河北省石家庄市行唐县2018-2019学年七年级下学期期末道德与法治试题
河北
七年级
期末
2019-09-30
212次
整体难度:
容易
考查范围:
青春时光、富强与创新、做情绪情感的主人、个人成长、在集体中成长、走进法治天地、遵守社会规则、理解权利义务、民主与法治
一、单选题 添加题型下试题
A.身体变高了,长胖了 | B.开始长胡子了 |
C.变得更加敏感和多疑了 | D.说话的声音变租了 |
【知识点】 青春期心理变化的表现解读
①发展独立思维 ②培养批判精神
③开发创造潜力 ④从现在做起,从点滴小事做起,亲自尝试,探索实践
A.①②③ | B.①②③④ | C.①②④ | D.②③④ |
①勤奋学习,掌握知识 ②自觉劳动 ③敢于探索实践 ④因循守旧
A.①②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
①发现对方的优势,欣赏对方的优势
②发现自身的优势,鄙视对方
③相互取长补短,让自己变得更加优秀
④相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
A.是一种向往美好、永不言弃的精神状态 |
B.它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 |
C.它是人的一种精神境界,是种“至善”追求 |
D.可以从点滴小事做起,达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了 |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
①考试时,听到铃声时是紧张的
②回家路上遇到了事故,不爽
③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射,我们有自豪感
④犯了错误,我们有羞愧感
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩我们有荣誉感
③犯了错误,我们有羞愧感 ④对祖国,我们有责任感、归属感、使命感
A.①②③ | B.②③ | C.①②④ | D.①②③④ |
①评选“先进班集体”和“校园之星”等活动②同学们服务社会,积极参与社会公益活动③校运会上运动健儿努力拼搏,其他同学助威呐喊④某校毕业班的同学给母校“留下”了满地的书本和废弃物
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.花离不开树,鸟不能离群 |
B.集体利益与个体利益是相互依存的 |
C.集体离不开个体 |
D.集体是个人生存的依靠,成长的园地 |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
A.团结的集体才有凝聚力和战斗力 | B.任何个人的影响都是微不足道的 |
C.集体的力量可以影响甚至改变一个人 | D.集体的力量取决于成员数量的多少 |
【知识点】 集体生活满足个人的情感需要解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/6/29/2235869406756864/2236341502410753/STEM/cd9a37c548eb49bf88119ccf18c737b8.png?resizew=4)
①集体生活成就了我良好的品格
②集体生活让我感受到安全感和归属感
③每个人都是自己个性的工程师
④我在集体中发展了自己的个性
A.①②③ | B.②③④ |
C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读 集体生活对发展个性的作用解读
A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” |
B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 |
C.要包容对方的任何缺点与不足,并听之任之 |
D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点和长处 |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
①有共同的愿景、良好的氛围
②各尽所能善于合作
③坚持集体主义反对小团体主义
④学会参与,学会担当
A.①②④ | B.①②③④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 憧憬美好集体
①在班集体中,个性应得到完全的张扬
②充分利用集体为个人发展提供条件和可能
③在集体中我们不断认识和完善自我
④个人要积极参与集体活动在活动中丰富自己的个性
A.①③ | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.展示着做人、做事的基本态度 | B.激发我们对人生道路和人生理想的思考 |
C.给予我们自我完善的力量 | D.没有缺点,是完美的 |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
①在小群体中我们可以彼此接纳相互欣赏
②在小群体中,我们可以体会到归属感和安全感
③在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通
④小群体会帮我们解决一切困难
A.①③④ | B.②③④ | C.①②③ | D.①②④ |
A.法律就在我们身边 | B.法律保护我们合法权益不受非法侵害 |
C.法律指引着我们行为的方向 | D.法律对全体社会成员都具有普遍约束力 |
①规范全体社会成员的行为
②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切利益
④维护正常的社会秩序
A.①②③ | B.①②④ |
C.①③④ | D.②③④ |
A.少数人的意志和利益 | B.剥削阶级的意志和利益 |
C.统治阶级的意志和利益 | D.广大人民的意志和利益 |
A.未成年人与法律没有什么密切联系 | B.只要不违法犯罪,就不用与法律打交道 |
C.只要自己奉公守法就与法律没有关系 | D.生活中处处有法律,公民生活离不开法律 |
①公民在法律面前一律平等
②任何人都没有超越法律的特权
③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任
④只要为党曾经做过贡献,即使违了法,也可将功补过
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①凡是法律所禁止的行为我们坚决不做
②燃放烟花爆竹是严重的违法行为,需要承担刑事责任
③公民的权利和义务具有一致性,享受权利的同时必须履行义务
④青少年要学会自我保护,公共区域燃放烟花爆竹危害生命财产安全
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
26. 热点一:2018年1月9日,顶着一头冰霜上学的“冰花男孩”照片引发关注。照片中的孩子站在教室里,头发和眉毛已经变成雪白的冰花,脸蛋通红,穿着并不厚实的衣服,身后的同学看着他的“冰花”造型大笑。离学校有4.5公里、每次独自步行一个多小时的山路,语文考试99分是对“上学冷,但不辛苦!”的最好表达……
热点二:2017年7月,人民网连续发表三篇关于《王者荣耀》时评,呼吁加强社交游戏的监管,落实防沉迷措施。新华网报道,现在的许多孩子和家长们都将宝贵的时间沉迷于玩王者(一种游戏)、刷微信、聊QQ,忙成了不与人交往的“低头族”、“宅男女”,严重破坏温馨和谐的家庭氛围,现状令人堪忧。
(1)困难面前依然乐观自强的“冰花男孩”感动了无数网民。透过“冰花男孩”的事例,你对自强有了哪些新的认识?
