1 . 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。   

——摘自《皇明祖训》

请回答：
（1）依据材料，判断说这段话的皇帝是谁。       
（2）在这段材料中，找出他“罢丞相”的直接原因。（引用原文回答）
（3）依据这段材料，指出“颉颃”的含义。   
（4）他告诫子孙“做皇帝时，并不许立丞相”的根本目的是什么？

2 . 【政治篇：民主·专制】公元前5世纪前后，古希腊与春秋战国之际的古代中国文明高度发展，随后古罗马与中国秦汉交相辉映，东西文明双峰并峙。

材料一：

材料二： 执政官任期短，彼此牵制， 权力有限，真正掌握国家权力的是元老院，它……有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力

——《世界通史。罗马史》

（1）图一中“A”是指古代希腊              城邦？ 哪些人有资格参加图一的“公民大会”？

（2）根据材料二，说明罗马共和国的政治制度有什么特点？

材料三：

（3）从材料三中可以看出，中国古代为加强地方的管理分别采取了哪些措施？

（4）同时期，中西文明交相辉映，它们在政治文明上有什么明显的差异？并结合所学知识，说明两种政治体制对后世的影响。

3 . 政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

﹣﹣摘编自樊树志《国史概要》等

（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。

﹣﹣摘编自韦政通《中国思想史》等

（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制…

﹣﹣摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。

4 . 惠州某学校历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》。现请你依据同学们搜集图片资料，结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容回答问题：

材料一：开创盛世：

材料二：巅峰对决：

请回答：

（1）请依据材料一左图，结合所学知识，说出秦朝在中央负责监察事务的官职是什么？

（2）依据材料一，结合材料二，回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？对决中“我为你创立新制度”中“新制度”是指什么制度？

（3）依据材料一下图，结合所学知识回答汉武帝主要采取了哪些措施，创造了一代盛世？

（4）材料二中“你的国家14年就亡了”，依据材料，分析该国家灭亡的主要的原因是什么？

（5）学习了秦汉时期儒家思想的不同命运，一位同学认为：就其措施的实质或作用来说：汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒是相同的。请说明理由！

5 . 阅读材料，结合所学完成相关问题

材料一始皇帝三十四年（公元前213年），博士淳于越：“臣听说殷朝、周朝统治天下达一千多年，分封子弟功臣，给自己当作辅佐。如今陛下拥有天下，而您的子弟却是平民百姓，一旦出现象齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子，没有辅佐，靠谁来救援呢？凡事不师法古人而能长久的，还没有听说过。”……丞相李斯说：“五帝的制度不是一代重复一代，夏、商、周的制度也不是一代因袭一代，可是都凭着各自的制度治理好了，这并不是他们故意要彼此相反，而是由于时代变了，情况不同了。

——《史记·秦始皇本纪》

（1）淳于越给秦始皇提出了什么建议？他是针对当时哪一制度提出的？据淳于越的言论，他应当是尊奉哪一学派的？

（2）丞相李斯的意见是什么？丞相的主要职能是什么？

材料二汉朝兴起初年，海内刚刚平定，同姓宗室稀少，高祖以灭亡的秦朝因孤立无援而败亡为教训，于是开始割裂疆土，立王侯二等爵

——《汉书·诸侯王表》

（3）汉初高祖分封诸侯王的原因是什么？这一措施造成了汉景帝时哪一事件？