1 . 为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析正确的是（　　）

   

A．甲组和乙组形成对照，说明种子萌发需要水

B．乙组和丙组形成对照，说明种子萌发需要光

C．大豆种子开始萌发时，营养物质来自于胚乳

D．此实验说明大豆种子萌发与空气无关

2 . 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（       ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

3 . 科学探究的一般过程的排列顺序是（       ）
①发现问题、提出问题；     ②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论

A．①②③④⑤⑥

B．①②④⑤⑥③

C．①②④③⑤⑥

D．①②④⑤③⑥

5 . 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示:

(1)实验前要选择籽粒___________ (填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
(2)实验中。设置普通组起_________作用。
(3)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的______，作为测定结果，这样做的目的是____________________________ 。
(4)从图中数据可以看出。在一定范围内，随着氧化化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐____________ 。
(5)通过以上实验数据可知，_________ （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱地 土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积、保障粮食供给安全提供有力地支撑。

6 . 某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．制订计划

D．得出结论

7 . 为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析错误的是

A．甲组和乙组形成对照，甲组种子未萌发，说明种子萌发需要水

B．丙组中的种子没有完全萌发，可能是因为种子内部结构不完整

C．据图分析，乙组种子在第6天未完全萌发

D．大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根

8 . 小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（　　）

A．提出问题

B．作出假设

C．制定计划

D．得出结论

9 . 某同学准备探究水分对鼠妇分布的影响，他应该选择下列装置中的（       ）

A．	B．
C．	D．

10 . 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（       ）

A．修改实验数据	B．认真分析原因
C．重新进行实验	D．继续查找资料