2 . 为探究甲状腺素的生理作用，同学们用蝌蚪进行了如图所示的实验。下列相关叙述错误的是（　　）

	A组饲喂添加甲状腺素的饲料	B组饲喂普通的饲料
长出后肢所需的时间/天	4	5
长出前肢所需的时间/天	7	9
尾消失所需的时间/天	26	37
尾消失时的体长/1cm	？	1.3

A．本实验的变量是甲状腺素的有无

B．应选用大小、生长状况一致的同种蝌蚪

C．预测A组蝌蚪尾消失时的体长应大于1.3cm

D．本实验的结论是甲状腺素能促进蝌蚪的发育

3 . 为了更好地治理蚜虫，科研人员研究了某种细菌与蚜虫的关系，并做了如下实验：将若干蚜虫幼虫均分为两组，乙组饲喂抗生素溶液（能杀灭细菌）处理过的新鲜豆苗。两组蚜虫生长、发育、繁殖的情况如下表。相关分析错误的是（　　）

组别	发育到成虫所需时间（天）	成虫体长（mm）	成虫3日内产卵数（个）
甲	5.2	1.97	21
乙	7.9	1.47	0

A．表格中的数据是各组各类数据的平均值

B．该实验的单一变量是豆苗是否新鲜

C．该细菌能促进蚜虫的生长、发育和繁殖

D．用抗生素处理豆苗对治理蚜虫有效

4 . [跨学科实践——模型制作]
兴趣小组的同学设计出密闭型生态瓶的制作方案，如图1。请回答问题：

(1)蚯蚓以枯枝烂叶和土壤中的有机物为食，根据它在生态瓶中的作用，可以将它划分为________者。
(2)方案中胶带的作用是________；生态瓶中提前倒入的水最好选择________（填“蒸馏水”或“池塘水”）。
(3)小组同学制作好的生态瓶如图2所示，应将其放置在________（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。
(4)小组同学发现制作生态瓶的容器多选用玻璃器皿而不是塑料制品，试分析原因：_______________（答出一点即可）。

5 . 屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她带领的团队研发出的“青蒿素”是一种有效治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命。为了探究“施氮肥量对青蒿素产量的影响”，科研人员进行了实验，结果如图。据图不能得出的实验结论是（　　）

A．氮肥对青蒿素的产量有影响

B．不施氮肥，植物能产生青蒿素

C．氮肥是合成青蒿素的重要原料

D．提高青蒿素产量的最适施氮肥量是300kg/hm2

6 . 生长激素是一种蛋白质类激素，能促进骨骼、内脏和全身生长，促进蛋白质合 成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。生长激素类药物说明书上标明的用法为注射，口服是否有效?某生物学习小组就这一问题利用小白鼠进行了相关探究。如下表是他们的实验过程。请据表回答问题。

组别		A组	B组	C组
实验步骤		选取同样大小且健康的3只小白鼠，分成ABC三组
		定期注射适量生长激素	定期饲喂与A组等量的生长激素	定期注射与A组等量的生理盐水
		每天按时饲喂等量的食物，一段时间后，测定题中增重情况
实验结果		增重40%	增重25%	增重25%

(1)请指出实验设计中的一处不足：____________
(2)修订实验设计后，若想探究生长激素是否能调节小白鼠的生长发育，应该选择C组与____________组进行对照。
(3)实验要求小白鼠的体长、体重必须基本相同，是为了____________。B 组与C 组实验结果相同的原因是____________
(4)人体的生长激素是由____________(内分泌腺名称)分泌的；幼年时期若生长激素分泌过少会患_______(填“呆小症”或“侏儒症”)。
(5)下列关于激素调节的说法，正确的是             。

A．人体内的腺体都能分泌激素	B．激素在人体内含量少，作用小
C．缺碘会导致甲状腺素分泌不足	D．激素可以通过导管输送

7 . 为探究含氮、含磷、含钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响（其他条件相同且适宜），某生物兴趣小组设计了如下四组实验：

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含磷、②的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片①	叶片异常	叶片异常

分析实验，回答下列问题。
(1)表中①处应填___，甲、乙探究的是含___无机盐对玉米幼苗生长状况的影响。为探究含磷无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，应选中组和___组形成对照实验。两组实验都遵循___原则。
(2)在实验探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是___。
(3)除无机盐外，植物的根还能从外界吸收水。水和无机盐是通过植物体中的___（填“筛管”或“导管”）进行运输的。

8 . 草地贪夜蛾具有趋光性，严重威胁我国粮食安全。水仙花等植物存在天然挥发性物质苯甲酸甲酯（MB），对其他昆虫有很好的驱避效果。苯甲酸甲酯（MB）对草地贪夜蛾的驱避效果怎样呢?研究人员用下图的实验装置，将100只草地贪夜蛾的幼虫放入投放处15分钟后观察。

观察结果如下：

组别	左侧MB浓度	左通道幼虫数量	右通道幼虫数量
A	0	49	51
B	0.25%	39	61
C	0.50%	27	73
D	1%	12	88

(1)分析实验装置可知，释放草地贪夜蛾的位置是______（从“a、b、c”处选），该研究的实验组是______。
(2)该研究的观测指标为______，实验过程中除幼虫状态良好且一致外，还要保证各组的______等条件相同且适宜。
(3)根据数据得出的实验结论是______，获得结论的证据是______。

9 . 以下某同学“测量不同植被环境的空气温度和相对湿度”实验记录，请据表回答：

测量地点及次数项目	不同植被
	裸地			草坪			灌木丛
	早	中	晚	早	中	晚	早	中	晚
温度/℃	18	20	16	16	18	14	14	16	12
相对湿 度/%	46	45	51	60	62	66	70	72	68

(1)分析数据可知，早、中、晚裸地的___最高，___最低。
(2)该实验的对照组是___。
(3)观察表格中同一时间测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度和周围环境温度，可以得出的结论是___。
(4)实验中为什么要多次测量，取平均值?___。
(5)通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是___。

A．生物适应环境	B．生物影响环境
C．环境影响生物	D．生物依赖环境

10 . 化石燃料大量使用会产生较多二氧化硫，该气体进入大气后形成硫酸等物质随着雨水降落下来形成酸雨（pH<5.6）。酸雨的酸性用pH来表示，pH越小酸度越大。酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组以小麦种子为实验材料，探究酸雨对种子萌发的影响。
(1)针对问题作出的假设是______。
(2)该探究的实验变量是______。
(3)材料用具：大小相同的培养皿5只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20毫升等。
(4)方法步骤：
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后用小纱布盖好。
③向A培养皿中均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子。
④向B、C、D、E培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各______毫升。
⑤盖上培养皿，将它们放在适于种子萌发的环境里。
(5)预测结果并得出结论
预测1：随着PH逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对小麦种子的萌发有______作用。
预测2：随着PH逐渐减小，______。
预测3：随着PH逐渐减小，______。