1 . 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进行实验，下列分析正确的是（     ）

A．试管①和试管④可作为对照

B．滴加碘液后不变的是试管②

C．试管②和试管③可以证明温度影响馒头的消化

D．实验证明,部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖

2 . 米粉的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“米粉在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，回答下列问题。

试管编号	1	2	3	4
米粉糊	适量	适量	适量	适量
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
保温时间	10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了探究“唾液对米粉的消化作用”，选用_______进行对照实验。
（2）选用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是_______对米粉在口腔中变化的影响。
（3）保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液预计不变蓝的是_______号试管，原因是_______。
（4）米粉消化和吸收的主要场所是小肠，下列相关叙述正确的是_______。
A．小肠内表面有许多皱襞，不利于食物的消化
B．小肠是消化道中最长的一段，利于小肠消化和吸收营养物质
C．小肠内含有多种消化酶，利于小肠吸收营养物质
D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，利于小肠消化营养物质

3 . 以下实验研究水分在植物体内的移动情况。把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中，2 h后，把枝条洗净，并在距枝条底部的不同位置切取切片。含有染液的部分显示有水分经过。实验装置和结果如图所示。

(1)水分上升的主要动力来自______________ ，茎部横切面显红色的结构是___________________。
(2)在不同外界条件下，水分向上运输的速率会有所不同，改变两种条件，如__________________________、__________________________________，可使水分的移动速率加快。
(3)给你提供数枝洋紫苏，试利用类似上述的实验，研究叶的表面积与水运输速率的关系。
实验步骤：第一步：________________________________________________________________________。第二步：把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中。
第三步：_______________________________，并在距离枝条底部的不同位置切取切片。
实验结果：相同时间里，6片叶的洋紫苏茎中染液上升的长度约是3片叶的2倍。       
实验结论：________________________________________________________________________________。   
对实验结论的解释：___________________________。

4 . 一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。

（1）本实验探究的是：_____________________________。
（2）实验设置的变量是 (     )
A．电脑游戏种类                  B．电脑是否开机                 C．大鼠的身体状况
（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_______________________。
（4）根据实验结果，你得到的实验结论是_______________________________。
（5）这一实验结果对我们中学生有什么启示？__________________________

5 . 夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是

A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同

B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同

C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同

D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同

6 . 有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验，请据图表回答问题：

（1）实验设置如表所示，那么该实验探究的问题是________________________________。
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是____组。
（3）为使实验结果更加科学准确，根据题中影响产蛋率的因素,该实验还必须保证在相同的____________下进行。
（4）在上述实验的基础上，科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系，通过实验得到数据绘成上图。据图可知，要达到90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为______克/只•日。
（5）科技活动小组还发现，延长光照时间也可以提高产蛋率，原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢，促进卵的成熟和排卵。该生命活动调节是在神经调节和______调节的共同参与下完成的。

7 . 实验与探究
提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？
(1)做出假设：_________________________________
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。
(2)讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处：
①________________________________。
②________________________________。
实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。
(3)分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应结论
①________________________________。
②________________________________。
③________________________________。

8 . 光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱用光合速率来表示，光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO₂毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老师的指导下，在实验室内进行了水稻光合作用的两次研究(光合速率单位：毫克／(分米2·小时)，光照强度单位：勒克斯)。
第一次实验：在300C条件下，得到了如下表的实验数据：

实验次数	1	2	3	4	5	6
光照程度	300	400	500	600	700	800
光合速率	10	13.5	16.8	19.5	2l	21

第二次实验：在光照强度为800勒斯克的条件下，得到了一系列的实验结果(结果略)，请分析回答问题：兴趣小组的同学是在学习完自然科学全部内容后，对影响光合作用的因素逐个进行了研究，从而从整体上了解了影响光合作用的各种因素和条件，这种科学研究方法称为( )

A．演绎

B．综合

C．假说

D．科学调查