1 . 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。在学习过程中，同学们开展了一系列实践活动。请回答下列问题：

(1)图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究______对种子萌发的影响。
(2)观察叶片下表皮某结构如图二，[M]______是植物蒸腾作用的“门户”
(3)如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的______上。
(4)在测定种子发芽率的实验中，某同学精心挑选100粒玉米种子，一次就测出种子的发芽率。请指出该同学实验中的不足之处：______。
(5)番茄果皮有红色和黄色之分。萌萌同学进行如下实验，将红色番茄的花粉人工授粉到只保留雌蕊的黄色番茄花上，然后套袋处理。果实成熟后，番茄果皮的颜色是______。
(6)在特定的实验装置和相对稳定的条件下，对玉米植株进行了连续6小时光照处理，测得植株体内有机物增加了amg；还进行了连续6小时黑暗处理，测得植株内有机物减少了bmg。在光照强度、温度等条件不变情况下，对植株进行光照和黑暗处理共24小时，则光照处理的时间必须超过______小时，该植株体内才能积累有机物。（用含有a、b的式子表示）
(7)植树活动中，为提高移栽花木的成活率，采取降低植物蒸腾作用的措施有：______。（写出一条即可）

2 . “阳光玫瑰”葡萄的果肉鲜脆多汁，甜而不酸，且有玫瑰香味，市场前景好，被某葡萄园引进种植。

   

(1)“阳光玫瑰”葡萄的果肉呈绿色，是因为其果肉细胞的___________中含有大量叶绿素。
(2)该葡萄园采用塑料大棚来种植，而大棚内蜜蜂等昆虫较少，坐果率不高。为提高坐果率，果农会将收集的葡萄花粉喷洒在雌蕊的柱头上，该技术称为___________。
(3)葡萄根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，从而促进了___________在植物体内的运输。
(4)经研究发现不同枝形会影响“阳光玫瑰”葡萄的光合作用，进而影响品质和产量。为此，研究人员做了以下实验：选择长势相近的“阳光玫瑰”葡萄植株，在主蔓上对枝条进行4种拉枝处理，每种处理选择30根枝条，然后测定四组的光合作用速率，实验结果如图所示。该实验的变量是___________。经___________处理后的枝条的光合作用速率最快。
(5)“阳光玫瑰”葡萄通过保鲜剂处理能延长其供应时间，实现四季销售，对提高经济效益具有重要意义。其保鲜的原理除了与冷藏保鲜一样，能减弱水果细胞的___________作用，还能起到杀菌和减少水分蒸腾的作用。但保鲜剂毕竟对人体有一定危害，我们在食用保鲜剂保存的“阳光玫瑰”葡萄前应当___________。

3 . 盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。今年春天，晓艾同学尝试种植番茄。她将番茄的种子种在土壤疏松的花盆里，浇上适宜的水分，放在阳台上培育，观察并记录了番茄生长发育的过程。

   

(1)7天后幼苗就出土了。种子萌发需要的环境条件是______，幼苗是种子结构中的______发育成的。
(2)20多天后植株长高了。晓艾思考：植物晚上会与卧室里的人争夺氧气吗？她用黑色塑料袋套在番茄植株上，6小时后，用玻璃瓶收集塑料袋内的气体，然后将燃烧的小蜡烛放入瓶中，发生的现象是______，原因是______。
(3)播种50天后番茄开花了。番茄花中重要的结构是______。为了收获更多的番茄，晓艾轻摇植株，使番茄花（如图）的花粉落在［       ］______上。株高约40厘米时，她给植株搭上支架，并将多余的侧枝掐掉（打杈），以保证叶片制造的有机物通过______更多地运输到果实。
(4)又过了一个月，果实陆续成熟了。晓艾品尝果实时，发现里面有许多种子，它们是由花的［       ］______发育来的。

4 . 小丽在大棚采摘草莓时，观察到大棚里一些现象并提出问题，让我们一起分析和探索吧！
(1)有时候大棚内顶上有许多水珠，水珠一部分来源于土壤水分蒸发，一部分来源于草莓叶片进行___________散失。
(2)大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高草莓的产量，原理是___________。
(3)大棚内放养了蜜蜂，对于草莓来说，蜜蜂的作用是___________。
(4)小丽看到大棚上覆盖有遮阳网，提出疑问：光照强度对草莓的产量和品质有影响吗？为了探究此问题，小丽查阅了许多文献资料，找到了科技人员利用不同遮阳网对盆栽草莓进行遮荫处理的实验结果，如下表：
不同遮荫处理对草莓的影响

遮荫度//%	叶纵径长度//cm	单株产量//g	C维生素
			Mg/100gFW
0（CK）	5.73	253.33	103.62
20	5.74	262.20	103.20
40	5.44	245.67	100.39
60	4.78	233.32	85.85
80	4.42	211.57	78.44