(2)请你从“行已有耻”的角度,劝劝那些沉迷“王者”而虚度青春的同学们。
【知识点】 青春的探索需要自强解读 行己有耻的内涵及要求解读
三、简答题 添加题型下试题
27. 期中考试到了,七年级甲班的小凤同学平时成绩很好,满怀信心,估计能考第一。由于太兴奋,她没睡好。第二天考数学时,由于紧张、害怕,她出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐等症状,脑子一片空白。结果没有发挥出正常的水平,平时会做的题目都做不出来。从考场出来,她哭了,哭得很伤心。
(1)小凤同学先后出现了哪些情绪?
(2)负面情绪对小凤同学有哪些消极影响?
(3)你告诉小凤应该如何调节情绪?
材料一 2016年巴西里约奥运会乒乓球赛,国球无敌擒敌酋。在这次备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非赛选手都可担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己,为了国家、集体的需要,陪练们放弃了自己的利益,甚至大好前途,服从安排,默默地奉献自己,一名陪练曾经说:“能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。”这句朴实的话香正是他们各尽其能、本献集体的最好体现。
材料二 某班同学在一次拔河比赛中,本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油,结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲,动力不足,最终输掉了比赛。
(1)分析材料谈谈作为中学生的我们在集体生活中应该怎样承担责任。(5分
(2)在集体生活中,学会承担责任对我们的成长有什么影响?
材料一:习近平总书记强调:治理一个国家、一个社会,关键是要立规距、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。他说:我国是一个有十三亿多人口的大国,地域辽阔,民族众多,国情复杂。我们党在这样一个大国执政,要保证国家统一、法制统一、政令统一、市场统一;要秉持法律这根准绳、用好法治这个方式。
材料二:“增强全面法治观念,推进法治社会建设”,要求把法治教育纳入国民教育体系和精神文明建设创建内容。依法治国“从娃娃抓起”,就要创新学校法治教育课程设置,创新法治教育方式和模式,完善学校治理,优化校园生活,让法治意识、法治思维、法治精神成为教育的重要目标,从一开始就植根于每个孩子的头脑深处。
(1)材料一说明我国坚持的治国方略是什么?其总目标是什么?
(2)如果让全校学生了解更多关于义务教育和自我保护方面的法律规定,你会重点推荐哪几部法律?
(3)要让法治深深地“植根于每个孩子的头脑深处”,你认为广大中学生应该付出哪些实际行动?
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 青春期心理变化的表现 | 单题 |
2 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 | 单题 |
3 | 0.85 | 弘扬创新精神 | 单题 |
4 | 0.94 | 正确对待性别差异 | 单题 |
5 | 0.65 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
6 | 0.85 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
7 | 0.65 | 情绪的作用 | 单题 |
8 | 0.65 | 情感是复杂的 | 单题 |
9 | 0.65 | 感受美好情感 | 单题 |
10 | 0.65 | 情感的作用 | 单题 |
11 | 0.85 | 单题 | |
12 | 0.85 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
13 | 0.65 | 集体生活满足个人的情感需要 | 单题 |
14 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
15 | 0.85 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
16 | 0.65 | 憧憬美好集体 | 单题 |
17 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
18 | 0.65 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
19 | 0.85 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
20 | 0.85 | 单题 | |
21 | 0.85 | 法律的作用 | 单题 |
22 | 0.65 | 单题 | |
23 | 0.85 | 单题 | |
24 | 0.94 | 法律的特征 | 单题 |
25 | 0.65 | 树立法治意识 遵章守法 防范一般违法行为 公民权利与义务的关系 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
26 | 0.65 | 青春的探索需要自强 行己有耻的内涵及要求 | |
三、简答题 | |||
27 | 0.65 | 情绪调节的方法 | |
28 | 0.4 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体共建中尽责的要求 | |
29 | 0.65 | 中国特色社会主义的本质要求和重要保障 厉行法治的要求 |