1 . 如图为测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室由透明玻璃材料制成。据图分析正确的表述为（       ）

A．阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是氧气

B．阳光下叶室内的叶片只能进行光合作用

C．二氧化碳与氧气是通过气孔进出叶片的

D．气泵的作用是将外界空气鼓入叶室

2 . “大豆玉米手牵手，助粮稳定又增收”，指的是大豆玉米立体种植提高产量。以下说法中不正确的是（　　）

A．我们平时吃的大豆油主要是由子叶榨取的

B．与大豆共生的根瘤菌能够将氮气转化为氮肥供植物使用

C．大豆和玉米的种子都是由种皮和胚两部分构成的

D．立体种植利用了不同植物对光照的需求量不同的特点

3 . 图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据下图分析作答：

(1)从叶片的结构分析，图一中物质①②是通过____进出叶片的。
(2)若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是____，图二中能够表示呼吸作用的曲线是____。
(3)图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是____点。曲线甲在12点活动强度相对较低的原因是____。

4 . 小爱同学为探究植物的生命活动进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．甲装置可探究光合作用的条件是光照

B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃

C．丙装置中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊

D．丁装置产生的二氧化碳会使燃烧的蜡烛立刻熄灭

5 . 如图，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a，b代表两种不同的物质，下列叙述正确的是（　　）

A．①②只能在有光的条件下进行

B．①②不能在同一细胞中进行

C．①所需的a物质都是由生理活动②提供的

D．②所释放的能量是b物质中储存的能量

6 . 人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（       ）

A．及时排涝——促进根的呼吸作用

B．间作套种——增加光合作用的效率

C．大棚内施气肥——促进植物增产

D．农作物施肥——为植物生长提供有机物

7 . 为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（　　）

A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量

B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用

C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐

D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用

8 . 如图表示一株天竺葵在夏季一天中氧气的净吸收速率。据图分析下列有关叙述正确的是（       ）

A．曲线A、E点表示天竺葵没有进行光合作用

B．曲线BC段上升的原因是光照强度减弱

C．曲线DE段上升的原因是部分气孔关闭

D．B点表示光合作用与呼吸作用速率的差值达到最大

9 . 绿色植物的光合作用是（       ）

A．分解有机物，储存能量

B．合成有机物，储存能量

C．分解有机物，释放能量

D．合成有机物，释放能量

10 . 生物学知识来源于生活，也能更好的服务于生活。下列做法不符合生物学原理的是（　　）

选项	做法	原理
A	合理密植	充分利用光能
B	带土移栽	降低蒸腾作用
C	给植物“打针输液”	提供营养物质
D	增加大棚内二氧化碳浓度	增强光合作用

A．A

B．B

C．C

D．D