河南省焦作市温县2019-2020学年七年级上学期期中历史试题
河南
七年级
期中
2020-01-10
301次
整体难度:
容易
考查范围:
中国古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.两颗门齿化石 | B.粗糙的石器 | C.小块烧骨 | D.大量炭屑 |
A.作战时间:五六千年前 |
B.作战双方:炎黄部落与蚩尤部落 |
C.战争结果:蚩尤部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵,最终取得胜利 |
D.战争影响:扩大了黄帝和炎帝部落联盟的影响 |
A.遗址反映了夏王朝的阶级分化和等级界限 |
B.遗址反映了夏朝时期的文明进程 |
C.遗址能够反映当时的生产力水平已经达到了相当高的程度 |
D.遗址能够反映皇帝的地位 |
【知识点】 夏朝的建立与统治
①甲骨文使用多种造字方法
②甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文造字方法中形声最为进步,现代汉字很多是形声字
A.①④ | B.①②③ | C.①②③④ | D.②③④ |
【知识点】 我国文字的演变
A.石器和刀耕火种 | B.青铜工具和耒耜耕种 |
C.石器和耒耜耕种 | D.铁制农具和牛耕 |
【知识点】 铁犁牛耕的使用
A.灵渠 | B.白渠 | C.郑国渠 | D.都江堰 |
【知识点】 都江堰
A.儒家思想 | B.道家思想 | C.墨家思想 | D.法家思想 |
A.提倡法治 | B.“兼爱”“非攻” | C.知己知彼,百战不殆 | D.当仁不让 |
【知识点】 战国百家的代表及其主张
①士兵小强在一次战役中杀敌有功,被授予爵位和田宅
②农民小丽辛勤耕作土地,因为粮食丰收而被免除了徭役
③农民小峰用卖粮食的钱买了一块土地,变成小地主
④贵族小雨可以继续世袭爵位
A.①②③④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③ |
A.甲骨文 | B.金文 | C.小篆 | D.隶书 |
【知识点】 我国文字的演变
A.夏朝 |
B.唐朝 |
C.秦朝 |
D.商朝 |
【知识点】 秦巩固统一的措施和影响
A.牧野之战 | B.马陵之战 | C.长平之战 | D.巨鹿之战 |
【知识点】 巨鹿之战与秦灭亡
A.秦朝人民习俗,不喜欢穿鞋子,喜欢拄拐杖 | B.秦朝刑罚残酷 |
C.市场竞争的必然结果 | D.拐杖是外来品 |
【知识点】 秦巩固统一的措施和影响
A.提倡节俭 | B.恢复和发展社会生产,巩固新的王朝 |
C.以德化民 | D.加强中央集权统治 |
【知识点】 西汉建立和文景之治
A.农民张三因为努力耕作受到官府奖励 | B.县官王平因为关心农桑受到景帝提拔 |
C.文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 | D.汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫 |
【知识点】 西汉建立和文景之治
A.秦始皇 | B.汉文帝 | C.汉景帝 | D.汉武帝 |
【知识点】 武帝的经济措施
二、填空题 添加题型下试题
(1)约公元前2070年,
(2)约
(3)
(4)
三、综合题 添加题型下试题
如图是位于郑州黄河风景名胜区内的炎黄二帝塑像,左侧为炎帝,右侧为黄帝。像高106米,以山为体,山人合一,浑然天成。
(1)为什么要把炎帝和黄帝的巨型塑像建在郑州的黄河岸边?
(2)今天我们建造炎帝和黄帝塑像有什么意义?
(3)我们知道有关黄帝与炎帝的历史知识的途径是什么?如果我们要确认炎黄二帝的存在,最可靠的证据是什么?
材料一:武王怀念古代的圣王,就表彰并赐封神农氏的后代于焦国,赐封黄帝的后代于祝国,赐封尧帝的后代于蓟,赐封舜帝的后代于陈……然后分封功臣谋士,其中师尚父是第一个受封的。把尚父封在营丘,国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜,国号为鲁
——《史记周本纪》译文
材料二:如图
西周贵族等级示意图
(1)从材料一中可以看出,周天子分封的对象主要是什么人?这些分封的诸侯有什么义务?
(2)观察如图,结合所学,标出每一等级人的身份。
A. B. C. D.
(3)这一制度起到什么作用?
材料一:春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学,首推孔子。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二:儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
材料三:在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。
——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)根据材料一,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?
(2)儒家学派的创始人和核心思想分别什么?根据材料二并结合所学知识,归纳这种局面出现的重要意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,举例说明应如何正确看待中国传统文化。
【知识点】 孔子解读 战国百家的代表及其主张
(1)请把表格内字母所代表的内容补充完整。
项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治 | 创立大一统的中央集权制度 | A |
经济 | B | 铸币权和盐铁经营权收归中央;平抑物价 |
思想 | C | D |
教育文化 | 统一文字 | 创办太学 |
军事 | 派蒙恬北击匈奴 | E |
(2)秦始皇和汉武帝在思想方面做法的共同目的是什么?
(3)通过上面的对比,我们看到两位皇帝的确功勋卓著,他们还有很多“政绩”是流芳百世的,请举一例秦始皇的政绩。
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 元谋人 | 单题 |
2 | 0.65 | 河姆渡人 半坡人 | 单题 |
3 | 0.85 | 河姆渡人 | 单题 |
4 | 0.65 | 炎帝与黄帝 | 单题 |
5 | 0.65 | 夏朝的建立与统治 | 单题 |
6 | 0.85 | 我国文字的演变 | 单题 |
7 | 0.65 | 铁犁牛耕的使用 | 单题 |
8 | 0.65 | 都江堰 | 单题 |
9 | 0.85 | 晋楚争霸 七雄初立 | 单题 |
10 | 0.65 | 老子 | 单题 |
11 | 0.85 | 战国百家的代表及其主张 | 单题 |
12 | 0.65 | 商鞅变法 | 单题 |
13 | 0.85 | 我国文字的演变 | 单题 |
14 | 0.85 | 秦巩固统一的措施和影响 | 单题 |
15 | 0.85 | 巨鹿之战与秦灭亡 | 单题 |
16 | 0.85 | 秦巩固统一的措施和影响 | 单题 |
17 | 0.94 | 秦朝的暴政 楚汉之争 | 单题 |
18 | 0.65 | 西汉建立和文景之治 | 单题 |
19 | 0.65 | 西汉建立和文景之治 | 单题 |
20 | 0.4 | 武帝的经济措施 | 单题 |
二、填空题 | |||
21 | 0.65 | 西周的灭亡和平王东迁 夏朝的建立与统治 商汤灭夏 武王伐纣 | |
三、综合题 | |||
22 | 0.65 | 炎帝与黄帝 | |
23 | 0.65 | 分封制 | |
24 | 0.65 | 孔子 战国百家的代表及其主张 | |
25 | 0.65 | 焚书坑儒 秦北筑长城 王国问题的解决 独尊儒术 兴办太学 |