1 . 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（　　）

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

C．光合作用和蒸腾作用

D．呼吸作用和蒸腾作用

2 . 验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是（　　）

A．①和②	B．①和④
C．②和④	D．③和④

3 . 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（       ）

A．气温37℃，阴天，无风	B．气温37℃，晴天，有风
C．气温20℃，阴天，有风	D．气温20℃，晴天，无风

4 . 春季植树时，移栽的树苗常要剪去一部分枝叶，目的是（　　）

A．减少呼吸作用	B．减弱光合作用
C．降低蒸腾作用	D．促进水分吸收

5 . 小明暑期将离家外出旅游一周，因担心家中水培植物会死亡。采纳小李同学的建议，向水培绿植的容器中滴加植物油，让油滴铺满液面（如图所示）。下列相关说法正确的是（       ）
   

A．滴加植物油是为了增加容器内液体的营养成分

B．滴加植物油可保持容器的液面始终不变

C．滴加植物油会导致容器中氧气减少，影响根的呼吸作用

D．滴加植物油可促使绿植蒸腾作用增强

6 . 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是（       ）

A．呼吸作用

B．光合作用

C．蒸腾作用

D．细胞分化

7 . 如图是绿色开花植物的生理过程示意图，据图回答下列问题：
   
(1)A表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的__________。
(2)根吸收的水分，通过根、茎、叶中的__________运输到叶片后，大部分通过生理过程C散失到大气中，过程C中水分散失的“门户”是__________。
(3)B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力主要来自[   ]__________。
(4)移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是__________。
(5)绿色植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸发出100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是__________。
(6)兴趣小组的同学为了探究植物的蒸腾作用，用甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，进行如下处理：

组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上表皮	不涂	下表皮	上、下表皮

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是__________。

A．丁→丙→乙→甲	B．乙→甲→丙→丁
C．丁→乙→丙→甲	D．甲→乙→丙→丁

8 . 如图是绿色开花植物的某生理过程示意图。下列说法正确的是（　　）
   

A．c作用能促进a过程对水和无机盐的吸收

B．c作用受温度、空气湿度、空气流动速度等要素影响

C．b过程的通道是筛管，“门户”是气孔

D．没有绿色植物，生物圈中的水循环不能进行

9 . 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察研究植物的相关生理活动的实验装置，请你据图回答。
   
(1)若观察植物的蒸腾作用，此装置是否合理_____________，原因_____________。
(2)此装置光照一段时间后，出现的现象是_____________。
(3)为了验证植物的蒸腾作用，该实验应该设置_____________实验，实验的变量是_____________。
(4)下午打开塑料袋袋口，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内_____________较丰富，这是_____________的结果。
(5)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的_____________含量较高，这是_____________的结果。

10 . 水稻生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用产生的有机物主要用于果实的生长和发育，该期间水稻吸收的水分主要用于（　　）

A．光合作用	B．蒸腾作用
C．果实的生长和发育	D．秸秆的生长和发育