟、鱼虾等动物，属于______。
(4)“庄稼一枝花，全靠肥当家”岛上居民种植的农作物生长需要的“肥”主要指的是植物生长所需的______。
(5)岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的______。

【推荐1】生物的生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境。请根据生物与环境相互关系知识，回答下列问题：
(1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。体现生物与环境的关系是_________。
(2)“手里之堤，溃于蚁穴”。体现了生物与环境的关系是_________。
(3)“万物生长靠太阳”体现了生物的生存必须_________环境。
(4)“种豆南山下，草盛豆苗稀。”体现了草与豆苗的关系是_________。
(5)斑马食草，狮子捕杀斑马是生物之间最普遍的_________关系。
(6)自然界中，生物与环境共同构成了最大的生态系统_________。

【推荐2】请仔细阅读下面材料，分析并回答问题：
“月宫一号”，是由北京航空航天大学刘红教授研究团队发明的“空间基地生物再生生命保障系统地基综合实验装置”是世界上第一个成功的四生物链环（人-动物-植物-微生物）的人工闭合生态系统。据新华社消息，“月宫一号”已完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验成功出舱。“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米。“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”。可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标。
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了______圈、水圈和岩石圈各自的一部分。
(2)“月宫一号”作为一个生态系统，是由______和______两部分组成。
(3)“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性。“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对______，自动调节能力较______。同时，“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园。

【推荐3】请根据所学知识回答下列问题：
(1)按照形态结构特点，可以将生物分为______、______和______。
(2)地球上的生态系统是多种多样的，在涵养水源、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是______，能吸收大量二氧化碳，制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统是______。
(3)自然界中的生物都生活在地球的一个“薄层”中，这个“薄层”被称为______，厚度约______千米；一切陆生生物的“立足点”是______，它是指地球表面的固体部分。
(4)请写出你所在校园生态系统中的一条食物链______。
(5)科学家发现，在最深的海沟中生活的生物，其体内也能检测到高浓度的化学污染物，这说明了______。