2 . 学习了单细胞生物后，李强同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应，请你帮助他共同完成实验．
实验材料：载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。
(1)作出假设：______________
(2)实验方案设计：
①取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙；
②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水，在其右侧各滴一滴_____________，并用滴管把两侧液体连接起来；
③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒；在乙左侧的清水滴中滴一滴__________；丙___________
④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况．
(3)实验现象预测：甲载玻片上的草履虫____________________乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧；丙载玻片上的草履虫______________________。
(4)实验结论：_____________________。

3 . 当你在自然界畅游时，大自然的植物五彩缤纷，鸟语花香、飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥秘，必须从了解细胞开始。

（1）如面两个细胞结构模式图，一个是杜鹃花的叶肉细胞，一个是杜鹃鸟的体细胞，你能区分出哪个是杜鹃鸟的体细胞结构图吗？_________
（2）杜鹃鸟细胞和杜鹃花细胞都具有的能量转换器是【7】________，它能将化学能转变为生命活动所需的能量，被称为发动机。
（3）杜鹃花与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、【6】_________和液泡。
（4）杜鹃鸟比杜鹃花多一个结构层次，即 ___________ 。
（5）杜鹃花和杜鹃鸟都是由多细胞组成的，但自然界中也有一些生物是由单细胞构成的，你知道下面哪种生物是由单细胞构成的？(         )
A. 鼠妇            B. 水绵        C.草履虫       D.蝗虫

4 . 为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：取两片载玻片，分别编号1和2，在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，用显微镜观察培养液中的草履虫．回答以下问题：

(1)草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的 _____（填“表”或“底”） 层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是： _____ A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是： ①若该物质是肉汁，则 _____ 侧液滴中的草履虫都向 _____侧液滴运动。若该物质是食盐，则_____　　　　　　 侧液滴中的草履虫都向 _____侧液滴运动。若该物质是清水，左右两侧液滴中草履虫运动趋势 _____　　　　 （填“明显”或“不明显”）。
(4)实验结论：草履虫可以趋向 _____，逃避 _____ 。（填“有利刺激”或“不利刺激”）
(5)在此实验中，1号载玻片起 _____作用。

5 . 为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
A．取两片载玻片，分别编号1和2．
B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．
C．用显微镜观察培养液中的草履虫．
   
回答以下问题：
(1)回答以下问题：（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的 _____（填“表”或“底”） 层吸取．
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是： _____
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 _____ 刺激．
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 _____ 刺激．
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是 _____ 刺激．
（选项A ：有害B：有利C：既不有利也不有害）
(4)在此实验中，1号载玻片起 _____ 作用．