1 . 腮腺炎是一种常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起，通过空气和飞沫传播。腮腺炎的常规临床治疗以A药为主，为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了腮腺炎的临床实验，结果如下表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率
甲	50	相同剂量注射	服用	一周	96.58%
乙	50	相同剂量注射	不服用	一周	74.6%

（1）该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制_____。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是起_____作用。
（3）如果只选2名腮腺炎患者进行临床实验，是否合理？_____（是或否），理由是_____。
（4）以上临床实验结果说明：_____。

2 . 某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是（　　）

A．该实验的变量是光照

B．湿土和干土应该从不同的环境中获取

C．该实验做一次就可以得出正确结论

D．探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗？”

3 . 有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响

B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果

C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验

D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次

4 . 为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。
（1）在2个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2的标签，并将罐头瓶放倒。
（2）在2个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上3粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。

编号操作	1号瓶	2号瓶
处理方式	拧上瓶盖	洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
	置于温暖环境中	置于温暖环境中

认真阅读以上实验方案，并回答下列问题：
①同学们在设计以上实验方案时，提出的问题是：_____
②根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测：_____。
③该实验的变量是_____，形成了_____和_____的对照。
④以上实验方案中，在处理方式一栏中均注明了“温暖”，说明“温暖”是________。同学们的这个实验方案能否证明这一点？________。
⑤该实验设计存在不足，请指出并改正_____。

5 . 某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：
步骤一。将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

组别	长出后肢所需的平均天数	长出前肢所需的平均天数	尾消失所需的平均天数	尾消失时的平均体长（cm）
甲组	4	7	26	0.7
乙组	5	9	37	1.3

请根据以上探究过程，回答下列问题：
（1）步骤2的目的是设置_____实验。
（2）该实验的实验变量是_____。
（3）分析表中数据，只能得出的结论是：甲状腺激素能_____蝌蚪的发育。
（4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行_____。
（5）实验结束后，生物兴趣小组应该怎么处理由蝌蚪发育而来的小青蛙？_____。

6 . 请阅读以下材料：
18世纪，人们借助显微镜发现许多液体中都有微小的生物存在，他们称这些生物为微生物。有些人猜想生物可以自然产生，因为他们观察到微生物好像能够由液体和无生命物质产生。但意大利科学家斯帕兰札尼并不相信这种说法。他指出，经过杀菌消毒后密封的液体里并没有微生物自然产生，因此，微生物并不是自然产生的。
为了验证他的假说，斯帕兰札尼利用液体培养基进行了以下实验。液体培养基是一种含营养成分的液体，适合微生物生长。实验如图所示。

请分析回答下列问题：
（1）甲、乙烧瓶中的液体培养基在开始实验时，都要进行高温煮沸，理由是______________。
（2）甲、乙烧瓶在冷却静置时处理方式不同在于：甲______________，乙______________。
（3）根据斯帕兰札尼的假说，你认为______________（甲/乙）烧瓶中可能有微生物出现，这些微生物来自______________。

7 . 柳州曾是著名的“酸雨之都”，当时市区许多石山都因酸雨变成光秃秃的“白头山”。经持续治理污染，柳州恢复了昔日的碧水蓝天、青山绿地，捧回了“国家园林城市”等荣誉称号，成为工业城市建设宜居城市的范例。有同学想探究:酸雨对种子萌发有何影响，设计了如下实验:

编号 条件	A	B		C		D			E
水稻种子（粒）	20	20		20		20			20
均匀喷洒溶液 (刚淹没种子即可)	清水    5毫升 pH=7	酸雨 5毫升 PH=5		酸雨 ？毫升 PH=4		酸雨 5毫升 PH=3			酸雨 5毫升 PH=2
萌发环境	培养皿底部铺有棉花，盖上培养皿，将其放在适宜的相同条件下培养一段时间
种子发芽数（粒）	18		12		5		2	0

请分析并回答下列问题：
(1)向C培养皿中加入的“酸雨”应为 _____毫升，这样设置的目的是 _____ 。
(2)向培养皿中各撒20粒种子而不是1粒种子的目的是 _____。
(3)若向A培养皿喷洒清水过多（彻底淹没种子），则会导致种子萌发时缺乏 _____这一环境条件而死亡。
(4)由实验数据可知，酸雨对种子萌发的影响是 _____。　　　

8 . 某生物兴趣小组的同学探究“生长激素是否对蝌蚪的生长发育有影响”，进行了如下探究过程：
(l）提出问题：生长激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
(2) 作出假设：____________。
(3）制定实验方案：
A、取两个大小相同的玻瑞缸，分别贴上标签甲、乙；在甲缸中加入200ml池塘水，乙缸中加入200ml自来水；
B、在甲、乙缸中分别加入同时孵化出的蝌蚪各20只．并加入等量的蝌蚪饲料；
C、在甲缸中加入少量生长激素制剂，乙缸不加。
( 4 ）实施实验．观察并记录蝌蚪生长发育情况．,
① 在上述实验方案中有一步骤不够严谨．请指出并改进．
_____。
② 该实验的实验变量是_____。
( 5）通过改进实验，你认为顶期的实验结果是：_____。
( 6 ）根据预期的实验结果，得出结论：_____