1 . 阅读材料，回答问题。
我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现这个目标，其中一个重要途径是增加碳汇(吸收大气中的二氧化碳)。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。
“绿碳”是充分利用陆地绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳。某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式（如下图），探索海洋碳汇发展之路。
          
(1)“绿碳”是指图一中的[____]。
(2)图二是“藻-贝”共生养殖生态系统，图中最长的食物链是_________。
(3)科研人员监测了养殖区和非养殖区海水的相关指标，以判断“藻-贝”共生养殖模式的效果。
①据图三可知，“藻-贝”共生养殖模式可以显著降低_________。
②结合图二分析形成上述原因：浮游植物和________可以作为该生态系统的生产者，吸收二氧化碳合成的有机物沿食物链传递，可增加碳的储存。而贝类利用碳酸钙构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。因此，“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，助力实现了________平衡。
(4)“碳中和”的实现与我们每个人的生活密切相关，作为一名中学生，我们可以怎么做？________。（写出一种做法即可）

2 . 近年来三门峡市磁钟乡种植的小吊瓜皮薄、瓤甜，深受消费者青睐。为了得到产量高、品质好的西瓜，某现代化大棚内技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况（图甲中a、b、c代表生理过程）。请分析回答有关问题。

(1)大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可检测棚内温度及土壤中的含水量，实现瓜果、蔬菜的自动灌溉。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自于植物进行的一项生理活动_____（填图中字母）表示。
(2)西瓜的花是单性花，传粉方式是异花传粉。为了提高结实率，可以采取的措施是 _________________（写出1条）。
(3)技术人员利用心形模具培育出的心形西瓜（如图丙）备受年轻人的喜爱。无籽心形西瓜不光外表特别，且口感好。西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b有关____________________。西瓜的心形性状能否遗传给后代？请作出判断并陈述理由：____________________。
(4)图乙曲线中，一天内西瓜植株中有机物积累最多的点是 _____。（填图中字母）。
(5)若大棚内温度降低，图乙中的A点应向 _____移动。

3 . 请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题：
材料一   “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二   某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。

(1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______，绿色植物可维持生物圈中的碳一氧平衡的生理过程为[   ]______。图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有______（填数字）。
(2)由图一可知，导致目前碳循环失衡的最主要过程是______（填数字）。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，用图中数字列出表示“碳中和”的等式：______。为实现碳中和，作为中学生的你应该怎么做？______。
(3)图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中______ （选填甲、乙、丙） 和非生物成分。请写出图二中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______，既有捕食关系又有竞争关系的生物是______。若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表______。
(4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是______。
资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明______。