根据表格可知，在遮荫度20%～80%范围内，草莓单株产量的变化趋势为___________。大棚的遮荫度为___________，最有利于提高草莓的产量和品质。

5 . 杨梅（如图）是温州特产水果之一。杨梅树雌雄异株，即雄性植株只开雄花，雌性植株只开雌花，其花为风媒花。

(1)杨梅酸甜汁多，此性状是由__________决定的。
(2)我市某学校计划在生态园中种植1株雄性杨梅树和5株雌性杨梅树。为了使杨梅树能够在自然条件下完成传粉，某同学在设计6株杨梅树种植分布时，除查询植株的合理间隔距离外，还需查询的关键信息是__________。
(3)杨梅易滋生霉菌，霉菌繁殖会在果实表面形成白点。针对长有白点的杨梅是否可以食用，三位同学有不同的观点：

针对上述三个观点，选择一个你支持的观点并说明理由。__________。

6 . 油菜是我国重要的油料作物。在株洲广泛种植，成片油菜花是一道亮丽的风景。杂交可提高产量和品质，甘蓝型油菜杂交时利用雄性不育植株可免去人工去雄，操作简便。雄性不育植株的判断可通过观察雄蕊特征、花粉育性镜检、杂交实验等方法。为鉴定雄性不育植株并探究其基因组成，研究小组进行了系列实验：
   
(1)雄性不育原因之一是雄性器官发育不全，因此不能产生花粉。图1和2中，可确定图____________为雄性不育植株的花蕊。
(2)雄性不育还有一种原因是雄蕊外观正常，但产生异常花粉，导致不能受精。右表是“典型不育花粉”与“正常可育花粉”比较的结果。若提供实验所需的仪器、材料等，通过花粉育性镜检鉴定雄性不育植株，实验大致步骤如下：

	典型不育花粉	正常可育花粉
形态	不规则	圆形
淀粉粒	无	较多

①取样：取该植株的结构____________（填图1中序号）若干。
②制片：将该结构置于载玻片上，去壁，用镊子轻轻捣碎，将其中的花粉用____________染色，盖片，制成装片若干。
③镜检观察：将制好的装片分别置于放大100倍的____________（填仪器名称）下观察花粉的____________。
(3)雄性不育植株的雌蕊发育正常，可以通过____________（填“自花”/“异花”）传粉，产生子代。为确定雄性不育植株的显隐性、基因组成等，选取A、B、C三株植株，进行了6组杂交实验，实验方案与结果如图所示：可以判断____________（填“A”/“B”/“C”）植株为雄性不育植株。雄性可育和雄性不育是一对相对性状，由R、r基因控制，A、C植株的基因组成分别为________________________。

	第1组		第2组		第3组
P	♀ A × A ♂	P	♀ A × C ♂	P	♀ C × A ♂
F1	全可育	F1	不结籽	F1	全可育
	第4组		第5组		第6组
P	♀ B × B ♂	P	♀ B × C ♂	P	♀ C × B ♂
F1	可育∶雄性不育 3∶1	F1	不结籽	F1	可育∶雄性不育 1∶1
注：P表示亲代，F1表示子一代，♀表示母本，♂表示父本

7 . 某学校与农场合作，定期组织学生到农场参与劳动。在农场技术员的指导下，他们学到了很多促进作物生长发育、增加产量的栽培技术，请分析回答下列问题：
（1）农场工作人员选择傍晚或阴天移栽带土坨的黄瓜苗，目的是___。
（2）在黄瓜苗生长过程中，要经常锄杂草、松土，这种管理措施的作用是___。
（3）在给黄瓜苗施肥时，要及时浇水，此时浇水的目的是___。
（4）黄瓜植株“搭架”能减少枝叶的互相遮挡，目的是___。
（5）为提高黄瓜坐果率，技术人员会将新开放的黄瓜雄花与雌花“对花”，该过程在生物学上称为____。

8 . 小林跟随老师来到宁夏，对“宁夏之宝”——枸杞展开了研究性学习。
（1）小林根据观察，做了如下记录。

枸杞花和果实的观察记录单 ★整体观察 ·花：花瓣呈淡紫色、有淡淡的香气。 ·果实：红色、口感微甜。 ★局部观察 ·去除部分花萼、花瓣后，可见花蕊。 ·雄蕊包括花丝和花药。 ·雌蕊下部膨大，纵剖后用放大镜观察内部结构，并与果实结构对比，绘制简图。

根据观察记录分析：
①枸杞可以通过_________协助传粉。
②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的______（填结构名称）中。
③雌蕊下部膨大的部分是[1]______，内部有若干[2]胚珠，胚珠将会发育为______。
（2）宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究，结果如图。据图可知，在盐浓度为______%条件下，枸杞种子的萌发率高于清水，可以说明枸杞种子适应一定的盐环境；但是______，说明其适应能力是有限的。